Методическая разработка «Урок английского
языка по ФГОС»
Тема урока: «Family».
ГБОУ №575
Приморского р-на г Санкт - Петербурга
Учитель английского языка
Карпова Елена Валентиновна
г. Санкт-Петербург
2023
Тип урока: Урок открытия нового знания
Тема урока: My family
Цели урока:
Деятельностная: научить
детей новым способам нахождения знания, ввести новые понятия, термины.
Содержательная: сформировать систему новых понятий, расширить знания учеников за счет
включения новых определений, терминов, описаний.
Задачи:
Образовательная: активизация изученной ранее лексики по теме «Семья»; мотивирование
учащихся на работу с новой темой, развитие умение прогнозирования содержания
текста (ознакомительное чтение)
расширение кругозора по теме, развитие и
совершенствование монологической и диалогической речи учащихся с использованием
новых выражений по теме
пользоваться словарем, освоение названий
частей речи, освоение в речи прилагательных
для
описания характера людей, активизация лексики
и лексико–грамматических конструкций по теме
Развивающая: развитие умения работать в группе.
Воспитательная:
воспитание умения внимательно слушать и слышать, поддерживать других и быть к
ним благожелательными.
Планируемые образовательные результаты:
- предметные: совершенствовать
коммуникативно-речевое развитие учащихся;
- метапредметные: научить структурировать
учебный материал, выделять главное и второстепенное;
- личностные: формировать способность слушать
и понимать речь собеседника, воспитывать готовность к коллективному творчеству.
Формы организации учащихся: групповая,
фронтальная, в парах.
Методы и технологии: ИКТ,методы развития
критического мышления.
Оснащение: интерактивная доска, учебник,
аудиоматериалы, картинки
Этапы урока
1. Начало урока
1.Организационный момент.
Перекличка. Игра Simon says.
Мотивация к учебной деятельности.
Цель: создание позитивного эмоционального
настроя учащихся на урок.
2.Речевая разминка.
Warming up.
Приветствие: Good morning. I’m glad to
see you. Take your seats.
How are you? What’s the date? Who is absent? What’s the
weather like today?
На экране картинка гостиной
Look at the picture and answer the questions:
What can you see in the picture?
Describe the picture, using there is/there are
Учащиеся отвечают на вопросы. Описывают
картинку. Групповая работа.
3.Основная часть
• Упр. 1, с. 56. З
1) Повторение изученных
и введение новых слов по теме «Семья»
mother, father brother,
grandmother, grandpa, sister
Учащиеся выполняют задание в парах или
индивидуально по усмотрению учителя с последующей проверкой.
• Упр. 2, с. 56. a)
Читая текст в сопровождении аудиозаписи, уч-ся
проверяют и дополняют информацию о каждом персонаже. Самостоятельно выполняют
задание и сравнивают ответы в парах .Затем учащиеся фронтально читают текст по
абзацам
2)Фронтальная работа по изучению раздела
Study Skills. Объясните учащимся ценность
информации о слове, данной в словаре, помимо
значения(дефиниции, синонимы, примеры
употребления).
Фронтально проработываем первое из
предложенных слов — cool. Учащиеся находят и подчеркивают его в тексте.
Спрашиваем, какая это
часть речи (учащиеся должны понять это, исходя
из структуры предложения), каково, по их
мнению (языковая догадка, фоновые
знания),значение слова.
Учащиеся внимательно читают предложение со
словом cool и
находят его значение в словаре учебника . По
этому же принципу выполняется работа с остальными словами из списка.
1 cool (adj): классный (trendy,
fashionable)
2 kind (adj): добрый (nice, caring)
3 sweet (adj): сладкий, зд.
милый (lovable,
cute)
4 clever (adj): умный (smart, brainy)
5 friendly (adj): дружелюбный
(sociable, pleas
ant)
6 noisy (adj): шумный (loud)
7 funny (adj): смешной, забавный
(amusing,
comical)
8 naughty (adj): непослушный, шаловливый
(bad, badly behaved)
9 caring (adj): заботливый, внимательный
(kind, thoughtful, helpfu
3) Первичное закрепление.
Учитель (или один из учащихся) читает слово
(прилагательное), учащиеся составляют с
ним предложение в соответствии с содержанием
текста
Her mother is clever. Her brother is
naughty but caring. Her Grandma is kind and
friendly etc.
Speaking
• Упр. 4, с. 57.
Отработка в речи новой лексики.
Учащиеся в парах выполняют задание, меняясь
ролями
A: What’s your sister like?
B: She’s sweet and funny.
B: What’s your Dad like?
A: He’s cool and friendly, etc
Несколько пар представляют свои диалоги перед
классом.
Grammar
Задачи: повторение и обобщение
формообразования и употребления
модального глагола can в значении физической и
умственной способности, умения.
Учитель задает вопрос: Can I speak English? — Yes,
you can и т. д.
Упр. 6, с. 57. Задача: освоение в речи
(диалог-расспрос) форм глагола can
Учитель обьясняет задание. Учащиеся работают
в
малых группах (3—4 человека).
Несколько групп(пар) разыгрывают свои диалоги
перед классом.
• Упр. 7, с. 57. Задачи: повторение и
обобщение личных местоимений в именительном
и косвенном падежах и притяжательных
местоимений
На доске таблица с тремя
колонками: subject pronouns, object
pronouns , possessive adjectives.
Учитель поясняет названия, отрабатывает
произношение грамматических терминов. Пишет на доске I see you. You see
me.. Подчеркивает I, you, me
Учащиеся дают собственные примеры предложений
с разными
группами местоимений.
4.Динамическая пауза
Снятие усталости и переключение на другой вид
деятельности.
Let’s stand up.
Hands up, hands down, stand up, sit down
Играем в Simon says.
5.Заключительный этап
1). Подведение итогов урока.
Обсуждение с учащимися того, что они научились
делать (выражать, описывать, читать, писать) на
уроке (рефлексия изученного материала и
освоенных способов деятельности)
2). Объяснение домашнего задания
Now write down your home assignment.
• Упр. 9, с. 57.
Написать страницу дневника о своей семье
(по образцу).
My Mum’s name is Мasha. She’s 40 and
she is a
teacher. She can speak English and German. She’s
very clever.
This is my Dad, Sergey. He’s 45 and he’s a cook.
He can play the electric grums. He’s very kind and funny,
too.
Nina and Svetlana are my sisters. They are
twins and they are 8vyears old. They’re very sweet
and beautiful.
This is my Grandpa. His name is Poul and he’s 67.
He’s a baker. He’s cool!
6.Оценка деятельности учащихся.
Your marks are…
Thanks for your…
The lesson is over
See you on Tuesday.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.