Методическая разработка "Правовой турнир"

Методическая разработка

Разработали:

Мельник Э.С. и Абдразакова А.О.

Г. Павлодар, 2018

Правовой турнир для студентов 1-2 курса

 «Павлодарский железнодорожный колледж»

Целями проведения правового турнира являются:

- формирование правовой грамотности и осознанного нравственного поведения;

-закрепление знаний Конвенции о правах ребёнка, Конституции Республики Казахстан, законов Республики Казахстан;

- развитие умения отстаивать свои права и воспитание чувства ответственности;

- воспитание сознательного отношения к своим правам и обязанностям;

-развитие креативного мышления и интеллекта студентов  нового поколения;

-развитие навыков медиации в стенах колледжа.

Дата проведения:   «14» февраля 2018 года

Регламент проведения:

14.00-14.05  Открытие правового турнира

14.05-14.10  Приветственное слово председателя жюри

    14.10-14.40   Правовой турнир между командами

1.     Конкурс «Визитная карточка»

2.      Конкурс «Разминка»

3.     Конкурс «Правовой лабиринт»

4.     Музыкальный конкурс

5.      Конкурс капитанов

6.     Зрительский конкурс

7.      Конкурс «Домашнее задание - музыкальный номер»

14.40-14.45        Подведение итогов правового турнира

14.45-15.00        Церемония награждения победителей и номинантов     

Условия проведения:

Количество команд – 2 команды (команда 1 курса и команда 2 курса)

Количество участников от каждой команды-5 человек, включая капитана команды

Конкурсы оцениваются жюри в составе пяти человек из числа преподавателей, учащихся, экспертов. Экспертами являются судьи районных (городских) судов и медиаторы. При голосовании при равенстве голосов членов жюри, правом решающего голоса обладает председатель жюри.

Задача жюри: оценивать конкурсы, объявлять промежуточные итоги, подвести итоги; определить кандидатов на звание (по номинациям)

·"самый остроумный"

·"самый интеллектуальный"

·"самый артистичный"

·"самый юридически подготовленный"

·"самый активный зритель"

·"знаток права"

         «Правовой турнир» состоит из 7 конкурсов, оценка которых проводится по завершении каждого конкурса членами жюри по пятибалльной системе.

Сценарный план

Приветственное слово председателя жюри

I. Представление жюри

II. Конкурс «Визитная карточка» (Приветствие команд, девиз, эмблема, название)

III. Конкурс «Разминка»

IV. Конкурс «Правовой лабиринт»

V. Музыкальный конкурс

VI. Конкурс капитанов

VII. Зрительский конкурс

VIII.Конкурс «Красный ящик»

VIV.Конкурс «Домашнее задание - музыкальный номер»

Х. Подведение итогов. Награждение победителей и номинантов

Сценарий «Правового турнира»

Николай: Всё лучшее, что в человеке есть: его права и жизнь его, и честь. А жизнью пользуясь по праву, я гордо говорю: имею право!

Алексей: Свободно жить под солнцем и луной, и восхищаться красотой земной; не быть рабом и пыток не терпеть, а песню жизни вдохновенно петь.

Николай: Могу я погостить за рубежом, потом вернуться в свой любимый дом. Свободу мысли, слова я имею, но совесть есть, грубить другим не смею.

Алексей: А подрасту — поможет мне страна работу выбрать – имею право. Ну а пока я – ученик: учу конспекты.  Досугу — час, а колледжу — всё внимание. Использую я право на образование.

Николай: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости!

20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребёнка, посвященный принятию в 1989 году очень важного документа – Конвенции ООН «О правах ребёнка». Необходимо знать законы нашего государства, поскольку студент, обладающий правовой грамотностью всегда сумеет отстоять свои права и не нарушить права другого.

Алексей: Сегодня мы поговорим не только о наших правах, но и об обязанностях, попробуем разобраться в тех ситуациях, которые встречаются в жизни, выскажем мнение о том, почему так важно соблюдать права и обязанности.

Николай:  И если в Вашей жизни произошла ссора или конфликт, мы поможем применить медиацию-способ урегулирования спора без обращения в правоохранительные органы и суд.

Алексей:  И так мы начинаем. Позвольте мне представить жюри нашего турнира: 

Николай:    Первый наш конкурс – это  «Визитная карточка»

(Приветствие команд, девиз, эмблема, название)

При проведении конкурса необходимо представить команду, при этом каждая команда должна иметь название и лозунг (девиз).

Представление команды должно быть проведено в игровой, песенной или стихотворной форме с музыкальным сопровождением. Возможно использование слайдов, видео - материалов. Каждый член команды принимает участие в первом конкурсе.

Алексей:  следующий конкурс «Разминка». Каждой команде по очереди будут задаваться вопросы, каждый вопрос оценивается в 5 баллов.

1. Главный международный документ по защите прав детей, принятый 20 ноября 1989 года Организацией Объединенных Наций (Ответ:Конвенция о правах ребенка)

2.Её всегда изображают с повязкой на глазах, с весами судьбы и мечом в руках (Ответ:Богиня правосудия Фемида)

3.Их много и они разные в разных странах. Поедет иностранец в другую страну и ему очень трудно жить в этой стране, поскольку он не знает какие они в этой стране. Но их надо знать, они помогают нам жить в обществе, соблюдая порядок (Ответ:Законы).

4. Должность человека, на которого возлагается основная ответственность по защите прав детей в Республике Казахстан (Ответ:Уполномоченный по правам ребенка в Республике Казахстан)

5.Как с латыни переводится слово "Конституция" (Ответ:"Устройство" - т. е. правила жизни государства)

6.Когда была принята Конституция Республики Казахстан (Ответ: 30 августа 1995 года)

7. Страна, в которой была принята первая Конституция в мире (Ответ: в США в 1787 году)

8. Только в этом случае гражданин Республики Казахстан лишается права на гражданство (Ответ:Согласно Конституции таких случаев нет)

9. Эта француженка сумела "перекочевать" в Нью-Йорк лишь по частям. И понадобилось ей для этого 24 трансатлантических рейса. (Ответ:Статуя Свободы)

10. Более 80 % всех казней, совершаемых в мире, приходится на долю 3-х стран: первые две - это Иран и Китай. На третьем месте (Ответ:США - она действует в 38 штатах из 50)

11. Этот распространенный в наше время документ дословно переводится как "выход в порт". (Ответ: Паспорт. С французского - passer - проходить, port - порт, письменное разрешение на переход.)

12.В астрологии Водолей, Весы, Близнецы - триада воздуха. Какой лозунг их олицетворяет? (Ответ:Свобода, равенство, братство)

13. Как называется суд в традиционном казахском обществе, один из способов регулирования правовых отношений? (суд биев)

14. Форма для судей (мантия)

15. Как называется суд, рассматривающий споры и дела, затрагивающие права ребенка? (Специализированный межрайонный суд по делам несовершеннолетних)

16.Процедура урегулирования спора (конфликта) между сторонами при содействии медиатора в целях достижения ими взаимоприемлемого решения (медиация)

17. Как называется независимое физическое лицо, привлекаемое сторонами для проведения медиации?(медиатор)

18. Для чего нужна медиация? (Для достижения варианта разрешения спора и снижения уровня конфликтности сторон)

Николай:  Конкурс «Правовой лабиринт» 1 задание данного конкурса: «Какое право нарушено?». Предлагаю вам  посмотреть сценку «Чужой телефон».

Выходят дети с портфелями и кладут их.

1 — Ты не пойдешь на физкультуру?

2 — Нет, я освобождена.

Все уходят, кроме 2. Она садится и начинает рисовать.

2 — Ой, резинки нет. У кого бы взять? Посмотрю у 1.

2 начинает что-то искать в портфеле. Находит сотовый телефон, начинает смотреть его, читает сообщения. В это время входит 1.

1 — Почему ты открыла мой портфель и играешь моим телефоном?

2 — А что такого, я же ничего не взяла, только посмотрела. Разве нельзя?

Николай: На первый взгляд, казалось бы обычное дело. Всего лишь взять чужой телефон. А как вы думаете ребята?

Высказываются участники.

Ответ: представляемое право называется «право собственности», которое означает, что каждый человек, в том числе и ребёнок, имеет право владеть вещами, и никто не имеет права по какой-либо причине посягать на принадлежащее ему имущество. Это закреплено в Конвенции ООН «О правах ребенка».

Урегулировать конфликт можно, применив медиацию.

Алексей: второе  задание этого  конкурса: «Медиация»

Представьте, что Вы медиатор и надо примирить 1 и 2 учащегося, Ваши действия.

Команды представляют жюри свои варианты примирения 1 и 2 учащегося.

Николай:  третье  задание этого конкурса: «Азбука права»

 Сейчас я буду  задавать вопросы, если вы готовы дать ответ, поднимите руку. 

- До какого возраста человек считается ребенком? (Ответ: до 18 лет)

- Бессмысленное уничтожение культурных и материальных ценностей, вид преступления, выражающийся в осквернении общественных сооружений надписями, грубо оскорбляющими общественную нравственность, порче имущества на общественном транспорте или иных общественных местах (Ответ:Вандализм)

- Основной закон государства (Ответ:Конституция)

- Совокупность устанавливаемых государством правил, регулирующих общественные отношения. (Ответ:Право) 

- Общественно опасное, противоправное и наказуемое действие или бездействие. (Ответ:Преступление)

- Решение суда о виновности или невиновности подсудимого. (Ответ:Приговор)

- Международный договор, обязательный для исполнения всеми государствами,которые его подписали. (Ответ:Конвенция)

- В какой день ребенок достигает совершеннолетия (Ответ:На следующий день после даты рождения)

- С 17 лет для каждого юноши добавляется обязанность встать на какойучет? (воинский)

- С какого возраста наступает уголовная ответственность за преступления? (с 16 лет, а за отдельные преступления с 14 лет)

- С 14 лет, в свободное от учебы время и с согласия родителей, подросток имеет право не более 4 часов в день на что? (на труд)

Алексей:  4 конкурс - « Шифровка».

Ведущий: Командам раздаются конверты с шифровками. Нужно расположить карточки в таком порядке, чтобы прочитать высказывания известных людей о праве и законе. Время на размышление – 2 минуты. За каждую правильно сложенную фразу команда получает 1 балл.

1 команда: десятерых, одного, простить, казнить, чем, лучше, виновных, невиновного. (Ответ: Лучше десятерых виновных простить, чем одного невиновного казнить)

2 команда: Изучать, не, того, решит, у, времени, не останется, кто, все, их, законы, нарушать. (Ответ: У того, кто решит изучать все законы, не останется времени их нарушать)

Алексей: 5 задание: «Определите преступление»

Команды получают листы с таблицей, в первом столбце которой перечислены различные преступления. Во втором столбце необходимо вписать юридические названия этих преступлений. Время на размышление – 3 минуты. За каждое правильно определённое преступление команда получает 1 балл. Всего перечислено 8 преступлений.

№	Преступления	Юридическое название
1	Старшеклассник потребовал от учащегося младшего класса передать ему телефон сотовой связи под угрозой применения насилия	Вымогательство
2	Ребенок сознательно не оплатил покупку в супермаркете, тайно похитив имущество	Кража
3	Ребенок сел за руль чужого автомобиля чтобы покататься, не преследуя цель хищения	Неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (угон)
4	Ребенок ложно сообщил в милицию о том, что в школе заложена бомба	Заведомо ложное сообщение об акте терроризма
5	Старшеклассник избил другого ребенка, причинив ему легкий вред здоровью	Умышленное причинение легкого вреда здоровью
6	Ученик приставал к пассажирам в трамвае, мешал им входить и выходить, употреблял при этом нецензурные выражения	Хулиганство
7	Ученица, находясь в неприязненных отношениях с другой ученицей, вызвала её на ссору, сделав ей грубые и обидные замечания с целью унижения ее чести и достоинства	Оскорбление
8	Ученик отобрал у другого ученика CD-плейер в присутствии одноклассников	Грабеж

Николай: 6 задание « Назовите обязанности» Каждый имеет не только права, но и обязанности перед обществом.

Что такое обязанность – это круг действий, возложенных на кого-нибудь и обязательных для выполнения. В нашей Конституции записаны не только права, но и обязанности, которые имеют непосредственное отношение и к детям.

- Подумайте и назовите, какие обязанности есть у каждого из вас?

(Обязанности: уважать старших и друг друга, уважать взгляды, свободу и интересы других людей, культурно вести себя на уроках и на переменах, т.е. соблюдать правила поведения в школе, а так же и за её пределами, ходить опрятным, аккуратным, выполнять устав школы, выполнять все поручения, в том числе и домашнее задание без всяких отговорок, беречь школьное имущество и все принадлежности.)

Алексей: Музыкальный конкурс

Музыкальный конкурс (проигрывается мелодия песен, надо вспомнить слова и указать о каком праве человека говорится в этой песне).

1.Мальчик хочет в Тамбов - право на выбор места жительства.

2.Не даром преподаватели  - право на получение образования

3. Рождество «Я люблю тебя жизнь2 - право на жизнь

4. «Мама и папа» - право знать своих родителей

5.Я уеду жить в Лондон - право на свободу передвижения

6.Любе «Позови меня тихо по Имени» - право на имя

7.Погода в доме - право воспитание в семье

8.Дважды два - четыре - право на образование

9.Эй, вы там, наверху - право на отдых

Николай:Конкурс капитанов

Капитаны сочиняют синквейн «Медиация-путь мира и согласия».

Алексей: Зрительский конкурс«Права человека»

«Задание: Определить какое право сказочного героя нарушено и закончите фразу.

1. Лягушка из сказки В.Гаршина «Лягушка-путешественница», отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом на (свободное передвижение)

2. Буратино, схватив крысу Шушару за хвост, нарушил ее право на (личную неприкосновенность)

3. Полицейские из сказки А.Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в коморку папы Карло, нарушили его право на (неприкосновенность жилища)

4. Балда из сказки А.Пушкина «Сказка о попе и его работнике Балде», нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на (труд)

5. Царевич Иван из сказки «Иван-царевич и серый волк», украв Жар-птицу у царя Берендея, нарушил его право на (собственность-владение имуществом)

6. В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Ивана, нарушив его право на (жизнь и личную неприкосновенность)

Николай: Конкурс «Красный ящик»

В помещение вносят «Красный ящик», в котором находится предмет, название которого предлагается командам угадать.

Варианты:

1. В ящике находится то, что в переводе с латинского означает «установление», «устройство» (Конституция)

Алексей: Конкурс «Домашнее задание - музыкальный номер»

Каждая команда исполняет музыкальный номер на тему «Мир, согласие и дружба»

Николай: А сейчас настал момент подведение итогов нашего мероприятия. Пока жюри готовиться огласить результаты, для вас звучит музыкальный номер

Алексей: Предоставляем  Слово жюри для награждения победителей.

Жюри производит награждение команд по призовым местам и отдельных учащихся по номинациям:

·"самый остроумный"

·"самый интеллектуальный"

·"самый артистичный"

·"самый юридически подготовленный"

·"самый активный зритель"

·"знаток права"

Приложение

№	Преступления	Юридическое название
1	Старшеклассник потребовал от учащегося младшего класса передать ему телефон сотовой связи под угрозой применения насилия	Оскорбление
2	Ребенок сознательно не оплатил покупку в супермаркете, тайно похитив имущество	Умышленное причинение легкого вреда здоровью
3	Ребенок сел за руль чужого автомобиля чтобы покататься, не преследуя цель хищения	Хулиганство
4	Ребенок ложно сообщил в милицию о том, что в школе заложена бомба	Заведомо ложное сообщение об акте терроризма
5	Старшеклассник избил другого ребенка, причинив ему легкий вред здоровью	Грабеж
6	Ученик приставал к пассажирам в трамвае, мешал им входить и выходить, употреблял при этом нецензурные выражения	Вымогательство
7	Ученица, находясь в неприязненных отношениях с другой ученицей, вызвала её на ссору, сделав ей грубые и обидные замечания с целью унижения ее чести и достоинства	Неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (угон)
8	Ученик отобрал у другого ученика CD-плейер в присутствии одноклассников	Кража

1 команда: десятерых, одного, простить, казнить, чем, лучше, виновных, невиновного.

2 команда: Изучать, не, того, решит, у, времени, не останется, кто, все, их, законы, нарушать.