Методическая разработка урока физической культуры в 6 классе "Волейбол"

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» пгт Нижний Одес

Конспект урока

6 класс (1 урок)

Автор-составитель – Гончарова Наталья Васильевна

ноябрь 2014

Предмет:  физическая культура

Тема урока: Волейбол. Игра по правилам.

Прогнозируемые результаты:

Личностные	Метапредметные	Предметные
- владение умением осуществлять поиск информации и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях; - владение умением формулировать цель и задачи в совместных с другими детьми занятиях; - находить адекватные способы поведения при взаимодействии с другими детьми в игровой деятельности.	- умение вести диалог в доброжелательной форме; проявлять к собеседнику внимание, интерес и уважение; - владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности; - владеть основными двигательными действиями, активно использовать их в самостоятельных занятиях для развития координации, ловкости, силы;	- способность интересно  доступно излагать знания о физической культуре; - способность формулировать цели и задачи занятий волейболом, аргументированно вести диалог по основам организации и проведения игры; - способность осуществлять судейство соревнований по волейболу, владеть информационными жестами судьи. .

Цель урока: Формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в творческом использовании игры в волейбол и организации здорового образа жизни.

Образовательные задачи урока:

- уметь осуществлять поиск информации по вопросам развития волейбола в России, его значении в укреплении здоровья  человека;

- обучение самостоятельной организации занятий волейболом;

Развивающие задачи урока:

- освоение  технических действий и основных приемов волейбола, жестов судьи;

- развитие основных физических качеств;

Воспитательные задачи урока:

 - воспитание норм коллективного взаимодействия в игровой деятельности (уметь вести диалог в доброжелательной форме, проявлять к собеседнику внимание, интерес и   уважение).

-  воспитание трудолюбия;

-  оказание посильной помощи и поддержки.

Место проведения:  спортивный зал (стандартный)

Продолжительность занятия: 45 мин

Материально-техническое обеспечение занятия: Физическая культура 5-6-7 классы Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией М. Я. Виленского  Москва Просвещение 2011

Методическое  и  дидактическое обеспечение:   учебник  В. И. Лях.  Физическая культура.  Москва  «Просвещение»  2012

Тип занятия: образовательно – обучающий

Конспект занятия (урок №2)

Этапы урока	Деятельность	Деятельность учащихся	Примечания
1.Организационный момент (1-2 мин)	Приветствует учащихся. Создает благоприятный эмоциональный настрой на урок (тон доброжелательный, речь спокойная) Озвучивает цель урока, виды деятельности для достижения этой цели. - Сегодня мы переходим к новому разделу – волейболу. Так как  это первый урок, он будет не совсем обычный. Прежде, чем продолжить осваивать основные приемы и играть, мы «заглянем» в историю волейбола.	Выстраиваются в одну шеренгу для приветствия. Выполняют организующие команды физорга класса: «Равняйсь!», «Смирно!», «По порядку рассчитайсь!»  Физорг сдает рапорт учителю.
2. Образовательный компонент (8-10 мин) 3. Задание на дом (1 мин) 4. Воспитательный компонент (2-3 мин) 5. Основная часть  (20 -25 мин): 5.1 Техника безопасности 5.2. разминка: а) бег разогревающий обычный, бег правым и левым  боком, бег челночный, бег с доставанием баскетбольного кольца; б) прыжки через скамейку, через препятствия; в) упражнения для основных групп мышц; г) специальные упражнения для развития силы в пальцах (отжимание на пальцах). 5.3 Основные приемы волейбола: - сверху и снизу двумя руками; - нападающий  (у стенки); - подача; - нападающий удар через сетку; 5.4 Игра в волейбол по правилам. Тактические действия: передача мяча с зоны защиты в зону нападения. 6. Подведение итогов урока.	-Много нового узнали? Что именно вам запомнилось? - Я прошу к следующему уроку подготовить сообщение о победах сборной команды по волейболу в последней олимпиаде, на Чемпионате мира. Можно использовать видеофильмы  (по желанию). Те, кто еще не освоил основные приемы игры,  читают учебник стр.96-98. - Какие же основные физические качества развивают занятия волейболом? - И в первую очередь – прыгучесть, о чем мы слышали в сообщении. -Три года назад, ученик 9м класса Стрельцов Дима, стал лучшим игроком в играх по северо-западному округу (показать вырезку из газеты). Из вашего класса Маркин Дима и Петров Данил занимаются волейболом в спортивной секции уже три года. Не раз они выезжали на соревнования: играли с такими же юными волейболистами из крупных городов. С некоторыми из них имеют дружеские отношения.  - Чему вас учит тренер в отношении к сопернику?   - Сегодня вы будете проводить урок: поможете  осваивать основные приемы,  будете исправлять  ошибки, напомните  правила игры и  основные жесты судьи. В конце урока подведете итоги урока. Контролирует последовательность упражнений. Регламентирует время выполнения каждого упражнения. . Оценивает хорошую игру учеников. - Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Кто потрудился сегодня на «5», на «4»? Оценивает работу класса в целом и отдельных учащихся.	Группа школьников читают подготовленное по просьбе учителя сообщение «История возникновения и развитие волейбола». Ведут дискуссию по теме сообщения.  Ответы учеников (координацию движений, ловкость, быстроту, силу, прыгучесть…) Ответ данных учеников (уважать соперника, разговаривать в доброжелательной форме, проявлять внимание и интерес) - Что вы делаете после игры? (обсуждаем результаты, выявляем ошибки…) Ученики называют правила техники безопасности. Волейболисты-разрядники организовывают разминку, проводят упражнения, осуществляют судейство. Указывают на ошибки и оказывают помощь в процессе освоения техники игровых действий и приемов. Взаимодействуют со сверстниками в процессе игры, соблюдают правила техники безопасности. Моделируют технику игровых приемов  действий, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.	.