Методическая разработка урока по истории Древнего мира на тему "Финикийские мореплаватели"

Тема урока: «Финикийские мореплаватели»

Цель урока:

• Путем постановки проблемного вопроса: почему финикийцы считались лучшими мореплавателями Востока, выяснить особенности месторасположения и природные условия страны; определить главные занятия жителей страны и достижения финикийцев,
• формировать умения работать с картой, учебником, историческим источником, извлекать информацию из разных источников, вырабатывать навык анализа получаемой информации на уроке. Помочь учащимся осознать, что каждый из народов древности оставил свой след в истории человечества.

Тип урока: изучение нового материала.

Метод обучения: по характеру познавательной деятельности учащихся и учителя в учебном процессе - проблемный, объяснительно – иллюстративный

На уроке используются:

• развитие мышления учащихся через решение проблемных ситуаций
• поиск решения поставленной учебной задачи
• развитие аналитических умений учащихся
• умение работать с документом, картой, выражать свои мысли.

Понятия: колония

Оборудование:

• Презентация,
• Карта “Египет и Передняя Азия”
• Документ

  Цель сегодняшнего урока - познакомиться с Древней Финикией.   

На протяжении последних уроков мы с вами изучали историю такого государства, как Двуречье. Сегодня подведём итог изучению данной темы и проверим ваши знания

1. Небольшая пластина из мягкой глины, предназначенная  для письма (табличка).

2. Горная порода, образующая в соединении с водой тестообразную массу; использовалась в строительстве, в писцовых школах, для изготовления посуды (глина).

3. Одна из двух главных рек Двуречья (Тигр).

4. Высеченные на каменном столбе правила, по которым вавилонские судьи разбирали споры между людьми (законы).

5. Самый известный в древнем  Двуречье город (Вавилон).

6. Вавилонский царь-законодатель (Хаммурапи).

План изучения нового материала:

1. Местоположение и природные условия Финикии. Основные занятия жителей.
2. Торговцы и морские разбойники.
3. Торговля. Изобретения финикийцев.
4. Финикийские колонии.
5. Финикийский алфавит.

слайд 1

Документ:

Отрывок из книги Геродота “История в девяти книгах”

… Ливия же, (Геродот имеет ввиду Африку) по видимому, окружена морем, кроме того места, где она примыкает к Азии; это насколько мне известно, первым доказал Нехо, царь Египта. После прекращения строительства канала из Нила в Аравийский залив царь послал финикиян на кораблях. Обратный путь он приказал им держать через Геракловы Столпы ( Гибралтарский пролив), пока не достигнут Северного моря и таким образом не возвратятся в Египет. Финикияне вышли из Красного моря и затем поплыли по Южному. Осенью они приставали к берегу, и в какое бы место в Ливии не попадали, всюду обрабатывали землю; затем дожидались жатвы, а после сбора урожая плыли дальше. Через два года на третий финикияне обогнули Геракловы Столпы и прибыли в Египет. Так впервые было доказано, что Ливия окружена морем

Кто совершил путешествие вокруг Африки?

 Слайд 2

•  
• О каком государстве сегодня пойдет речь на уроке?

Слайд 3

• Какое открытие сделали финикийские мореплаватели?

            Финикия – небольшая страна древности. Финикийцы были замечательными мастерами, отличными мореплаватели, бороздили просторы морей и океанов. Даже Геродот не поверил, что жители Финикии смогли обогнуть Африку. Интересен тот факт, что они первыми отправлялись в далекие плавания.

Учебная задача урока: Почему финикийцы считались лучшими мореплавателями Востока?

Слайд 4

• Какие вопросы мы должны рассмотреть на уроке, чтобы решить учебную задачу?

П л а н (Слайд 5

1. Каковы природные особенности Финикии?
2. Что позволило финикийским мореплавателям отправиться в далекие путешествия?
3. Зачем финикийцам нужны были изобретения?

II этап. Организация учебной деятельности учащихся

1. Месторасположение и природа Финикии.

 Слайд 6                      Работа по контурной карте

Отметьте Финикию на карте. И название моря на берегу которого расположена Финикия.

Слайд 6 Города Финикии  УДАЛЕН

Слайд 7 природные особенности Финикии.

Страна расположена на восточном побережье Средиземного моря. (Карта.) Страна небольшая, но расположение страны удобно. Сюда выходят торговые пути из Двуречья. Рядом со Средиземным морем на перекрестке торговых путей расположены три города.. Из городов Тир, Библ и Сидон можно плыть в Египет, Грецию, Рим. Природа страны скудна. На узкой полоске между Средиземным морем и Ливанскими горами не было крупных рек с плодородными почвами, мало полей пригодных для пастбищ. Там выращивали виноград, оливковые деревья. Когда поспевал виноград, спелые ягоды сваливались в огромные каменные ящики, ногами люди, выдавливали темно-красный сок, который превращался в вино. Из маслин, оливок делали душистое масло. Оливковое масло и вино, финикийцы обменивали на пшеницу. Много в стране строительного леса . Бревна из ливанского кедра продавали в разные страны.

Слайд  8

Много у нас искусных ремесленников – ювелиров, резчиков по дереву и слоновой кости. Все жители страны отличные мореходы и искусные мастера.

Вопросы к классу по рассказу финикийца.

1. В какой части Средиземного моря расположена Финикия?
2. Чем природа Финикии отличалась от природы Египта, Двуречья.

Слайд 10

3. В чем природные особенности Финикии?
4. Подумайте, какие занятия могли быть главными?

Вывод: Скудная природа, недостаток хлеба, расположение страны на пересечении важных путей заставлял финикийцев заниматься мореплаванием, ремеслом и торговлей.

Слайд11

Задание: найдите  положительные  и отрицательные  черты  ГП

                                                      скрещение торговых путей

                                                  недостаток плодородных земель

                                                            малая территория

             черты « +»                   бухты и заливы на побережье                    черты «- »                                                                                 

                                                       отсутствие крупных рек                                                  

                                                   не было полезных ископаемых

                                                               выход к морю

 Появляется слайд 11 « + и – географического положения».

         Учитель: Ребята, сейчас мы проверим, как вы усвоили изученный материал, а сделаем это в форме игры. Каждый ряд будет символизировать одну из изученных вами стран: Египет, Междуречье, Финикию. Я буду задавать вопросы и загадки, а вы поднимите руки, если сказанное относится к « вашей» стране.

·         Строили дома из глины

·         Изготавливали папирус

·         Произрастал ливанский кедр

·         Расположены крупные реки.

·         Основное занятие земледелие.

·         Основные занятия торговля и мореплавание.

·         Страна Древнего Востока.

·         Писали иероглифами.

·         Писали клиниписью.

·          

Краткое сообщение учителя.

Таким образом, мы доказали, что географическое положение и природные условия напрямую влияют на занятия и образ жизни жителей страны. И даже географические названия отражают эти особенности.

Появляется слайд 13 «Происхождение названия».

Само слово "Финикия" образовалось от греческого "фойнике" – страна пурпура. Пурпур добывался из краски моллюсков, которые обитали у побережья. Добыча его стала одним из основных промыслов бывших островитян и первое, чем Финикия прославилась у соседей – это тканями с диковинным окрасом. Другое название этой страны – Ханаан  – на самом деле означало ровно то же самое, поскольку "хна" означала пурпур на языке местных племен- хурритов. Это и было "настоящее" название Финикии. Но в мире прижилось греческое название. 

Опережающее задание о пурпурной краске

Слайд14

Сообщение ученика. (Пурпурная краска)

Некоторые финикийцы, взяв в руки два тяжёлых камня, ныряли на дно моря и добывали оттуда маленькие чудесные раковины. На вид они были невзрачны. Но из каждой можно было выдавить несколько капель густой жидкости. Это была замечательная пурпурная краска. Владельцы ткацких мастерских давали за маленький сосудик, наполненный такой краской, слиток серебра весом в два сикля (8,4 грамма). Одежда, окрашенная в пурпур, сверкала на солнце. Если краску замешивали погуще, ткань становилась лиловой, если пожиже – она алела, как будто обрызганная кровью. Можно было стирать пурпурную одежду каждый день в речной и морской воде, в холодном, как лёд, горном ручье и в котле с бурлящим кипятком, а она не линяла; казалось, что её только вчера покрасили. Такую одежду охотно покупали цари и князья, жрецы и военачальники.

Слайд15

Также финикийцами было изобретено прозрачное стекло и зеркало.

Сообщение ученика. (Зеркало и стекло)

Был ещё один выгодный промысел. На юге страны, у подножия горы Кармил, весь морской берег был покрыт белым, чистым песком. Изобретательные люди смешивали его с селитрой и плавили как медную руду, терпеливо очищая от различных примесей. Получалось прозрачное стекло, из которого выдували маленькие, изящные сосудики для душистых благовоний или отливали круглые зеркала, в которых лица людей отражались яснее, чем в старых,  желтоватых бронзовых зеркалах. Изготовление стекла приносило большой доход, и соседи, проходя мимо мастерских, где дымились печи стекольщиков, с завистью говорили: « Они берут богатства морей, из песка добывают сокровища!». Но не только песок шёл в ход. Блестящие камешки, раковины и даже битый хрусталь, привезённый из Индии, бросался в печи и давал новые, более тонкие и прозрачные сорта стекла.

( слайд о корабле 16) Финикийские торговые корабли были специально приспособлены для перевозки товаров.

Посмотрите видеосюжет  и ответьте на  вопрос:

- Что вывозили  финикийцы из страны? (вино, масло, ткань, кедр, изделия из стекла)

Слайд  17 На доске два слова. Кто-нибудь знает их значение?

Экспорт (ввоз)                                                                                 Импорт (вывоз)    

    Вино, масло, зерно                                                         папирус

    Ткань, сосуды из стекла                                                 медь, серебро,

     Рабы                                                                                   олово, янтарь.

(Работа в тетради и на доске) – Как вы думаете, что они ввозили в страну? (папирус, медь, серебро, рабов)

Слайд18 торговля

            Жажда наживы гнала финикийских купцов всё дальше и дальше. Возвращались домой через несколько лет, нагруженные новыми невиданными изделиями, пригоняя скот и закованных в цепи рабов. Пригнав рабов домой, можно было продать их в 10 раз дороже, но если предоставлялся удобный случай. Не стеснялись финикийцы и разбойничать.

(работа с учебником, с.76 документ)

Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопрос:

- Только ли добрая слава ходила о финикийцах?

Слайд 19

В тех странах, в которых постоянно бывали финикийцы, они стали основывать поселения – колонии (запись в тетрадь: понятие колония -на слайде). Торговля сразу пошла живее. Корабли из Финикии приходили в благоустроенную гавань, и обмен шёл уже с соплеменниками. В свою очередь жители колоний завязывали отношения с населением окружающих земель и добывали нужные товары. Финикийцы были религиозными и поклонялись различным богам, как и жители Египта,  Двуречья.

Финикийцы основали много поселений, по всему Средиземноморью. Пользуясь картой, назовите колонии финикийцев  (о.Сицилия, Сардиния, Кипр, Балеарские острова).

Сообщение о Карфагене

В 9 веке до н.э. жители Тира основали в Северной Африке Карфаген, который впоследствии стал главным городом крупного государства (работа в контурной карте –Найдите и подпишите название колонии финикийцев. Подведение итогов.

4. Финикийский алфавит.

Давйте вспомним, какая письменность была у народов, с историей которых мы уже знакомы. Была ли она удобна?

Стр 76 работа с учебником

Финикийским купцам для успешной торговли нужно было вести записи, в которых они отмечали количество проданных и купленных товаров, цены, расходы и доходы. Купцы познакомились с египетскими иероглифами и месопотамской клинописью. Но эти системы письма показались им сложными - почему? А в качестве материала для письма их вполне устраивал египетский папирус.

Финикийцы стали думать над созданием более простого письма, и около 3 тысяч лет тому назад они создали древнейший алфавит.

Появляется слайд 20

Сколько букв было в финикийском алфавите?

Какова особенность финикийского алфавита?

Присмотритесь: что вам напоминают финикийские буквы?

В финикийской азбуке всего 22 знака-буквы. Они имели простую для написания форму. Запомнить 22 буквы было нетрудно, начертание их было простым: каждая буква изображала какой-то предмет и тот звук, с которого начинается слово, обозначающее этот предмет. Еще одна особенность финикийского алфавита - отсутствие в нем гласных букв. Давайте посмотрим на написание некоторых букв финикийского алфавита.

Финикийские буквы - зеркальное отражение букв нашего алфавита.

Как же такое могло случиться?

 Финикийский алфавит заимствовали и усовершенствовали греки. Они стали впервые обозначать не только согласные, но и гласные звуки. Но при этом изменили направление письма, а заодно "перевернули" и буквы - например, буквы Г и Р. Сами названия греческих букв тоже были взяты у финикийцев: финикийская буква "алеф" - это греческая "альфа" (а), финикийская "бет" - греческая "бета" (б). На основе финикийского и греческого алфавитов создана наша славянская азбука.

Закрепление изученного материала.

Так в чем же заключались «+» и «-« финикийского алфавита?

Благодаря какому основному занятию финикийцы прославились открытиями, изобретениями, культурными достижениями?

Благодаря их путешествиям они многому научились у других народов, и познакомили их со своими достижениями.

Вернёмся к началу нашего урока, к нашей теме. Какое же продолжение можно записать? (Финикия - страна мореплавателей).

Работа с рабочим листом

 Выполнение теста ( « Вставь вместо пропуска») с помощью словарных слов, его самопроверка.

Основными занятиями финикийцев были______________   и ____________________ . Купцы везли на своих быстрых кораблях изделия ремесленников, которыми славилась Финикия- __________________ ткани,

бусы и сосуды из ________________. Финикийцы основывали в странах, с которыми они торговали, свои постоянные поселения- ______________.

Словарные слова:

Мореплавание, пурпурные, стекло, колонии, торговля.

Наше путешествие в Древнюю Финикию подошло к концу. Несмотря на то, что этой страны уже давно нет на карте, память о ней жива до сих пор.

Как вы теперь ответите на вопрос, который был задан в начале урока: Чем прославились Финикийцы, за что еще мы можем сказать им «Спасибо»?

- Прозрачное стекло, пурпурная краска для ткани, торговые корабли, алфавит.

III. Рефлексия.

Работа с рабочим листом. Выставление оценок.

Ребята, наш урок подходит к концу,  и я тоже хочу сказать « спасибо» вам за активную работу, за то, что вы старались показать себя с лучшей стороны. Это вам удалось.

 А вам урок понравился? Есть за что сказать «спасибо»? Какие моменты показались наиболее интересными?