Открытый
урок в рамках стажировки «Организация системы работы школы по развитию
математического образования» курсов повышения квалификации «Преподавание
математики в контексте требований ФГОС общего образования».
Математика
4 класс
Учебник
Л.Г.Петерсон
Тема:
«Доли».
Урок
разработала и провела
учитель
начальных классов
МБОУ
«СОШ 198»
Акулова
В.В.
Северск
2014
1. Самоопределение
к деятельности
-Сегодня мы
откроем новое знание. Давайте улыбнемся и пожелаем друг другу хорошего урока. У
вас все получится!
2. Актуализация
знаний и фиксация затруднения
Задача №1.
Мама купила 4
пирожка и раздала их 4 детям поровну. Сколько пирожков получил каждый ребенок?
4:4=1 (п.)
Задача № 2
Мама купила 1
пирог и раздала 4 детям поровну. Сколько пирожков получил каждый ребенок?
1:4 = ?
-Давайте
представим эту задачу и посмотрим, что получилось.
Разрезать
пирог на 4 части, выложить 1 часть на тарелку.
-Это четверть.
-Как записать
«четверть» на языке математике?
-У нас затруднение.
Мы не знаем, что получится, если 1 разделить на части, как записать четверть. С
помощью натуральных чисел этого сделать нельзя.
-Какой выход из
затруднения?
-Узнать, что
получится при делении 1 на части, как это число называется, как его записать,
какие математические знаки используются.
-Выдвигайте свои
предположения, как можно записать решение (результат) этой задачи.
1:4=дробь
1:4= четверть
1:4 = какая-то
черточка, 1 и 4…
3. Постановка
учебной проблемы
Слайд
№2
Разобраться с этим
вопросом и выдвинуть еще 1 вариант решения нам поможет АПЕЛЬСИН.
Мультфильм
«Апельсин»
Что увидели?
(целый апельсин разделили на доли)
- Кто понял, что
получается, если целое разделить на несколько частей? Как называется результат
такого деления? (доли)
-Какая тема урока?
ДОЛИ
-Какая цель урока?
Задачи (план) урока?
Слайд
№ 3
4. Построение
проекта выхода из затруднения
-Как получить
информацию по теме урока? (учебник, учитель, Интернет)
Видео «
Образование дробей».
-Что прояснилось?
Что такое доля? (равные части целого)
-Как образуются
доли? (делением 1 на несколько равных частей)
-Как нужно читать
и записывать доли? Что показывает числитель, знаменатель, черта?
Слайд
4
5.
Первичное закрепление во внешней речи
-давайте
сформулируем правило записи и чтения, откроем эталон.
Слайд
5
-Для записи дроби
используют 3 знака: 2 цифры и 1 дробная черта.
-Есть эталон?
(да) Доска.
Чтобы лучше
запомнить запись и чтение дроби и доли, предлагаю такую
помощницу-запоминалочку.
Слайд
6
-Давайте вернемся
к решению задачи, где было затруднение (в пробном действии). Сможете теперь
записать решение и ответ?
1:4=1/4 (п.)
ФИЗМИНУТКА
6.Самостоятельная работа с самопроверкой
по эталону
·
Чтение правила в учебнике с.65.
-О чем мы не
сказали, что нового в правиле? (общая запись доли 1/n)
-Давайте выполним
задания в учебнике № 1-3 (образование и запись долей).
·
Проверка с выполнением этих номеров
учениками на доске.
·
Работа в парах (№ 4,6). Взаимопроверка.
- Продолжаем работать в
парах. Выполним практическое задание.
- Разделите красную
полоску на 2 части.(дети предлагают разные способы, рациональный – сложить
пополам).
- Что получилось? (1/2 –
половина). Слайд №7.
- Разделите желтую
полоску на 4 части. (1/4 – четверть).
- Разделите зеленую
полоску на 8 частей? (1/8 – осьмушка)
-Покажите 1/2 , 1/4,
1/8. Какая доля меньше? Почему?
7.Включение
в систему знаний
- А где в жизни,
на практике целое делим на доли? (торт, пирог, фрукты, овощи, шоколад…)
Слайд
№ 8
-Давайте решим
задачу № 9 (а, б) (нахождение доли массы арбуза, яблока).
- Важно в жизни
научиться делиться с ближними, друзьями и даже с незнакомыми людьми. Предлагаю
сегодня поделиться с гостями не только своими знаниями и хорошим настроением,
но и пирогом. Разделим его на доли.
- А иногда умение
делиться помогает избежать конфликтов.
Слайд
№ 9
- Герои
мультфильма никак не могли разделить яблоко, назревала ссора. Давайте
посмотрим.
Мультфильм
«Яблоко» (остановить, спросить мнение детей о
споре и его решении).
- Сколько
достанется каждому животному? ( ¼) Проверка: Слайд №9.
- Все довольны,
никому не обидно.
8.
Рефлексия
- А вы довольны
уроком? Достигли цели? План урока реализован?
- Проверьте себя,
знаете ли вы ответы на эти вопросы.
Слайд
№ 10
- Оцените свою
работу, себя. Сигнализируйте полосками.
Слайд
№ 11
Домашнее
задание:
Слайд
№12
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.