Методическая разработка с описанием методического опыта проведения мероприятия «Широкая Масленица»

МАОУ «Большемакателемская СШ»

Методическая разработка

с описанием методического опыта проведения  мероприятия

«Широкая Масленица»

в рамках социального проекта «Возрождение народных традиций» и подготовке к 6 Всероссийской научно – практической конференции «Проблемы региональной фольклористики и исторического краеведения».

Социальный педагог:

Белова Татьяна Ивановна         

2016 год

Из истории праздника.

Масленица получила свое название от того, что в этот период времени— последнюю неделю перед Великим постом, разрешается употребление в пищу сливочного масла, молочных продуктов и рыбы. В календаре Русской православной церкви, этот период называется Сырной седмицей.

Дата начала Масленицы каждый год меняется в зависимости от того, когда начинается Великий пост.

Главные традиционные атрибуты народного празднования Масленицы в России, среди родственных национальностей: русских, чувашей и мордвы — блины, чучело Масленицы, забавы, катание на санях, гулянья.

Обрядовая сторона Масленицы является весьма сложной и многосоставной и восходит к глубокой древности. Она включает обряды, относящиеся и к началу нового временного цикла, и к стимуляции плодородия, и к культу предков.

В данном случае к обрядам относится сожжение мусора и чучела Масленицы как уничтожение всего старого, обветшавшего, дряхлого и освобождение места для нового, молодого, лучшего.

Главной героиней праздника была, естественно, Масленица, воплощённая в чучеле. Масленица сама по себе божеством не является, однако представляет собой архаичный этап развития умирающего и воскресающего божества. Чучело Масленицы представлялось средоточием плодородия и плодовитости, и ритуалы его проводов должны были сообщить это плодородие земле: как известно, пепел от чучела, или само растерзанное чучело, раскидывали по полям.

Актуальность мероприятия.

В соответствии с федеральным законом «Об образовании в  Российской Федерации» одним из принципов государственной политики провозглашается: защита и развитие системой образования этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства. История неумолима, и на современном этапе развития общества мы пришли к выводу, что без воспитания любви к Родине, без знаний истории культуры своего народа нет цивилизованного будущего.

Необходимость развития интересов обучающихся в области краеведения связана с социальным заказом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания обучающихся о родном крае, тем более действенными покажутся они в воспитании любви к родной природе и земле, патриотизма, уважения к традициям своего народа.

Именно, в школе создаются оптимальные условия для сохранения национальной самобытности, изучения родного языка, традиций, культуры. Школа занимается воспитанием общечеловеческих и нравственных ценностей, поддерживая творческую активность обучающихся, учителей, родителей, вовлекая их в активную деятельность.

В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России поставлена задача по созданию целостного образовательного пространства социокультурного и духовно-нравственного развития  школьника, иначе определяемого как уклад школьной жизни, интегрированного в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его родителей. При этом социокультурное и духовно-нравственное развитие личности школьника осуществляется в условиях приобщения его к базовым человеческим ценностям семьи, социальной группы, при направленности образовательного процесса на воспитание ребёнка в духе любви к Родине и уважения культурно-исторического и природного наследия своего народа и своей большой и малой Родины.

Наша образовательная организация является участником федеральной инновационной площадки «Проектно-сетевой институт инновационного образования». Школа успешно реализует инновационное предложение, в котором определен его инновационный профиль «Школа этнокультурных образовательных практик». Главный смысл этого  проекта заключается в создании школы преобразующей адаптации учащихся к изменяющимся условиям сельского социума и общества в целом, а также построение особого типа образовательной общности детей и взрослых в условиях сельского поселения городского округа город Первомайск Нижегородской области, характеризующейся направленностью образовательного процесса на воспитание личности человека, для которого характерно мировосприятие, основанное на антропологических, гуманитарных ценностях, приоритетах созидания над разрушением, способности применять творческие способы в процессе решения проблем и осуществлять инновационный тип поведения.

В рамках инновационной деятельности по реализации модели «Школа этнокультурных образовательных практик» (подпроект «Центр этнокультурных образовательных практик», руководителем которого я являюсь) запланирован социальный проект «Возрождение народных традиций». Этот социальный проект был организован в целях социализации учащихся. Итоговым мероприятием  социального проекта является проведение общешкольного праздника «Широкая Масленица».

Россия всегда была богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников и является большое народное гулянье в конце зимы – начале весны «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Масленица всегда была одним из самых радостных и светлых праздников на Руси. Проведение мероприятий на Масленицу дает детям возможность понять всю глубину, широту и глубокий смысл этого веселого праздника. Народные (фольклорные) праздники - это часть духовного наследия народа.

Цель: Приобщение школьников, педагогов и родителей к традициям отечественной культуры, знакомство детей с разными жанрами русского народного фольклора (частушками, потешками, поговорками, закличками и т.п.), развитие творческих и физических способностей школьников, совершенствование их исполнительских умений и навыков, воспитание духовно-нравственных качеств детей: доброты, миролюбия, великодушия.

Интеграция образовательных областей:

Социализация и познание:

·  познакомить с русским народным праздником Масленицей, его историей, обычаями.

·  воспитывать гражданско-патриотические чувства к традициям и обычаям своего народа.

·  формировать навыки безопасного поведения дошкольников на улице во время праздника.

Физическое развитие:

·  стимулирование двигательной активности детей совместными спортивными занятиями, подвижными играми.

·  познакомить с правилами и научить играть в русские народные игры.  

·  формирование представлений о здоровом образе жизни у детей всех возрастов.

Художественно-эстетическое развитие:

·  стимулировать эмоционально-нравственную сферу, посредством различных видов музыкальной деятельности: пение, слушание, музыкально - ритмические движения.

·  развивать креативные, творческие способности при создании рисунков. 

Воспитательные:

·  воспитание любви и уважения к традициям родного края;

·  создание сплоченного коллектива детей, педагогов и родителей;

·  воспитание физически и духовно нравственной личности.

Подготовка и проведение мероприятий проходили в 3 этапа:

1.Подготовительный этап (01.03 – 5.03.2016г.)

На первом этапе мы заинтересовались проблемой сохранения русских народных традиций у младшего поколения, на сколько для них это актуально и интересно. Провели опрос среди детей о необходимости и полезности проведения таких мероприятий как старинный праздник «Масленица». И выяснили, что только 45% ученического коллектива имеет понятие о традициях и проведении праздника, но исключительно все учащиеся хотели бы узнать, как проводится праздник и принять в нем непосредственное участие. Так же был проведен опрос среди сторожил проживающих в селах Б.Макателем, М.Макателем и Успенск. Оказалось, что многие из них помнят, как отмечался этот праздник не один десяток лет назад и хотели бы передать свои знания молодому поколению. Чтобы оно не забывало русских традиций, чтило старину и передавало накопленные знания в следующие поколения. И когда поняли, что и детям и взрослым интересно было бы узнать и рассказать о старинном обрядовом празднике, занялись подбором материала.

Среди педагогов и учащихся проведен «мозговой штурм» по предложениям проведения масленичной недели.

За неделю до начала Масленицы была объявлена всеобщая подготовка: из числа учащихся средних классов выбираются участники театрализованного представления: скоморохи и Баба-Яга. Классные  руководители готовят для учащихся всех классов классные часы об истории появления на Руси обряда зимы. Белова Т.И. совместно с учащимися 6 класса разработала сценарий проведения мероприятия «Широкая Масленица», определись с датой, временем и местом проведения праздника. Так как в 2016 году Масленица выпала на 13 марта, было принято решение, провести празднование накануне – 12 марта.

2.Деятельностный этап (07.03 – 12.03.2016г.)

Направлен на реализацию развивающих и воспитательных задач, которые способствовали развитию творческих способностей, познавательной, творческой активности детей; вызвали интерес к русским народным праздникам, обогатили духовный мир детей, познакомили детей с родными жанрами фольклора, а так же воспитанию любви и уважения к традициям родного края; создания сплоченного коллектива детей, педагогов и родителей; воспитания физически и духовно-нравственной личности.

Основная идея проведения данных мероприятий состоит в том, что они рассчитаны на весь проект, на всю «масленичную» неделю.

На этом этапе участие в мероприятиях проходили по возрастам:

Дошкольный возраст. Дети дошкольной группы с помощью воспитателя Есаевой Ю.С. рисовали рисунки для выставки «Ой блины мои блины». С большим удовольствием просмотрели мультфильм «Масленица - смешарики». Так же с ними проведена игра-беседа «Огонь – не забава». Учились играть в русские народные игры «Ручеек», «Заря», «Горелки».

Младший школьный возраст. Классные руководители в каждом классе провели тематические классные часы: «Как на масляной неделе». Учитель начальных классов Сазанова О.Н. провела мастер – класс «Изготовление русской куклы» из ниток, среди учащихся 1-4 классов. На уроках физкультуры Сусуйкин В.А. разучивал с детьми русские народные игры «Ручеек», «Звонарь», «Горелки».

Старший школьный возраст. Среди старшеклассников Беловой Т.И. был проведен конкурс на лучший рецепт с фото «Семейный рецепт блинов», победителем которого стала Князева А., учащаяся 7 класса. По ее рецепту пеклись блины на праздничный стол к итоговому мероприятию. Все обучающиеся активно участвовали в подборе лучших игр для проведения итогового мероприятия «Широкая Масленица». Учитель технологии Гусаров С.Н. совместно с учащимися 8-9 классов приняли активное участие в изготовлении чучела Масленицы к итоговому мероприятию. Классные руководители в каждом классе провели тематические классные часы: «Государыня Масленица».

5-7 классы совместно с классными руководителями Ярилиной Е.Н. и Беловой Т.И продумали и украсили место проведения праздника и подготовили праздничный стол. Девочки 11 класса и учитель музыки Арзамассова Г.В. продумали музыкальное оформление, подобрали русские народные песни, подготовили костюмы для театрализованного представления. Белов А.Ю. – учитель информатики назначен ответственным за фотосъемку мероприятий и информирование общественности о результатах реализации проекта. На общешкольном ученическом собрании с учащимися 1-11 классов Белова Т.И. провела беседу «Огонь – не забава». Горбунова Л.М. – директор школы нашла спонсоров праздника, которые закупили все необходимые продукты для праздничного стола, элементы оформления праздника.

3.Итоговый этап (12.03.2016г.).

Мероприятие «Широкая Масленица» проводилось на улице, перед школой. В праздновании «Масленицы» участие приняли все учащиеся и педагоги школы, а так же родители, жители и гости села. Праздник прошел в веселой и очень дружной атмосфере. Взрослые и дети были одеты в русские нарядные платки, звучала музыка, из-за туч выглядывало солнышко. На красиво накрытом столе дымился самовар, пахло ароматными блинами. В такой обстановке, под веселые кричалки скоморохов,  дети и взрослые играли в старинные игры и водили хоровод. Под задорные частушки и песни сказочной Бабы-Яги участники праздника тянули канат, поднимали гирю и участвовали во многих интересных конкурсах. Закончились гуляния сжиганием чучела Масленицы и горячим чаем с блинами и баранками.

Ожидаемые результаты:

1.Повышение социальной активности учащихся школы, их готовность к эмоционально - осознанному отношению и народному творчеству, традициям, праздникам через непосредственное участие их в общем действии – праздновании Масленицы.

2.Продуктивное сотрудничество учащихся со сверстниками, родителями, педагогами и жителями села при реализации различных творческих задач, реальных, социально – полезных дел.

3.Положительные изменения в сознании школьников, повышение общей культуры детей, развитие их эмоциональной отзывчивости, открытости, доброжелательности, уважительного отношения к историко – культурным традиций.

4.Изменение общественного мнения, увеличение числа жителей, готовых включаться в практическую деятельность по передаче историко – культурных традиций, своего жизненного опыта.

Участники проекта: дети дошкольного, младшего школьного и старшего школьного возраста, педагоги, родители.

Действующие лица: Ведущая, Скоморохи Ванька и Митька, Баба-Яга.

Оборудование: Чучело Масленицы; шапочки Блинчика и Оладушка; 3 снежка, изготовленных из бумаги и скотча; мишень; ленточка для игры «Заря»; солнце (с одной стороны солнце спит, с другой улыбается); канат; гиря; русские нарядные платки; воздушные шарики и плакаты для праздничного украшения улицы; музыкальное сопровождение.

Сценарий итогового мероприятия «Широкая масленица»

Сценарий праздника, проводимого на улице, для детей дошкольного, младшего школьного, старшего школьного возраста, родителей и педагогов. Мероприятие проводится в форме праздника, в котором присутствуют элементы народного театра, игры и конкурсы, загадки, сжигание чучела и праздничный стол с чаем и блинами.

Звучит веселая русская народная музыка. Дети и взрослые собираются на улице перед школой.

Ведущая: Добрый день! Мы рады приветствовать всех собравшихся! Позвольте спросить, какой же сегодня праздник? Масленица – семейный праздник и мы собрались всей нашей большой, дружной семьей, чтобы отметить этот праздник, встретить весну, как это делали в старину все близкие национальности: русские, мордва, чуваши.

Собирайся народ!

В гости Масленица ждет

Мы зовем к себе тех

Кто любит веселье и смех

Ждут вас игры, забавы и шутки

Скучать не дадут ни минутки!

Масленицу широкую открываем

Веселье начинаем!

Ой, как много здесь гостей

Ждет вас множество затей

Будем петь да играть

Старину вспоминать

Ведущая: Подходи, честной народ

Становись в хоровод

Чтобы было веселей

Торопи взрослых и детей!

Игра «Заря»

Выбирается водящий, дети встают в круг, руки держат за спиной, а одному из играющих - "заря" ходит сзади с лентой и говорит:

Заря - зарница,

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила.

С последними словами водящий осторожно касается плеча одного из играющих, который, замечает это и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится "зарей". Игра повторяется. Бегущие не должны пересекать круг. Играющие не поворачиваются, пока водящий выбирает, кому на плечо положить ленту.

Игра “Сковорода”

6-10 участников игры встают в круг берутся за руки. Внутри круга, у самых ног, чертят “сковороду”.

Затем все идут вокруг этого круга.

По сигналу Бабы Яги останавливаются и начинают друг друга тянуть на “сковороду”. Кто наступил на “сковороду”, тот “испекся”. Игра повторяется, пока не останется 2-3 “неиспекшихся”, они – победители.

Ведущая:

Мы с вами здесь весну встречаем, а какая же весна без Масленицы?

Ой, Масленица-кривошейка,

Повстречаем тебя хорошенько!

Сыром, маслом, калачом

И поджаренным блином!

Под весёлую русскую народную музыку и звон колокольчиков Скоморох Ваня везёт чучело Масленицы.

Ваня: Встречайте, едет Масленица!

Ведущая: Здравствуй, Ваня! Здравствуй, сударыня Масленица!

Будем Масленицу величать да блинами угощать!

Ванька: Здравствуйте, мальчишки, широкие штанишки

Смешливые девчонки, короткие юбчонки

Я – скоморох Ванька

По всему свету гуляю

Все на свете знаю

Пришел к вам позабавиться да повеселиться

Праздник Масленицы встретить!

А у Масленицы герой один —

Круглый и вкусный, а зовут его?

Дети: Блин!

Ванька: Чтоб поднять вам настроенье

Я устрою представленье

Тили – тили, трам – тарам

Роль блина сыграю сам!

(Надевает шапочку блина)

Ванька: Позвольте представиться: я – блин

На весь свет один

Всех моих братьев съели

А меня не успели

Только на меня раскрыли роток

А я — шмыг и наутек!

Будем петь и развлекаться

Танцевать и кувыркаться!

Танец «Топа – топ»

Слова к танцу:

Топа – топ, топа – топ

Топа – топа, топа-топ (Идут по кругу, притопывая)

Хлопай – хлоп, хлопай – хлоп

Хлопай, хлопай, хлопай хлоп (Стоят на месте и хлопают)

Прыг да скок, прыг да скок

Прыг да скок да прыг да скок (Прыгают на месте)

Ножку – раз, ножку – два

Вот как пляшет детвора (Выставляют ногу вперёд)

Сели – встали, сели – встали

И нисколько не устали и т. д.

Конкурс «Попади в мишень»

Ведущая: Какая же зима без игры в снежки? На свежем морозном воздухе нет лучшей забавы азартной, согревающей. На площадке установлена мишень для метания снежков. В нашем варианте — деревянный щит размером 1 х 1 м с нарисованным лицом чучела Масленицы. Побеждает самый меткий.

Звучит музыка, появляется скоморох Митька (на голове шапочка в форме оладьи)

Митька: Я от бабушки ушел

Я от дедушки ушел

По снежочку я пошел…

Ой, ребятишек я нашел!

Эх, сейчас поозорую

И игру вам подарю я!

Игра «Ручеек» (звучит русская народная музыка)

Ванька: Ты кто такой, ответь ка мне?

Митька: Да я братец твой, Оладушек!

Меня, как и тебя, испекла бабушка

Ванька: А почему ты такой маленький?

Митька: А на меня муки не хватило

Ванька: А почему на тебя муки не хватило?

Митька: Вся мука на тебя ушла

Ванька: Ну, что ж, теперь мы 2 братца

Вместе будем веселиться!

Митька: Итак, песенка о нас

Звучит песня «Ой блины мои блины», дети водят хоровод.

Ведущая: Музыку послушали, подвигались, размялись?

Дети: Да!!!

Ведущая: А теперь давайте силой померимся!

Перетягивание каната.

Тягание гири.

Митька: (всматривается в Ваньку)

Вот вопрос меня тревожит

На кого наш блин похожий?

Очень знакомое личико!

Ванька: Мое личико похоже на блинчик!

Митька: А еще на кого?

Ванька: Я на дедушку похожий?

Дети: Нет!

Ванька: Я на бабушку похожий?

Дети: Нет!

Ванька: Я – красивый и пригожий?

Дети: Да!

Митька: Да, красив ты и пригож

Ты на солнышко похож!

Ванька: Я на солнышко похожий

Пойду в гости к солнцу я

Вас с собой возьму, друзья!

Митька: Надо к солнышку сходить

Надо солнце разбудить

Чтоб скорей пришла весна

Пробудилась ото сна

(Митька показывает детям солнышко обратной стороной, где оно спит)

Ванька: Ребята, посмотрите, солнышко спит

Надо нам его разбудить

Читают заклички

Митька: Ну–ка, Солнце, просыпайся

В чисто небо выбирайся

Будешь по небу ходить

Песни петь и всем светить

Ванька: Солнышко, Солнышко, выгляни в окошко

Солнышко, Солнышко, покажись немножко (дети повторяют вместе с Ванькой)

Митька: Тут твой любимчик – симпатичный

Ванька: Молчит, Солнышко, не улыбается, совсем загордилось!

Митька: Тут что-то не так! Что-то с Солнышком случилось!

(Звучит музыка, выбегает Баба Яга)

Баба Яга: Здравствуйте, ребятушки!

Здравствуйте, Оладушки!

Что, не получается Солнышко разбудить да Весну-красну встретить? Это я постаралась. Мне и самой в моем дремучем лесу с солнышком хорошо живется!

Ванька: Ах, ты, Баба Яга, костяная нога, верни радость нашему солнышку.

Баба Яга: Это я-то костяная нога? Ты что, совсем от жизни отстал! Вспомнил, когда это было-то!

Я – Баба, современная Яга.

Поёт частушки:

Посмотрите на меня,

Ну, чем я не красавица?

Моя девичья краса

Не может не понравиться!

Я – девчушка хоть куда,

Не совсем еще стара:

Триста лет отроду

Не портят мне погоду!  

Посмотрите на меня

Как мила и как умна!

Ванька: Ты прости меня, Ягуся, это я не подумав, сказал. Ты очень даже миленькая.

Баба Яга: Вот то-то же. Ну, ладно, поиграете со мной, тогда и Солнышко ваше расколдуется.

Ванька и Митька: Конечно, поиграем!

Игра «Снежок» (проводит Баба-яга)

Встанем вместе мы в кружок.

Будем мы играть в снежок.

У кого снежок заснёт,

Тот плясать для нас пойдёт!

Дети под музыку по кругу быстро передают снежок, после хлопка Бабы-яги «Тот плясать для нас пойдёт! », дети перестают передавать снежок, у кого снежок остался в руках, тот выходит на середину и пляшет.

Баба Яга: А загадки кто-нибудь знает? Жуть как люблю загадки разгадывать!

Ведущая: Конечно знаем и сейчас загадаем!

Загадки

Был я жидкий, как сметана.

Но на сковороду попал.

Я подпёкся, стал румяным

Кругленьким и вкусным стал…(Блин)

Масленица — наслажденье!

Блинчики печем с утра.

К ним и масло и варенье,

Ну и может быть …

(Икра)!

Без него не обойтись,

Чтоб блины все удались,

Тесто, прежде чем месить,

Его нужно прикупить,

Сей продукт дает корова,

Он на солнышке блестит.

Улучшает вкус он блинный,

В холодильнике лежит.

(Масло)

Что за место вы скажите,

Как назвать его, друзья?

Будто в модном магазине,

Можно все купить всегда,

Есть прилавки и витрины,

Продавцы у них стоят,

Раз в году они выходят,

Сувениры продавать.

(Ярмарка)

Скоро Лакомка-Среда!

Не составит нам труда!

Мы традициям верны — Едем к…

(Теще на блины)!

В святое воскресение

Всем нам предстоит

Попросить у всех прощения

И ответить: …

(«Бог простит!»)

В понедельник вас встречаю

А во вторник поиграю.

В среду угощу вас всех

Среда лакомка для всех.

А в четверг разгул для всех.

В пятницу схожу я к тёще

А в субботу уж, к золовке.

В воскресенье всех прощаю

И блинами угощаю.

Как проводите меня,

Стоит пост уж у двора.

(7 дней Масленицы)

На шесте стою

Свысока гляжу

Тело, руки голова

Всё из соломы, у меня

Обрядили, принесли

И в последний день сожгли.

(Чучело масленицы)

Всю неделю отдыхаем,

Всех блинами угощаем.

Холод зимний провожаем,

А весну с теплом встречаем.

(Масленица)

(После игры и загадок Баба Яга поворачивает Солнце лицевой стороной)

Ванька: Стало ясно солнышко

Припекать, припекать.

Землю, словно золотом,

Заливать, заливать.

Уж ты, ласточка,

Ты, касаточка,

Ты возьми ключи

Запри Зиму, отопри Лето!

Митька: Пора уходить Зиме холодной

Пора и с Масленицей, нашей гостьюшкой попрощаться.

Ванька: Ты прощай, прощай, наша Масленица

Ты прощай, прощай, наша широкая.

Ведущая: Ты пришла с добром, с сыром, с маслом и с яйцом, со блинами, с пирогами да с оладьями.

Баба Яга: Блины масленые, шаньги мазаные.

Ведущая: Да, какая же Масленица без блинов горячих,

Без блинов румяных! Напекли мы вам поесть - сотен пять, а может, шесть! Угощение на славу, а ребятам - на забаву. Угощайтесь, гости дорогие!

Звучит музыка, дети и взрослые угощаются блинами с чаем.

Ведущая: Масленица весело гуляла, песни играла, протянула до поста, а теперь прощай — на тот год приезжай!

Сжигание чучела Масленицы

Заключение.

Из поколения в поколение передается опыт многовековой культуры русского народа. Чтобы не растерять свою национальную культуру, не забывать свои корни, современные дети, должны продолжить эти традиции. Должны научиться ценить безграничный талант, душевную красоту своего народа.

Все в жизни меняется, а праздники остаются. Сейчас они выглядят по другому, но нам хочется, чтобы и сегодня все знали, что послужило поводом для праздника, откуда пришли традиции, обычаи, какие пели песни, какими были пляски и игры наших предков.

Анализируя результаты проекта, проведенной рефлексии, мы увидели, что дети и взрослые, с большим интересом включаются в различные виды деятельности, проявляют чувство ответственности за себя и других. У детей повысился интерес и стремление изучать традиции родной страны, своего народа. Исключительно все участники праздника получили эмоциональное удовлетворение от участия в праздновании Масленицы.

Поставленные цель и задачи нашей разработки мы считаем достигнутыми и выполненными, так как каждый ребёнок познакомился с историей возникновения праздника, традициями, обрядами празднования Масленицы. Работа по подготовке и проведению всех запланированных мероприятий, включая итоговое мероприятие, помогла развить у них кругозор, эстетическую восприимчивость. Сделанная нами подборка различных игр на развитие двигательных и музыкальных способностей, дали возможность развивать у детей чёткую выразительную речь, мимику, движения. Дети получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать. Они узнали, как пекутся блины, изготавливаются куклы и чучела, так как благодаря национальной культуре дети могут выражать чувства с помощью слов, музыки, игр и рисунков.

Очень важно, чтобы из будущего поколения выросли личности, уважающие свою историю, культуру, традиции и ценности своего народа.