Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока на тему "Российский парламентаризм"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка урока на тему "Российский парламентаризм"

библиотека
материалов

Проект урока на тему «Российский парламентаризм»

Марченко Е.С, учитель истории и обществознания

При изучении современного состояния политико-правовой системы России одной из центральных тем является проблема создания российского парламентаризма.

При рассмотрении данной темы наиболее эффективным представляется проведение занятия с элементами различных технологий: технологии проблемного обучения, технологии учебного диалога, исследовательской деятельности.

Занятие проводится в 9,10,11 классах.

Цели:

1. Изучение истоков, особенностей создания российского парламентаризма на основе изучения истории России, достижений европейской цивилизации.

2. Воспитание у учащихся политико-правового сознания, правовой культуры.

3.Формирование и закрепление основных понятий: «демократия», « непосредственная демократия», « представительная демократия», « парламентаризм».

Ход урока:

Достижением мировой цивилизации является институт демократии.

Вопросы и задания

Сопровождение: Презентация «Российский парламентаризм»

  1. Что такое демократия. Каковы её основные ценности, принципы, формы?

Классической формой современной представительной демократии является парламентаризм.

  1. Что такое парламентаризм?

  2. Где и когда впервые в истории был создан парламент? Какие функции он выполнял?

  3. Когда возник институт парламентаризма в России? (начало 20 века).

  4. Выдвигается проблема: существовали ли институты представительной власти в России в более раннее время? Парламент был «занесён» в Россию как искусственно созданное учреждение или его возникновение было подготовлено всем ходом исторического развития?

Исследованием проблемы занимаются группы учащихся.

Первая группа, обращаясь к истории Древнерусского государства исследует деятельность народного собрания (вече), разделяя точку зрения ряда российских историков как первого проявления отечественного парламентаризма, либо отвергая , ссылаясь на мнения авторов

«Политической истории России», выясняют, что на вече принимались решения по конкретным вопросам, но не сами законы.

Вторая группа исследует историю России XV-XVI веков: деятельность органов сословного представительства: Боярской Думы и Земского Собора. В ходе обсуждения учащиеся приходят к выводу, что на соборах принимались решения, имеющие силу закона:

1613 год - избрание на царство М. Романова,

1649 год - утвержден свод законов «Соборное Уложение», но при этом они не стали полноправными законодательными органами. Вся полнота власти находилось в руках царя.

Третья группа учащихся исследует проекты реформ в царствование Александра I: проект М.М. Сперанского «Введение к Уложению государственных преобразований», проект Н.И. Новосильцева «Уставная грамота».

Отвечают на вопрос: Почему в России не были реализованы проекты по созданию представительного органа власти? Логично подходят к выводу историка Н.М. Карамзина Россия не нуждается в преобразованиях, ей нужны «не конституция, а 50 дельных губернаторов и ничем не ограниченное самодержавие».

При этом ошибочно считать российский парламентаризм был искусственным явлением, чуждым природе нашей государственности. Анализ основных событий истории Российского государства показывает, его возникновение было подготовлено естественным ходом развития. Это произошло в начале XX века.

  1. Анализ Манифеста Николая II «Об усовершенствовании государственного порядка» 1905 год. Создание Государственной Думы. Полномочия. Принципы формирования.

  2. Деятельность первых Государственных дум. Принятые законы.

  3. Прекращение деятельности Государственной Думы.

  4. Советский период.

  5. 1993 год Конституция РФ. Работа с документом. Характеристика, структура, деятельность парламента РФ – Федерального Собрания.

Заключение:

Россия прошла долгий и трудный путь конституционной демократии. Олицетворением демократического начала государства является парламент. Возникновение в России представительного законодательного органа власти явилось итогом длительного и противоречивого развития .



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-166098

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"