Методическая разработка урока музыки

Муниципальное образовательное учреждение Гимназия № 4 Ворошиловского района  Волгограда

Тема урока: «Масленица – праздник русского народа»

 Методическая разработка

 урока музыки ( 2 класс)

                                                                         ФИО составителя:

                                                                          Барышникова Г.М.

           учитель начальных классов

                                                                            МОУ Гимназии № 4

Волгоград 2017

Масленица – праздник русского народа

Тип урока: Урок усвоения новых знаний.

Цели: знакомство и раскрытие эмоционально-смыслового содержания обряда встречи и проводов Масленицы.

Задачи: показать, что в музыке И.Ф.Стравинского, также как в картинах Б.М.Кустодиева, множество самых разнообразных контрастных деталей соединяются в единую, цельную музыкальную картину праздника;

учить детей анализировать и размышлять о музыке и живописи;

развивать эмоционально-образное восприятие музыки;

воспитывать любовь к народным традициям;

развивать вокально-хоровые навыки и навыки ритмических импровизаций;

закреплять навыки музыцирования.

Музыкальный материал:

"Полька" нар. мелодия (фрагмент), "Плясовая" рус. нар. мелодия (фрагмент)

"Русская" из балета "Петрушка" И. Ф.Стравинский, Частушки, Песня « Ёлочки – пенёчки», "Гори-гори, ясно" упражнение (для дикции и артикуляции)

Оборудование: текстовые плакаты, компьютер, экран. Стол с русскими народными инструментами.

Наглядный материал: масленица, песни, пляски, Борис Михайлович Кустодиев, Игорь Фёдорович Стравинский.

Словарь: Борис Михайлович Кустодиев, Игорь Фёдорович Стравинский.

Использованная литература  Алеев В.В., Кичак Т.Н. Музыка. 3 кл.: учебник.Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. 2 кл.: учебник.

Ход урока

1.                      Организационный момент.

Дети входят в класс под русскую народную музыку "Полька" (фрагмент).

Музыкальное приветствие (Пальчиковая речевая игра).

Учитель:

- Здравствуй, небо голубое! (показывает "небо")

- Здравствуй, солнце золотое! (показывает "солнце")

- Здравствуй, Утро! (жест вправо)

- Здравствуй, День! (жест влево)

- Мне здороваться (кладёт руки на грудь) не лень (разводит руки в стороны)!

Приветствие: Здравствуй ребята!

- Здравствуйте!

2.          Основная часть.

Звучит русская народная музыка "Плясовая" (на фоне музыки).

Учитель:

Масленица! Масленица!

Едет Масленица дорогая,

Наша гостья годовая,

Да на саночках расписных,

Да на кониках вороных.

Учитель на доске помещает большой круг с надписью Масленица.

 Учитель:- Сегодня на уроке мы познакомимся с праздником Масленицей.

-А может кто-то из вас знает и расскажет нам, что же это за праздник Масленица? Чему посвящен этот праздник?

Ответы детей(3 ученика).

Учитель: Масленица или проводы Зимы - один из ярких праздников на Руси.  Масленица - разгульный народный праздник. Давным-давно это был праздник, посвященный богу Солнца - Яриле.

Здравствуй, солнце Красное! (показывает "солнце")

Здравствуй, небо ясное! (показывает "небо")

Видно, Зимушка-Зима

Скоро кончится сама! (разводит руки в стороны)

- Праздник Масленица посвящен Проводам зимы и Встрече весны.

- Ребята, как вы думаете какое самое главное блюдо в этот праздник? ( Блины.)

- Молодцы!

(Учитель на доске помещает круг с надписью Блин.)

- Самое главное блюдо - это блины. Блин - круглый, горячий, масленый - олицетворял весеннее Солнышко. Была традиция делиться блинами с родными, близкими людьми и соседями.

Считалось плохой приметой на столы в Масленицу не подать блины - это значит, год будет неурожайным, солнышко будет припекать слабо, лето выдастся холодным. Не все люди верили в приметы, но блины пекли всегда.

Учитель: Праздник Масленица длится целую неделю, каждый день имеет свое название.

1 день, понедельник – встреча.

К первому дню Масленицы устраиваются горки, качели, балаганы для скоморохов. Торговый народ ставит столы со сладкими яствами.

2 день, вторник – заигрыш. Молодцы приглашают девушек покататься на горках, а девицы молодцев – поесть блинов.

3 день, среда – лакомка. Тещи приглашают зятьев на блины.

4 день, четверг – широкий четверг. Катаются по улицам с песнями на тройках.

5 день, пятница – тещины вечерки. Зятья угощают своих тещ блинами.

6 день, суббота – золовкины посиделки. Золовка – сестра мужа. Невестка приглашает своих родных и разводит гостей по золовкам.

7 день, воскресенье – проводы, или Прощеный день. Едут одаривать кума с кумой, а вечером родные и знакомые просят друг у друга прощения. Говорят: «Прости меня, пожалуйста, если в чем виноват перед тобой.» Прощение заключалось поцелуем и низким поклоном.

- Всю неделю люди, широко празднуют  этот праздник, проводят игры, соревнования.

Учитель: Об этом празднике написаны рассказы, картины музыкальные произведения.

Учитель: русский композитор Игорь Фёдорович Стравинский сочинил балет о народном масленичном гулянии. Балет свой Игорь Федорович Стравинский назвал "Петрушка".

Учитель: Послушайте "Русскую" композитора Игоря Федоровича Стравинского.

 И определите:  - Какое, настроение вызывает у вас звучащая музыка?

                            - Что бы вы нарисовали, слушая это произведение?

(Звучит "Русская" из балета "Петрушка И.Ф.Стравинского.)

Учитель: - Какое, настроение вызывает у вас звучащая музыка? (Весёлое, задорное, игривое.)

Учитель: Ребята, на доске висит таблица, подберите слова, которые помогут вам рассказать о характере музыке. (Работа с таблицей) (Приложение 1).

- Весело, задорно, празднично, шаловливо, забавно, задушевно, легко.

- Это зажигательный шедевр! В нем широкая русская душа, русская удаль!  Музыка абсолютно известная,  изначально народная, но в какую искусную форму она облачена.

- Какую картину вы бы нарисовали? (Яркую, красочную, люди праздную Масленицу.)

Учитель: Если объеденить все ваши ответы, то мы увидим картины Бориса Михайловича Кустодиева. Это русский художник он любил этот праздник и написал целую серию картин, посвященную празднику Масленица. Вот одна из них.

Внимательно посмотрите на картину, что изображено на ней?

- Шум разноголосой толпы, народные наигрыши, песни, перезвон бубенцов под дугой лихой тройки, голоса артистов и музыку балагана – кукольного театра…

- Можно сказать, что картины и музыка созвучны по характеру? Да.

- И Музыка и картины передают настроение праздника Масленица. Заканчивался праздник сжиганием чучела. Сжигая чучело, приговаривали:

Гори-гори ясно, чтобы не погасло!

Гори-гори ярче - лето будет жарче.

3.      Вокально-хоровая работа

Работа над дикцией и артикуляцией: "Гори-гори ясно:"

- Горит чучело, а народ веселиться, да потешается, блинами угощается.

Уффф - горячие блины.

Дыхательное упражнение "Горячие блины".

- Масленица, веселый, праздник. И  сегодня, мы с вами немного повеселимся. Девочки  приготовили для нас частушки.

- Встречайте, наши барышни!

Учитель:  Запевайте-ка частушки!

Частушки

Ой, топчи, нога,

Не жалей сапога,

Тятька новые сошьет.

Или эти подошьет.

Гуляй, Матвей,

Не жалей лаптей,

Батька лыка надерет –

Лапти новые сплетет.

Ходи, хата, ходи, хата,

Ходи, курица хохлата,

Ходи, сени и порог,

И сметана и творог.

Посылала меня мать,

Загонять гусака,

А я вышла за ворота

И давай плясака!

А я Прялку продам,

Веретенышко продам,

Гармонь куплю,

Плясать пойду.

Я не тятькина,

Я не мамкина-

Я на улице росла,

Меня курица снесла

Учитель: Молодцы, наши красавицы! Спасибо, повеселили.

- Дети, скажите, почему на праздниках, гуляньях почти всегда поют частушки? ( Они веселые, задорные, шуточные. Когда поют частушки, всем весело, хочется танцевать.)

- А теперь отгадайте загадки, ребята!

Праздник этот знаем мы –

 Время проводов зимы.

 Люди в эти дни должны

 Веселиться, печь блины. (Масленица.)

Пред постом – народные гулянья,

 Мясоед, веселье и блины.

 И с зимою лютою прощанье

 По заветам доброй старины.(Масленица.)

Упало солнышко в снега,

 Влилась молочная река,

 Плывут в горячую страну

 Там делать в дырочках луну. (Блины.)

Для любимой бабушки

 Испеку оладушки.

 Так румяны и вкусны

 Эти пышные ...(Блины.)

Ой, ты Лакомка-Среда!

 Масляна сковорода!

 Как повелось со старины -

 Едем к… (теще на блины)!

 Масленица - объеденье!

 Напечем блины с утра.

 К ним – сметана и варенье

 И, конечно же, … (икра)!

 И с икрой, и со сметаной –

 Всякие они вкусны!

 Ноздреваты и румяны –

 Наши солнышки -… (блины)!

 В масленично воскресенье

 Все старался старый Тит

Учитель: Молодцы, а сейчас мы с вами немного отдохнем, поиграем в игру на внимание  «Ёлочки – пенёчки». Для этого нам нужно встать в круг, зазвучит песня «Ёлочки– пенёчки», как только услышите слово ёлочки – руки разводим в стороны, на пенёчки – приседаем.

(Звучит песня, все играют.)

4. Разучивание песни.

- Молодцы, какая масленица без песен. Сейчас мы с вами разучим русскую народную песенку « Широкая масленица». (Исполняю.)

- Ребята, как звучит песня? (весело, легко.)

Читаю слова песни, ребята повторяют.

Разучиваем мелодию.

- А сейчас все встаньте, мы с вами исполним песню весело, легко, игриво. ( Поют.)

- Молодцы, теперь поиграем в игру  «Игра с Солнцем».

Ход игры: В центре круга - "солнце" (на голову ребенку надевают шапочку с изображением солнца). Дети хором произносят:

Гори, солнце, ярче -

Летом будет жарче,

А зима теплее,

А весна милее.

Дети идут хороводом. На 3-ю строку подходят ближе к "солнцу", сужая круг, поклон, на 4-ю - отходят, расширяя круг. На слово "Горю!" - "солнце" кого – то берет за руку, мы отвечаем  "Слава Солнцу" Сла-ва на не-бе солн-цу вы-со-ко-му, сла-ва! Сла-а-ва!

- Ребята, повеселились, поиграли. Понравилось? Да.

5. Итог урока.

- Ребята, что мы сегодня узнали на уроке?

- О каком празднике вы сегодня узнали на уроке?

- Что является символом этого праздника?

- Как праздновали этот праздник - Масленицу? (обратимся к доске подсказка "Солнце из кругов").

Какой композитор и художник помогли нам "услышать" и "увидеть" Масленицу?

6. Домашнее задание.

 Нарисовать картины праздника "Масленица", которые больше всего понравились и запомнились.

Дети: До свиданья!

Дети встают и под звуки русской народной мелодии "Плясовая" (выходят из класса.)