Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока по обществознанию на тему "Финансы в экономике"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическая разработка урока по обществознанию на тему "Финансы в экономике"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Методическая разработка урока

«Финансы в экономике»

в рамках реализации проекта

«Организация обучающих мероприятий для детей по финансовой грамотности населения»



1. Автор: А.С. Шакола, учитель обществознания и экономики высшей квалификационной категории

2.Целевая аудитория – учащиеся 8-х классов. 3.Предметные области: обществознание, экономика

4.Цели занятия. 4.1. Предметные: формирование обществоведческих знаний у школьников о деятельности важнейших институтов экономики; формирование навыков анализа и сравнения экономических явлений; способствование развитию финансовой грамотности учащихся.

4.2.Метапредметные : развитие коммуникативных компетенций; формирование умений по использованию личного опыта при изучении социальных и экономических явлений, формирование чувства уважения к деятельности государственных органов власти, воспитание понимания, почему современному человеку необходимо быть финансово грамотной личностью.

5. Операциональные цели: 5. 1.учащиеся познакомятся с важнейшими экономическими понятиями «финансы», «банковская система», «инфляция» и деятельностью Министерства Финансов РФ, Центрального банка РФ.

5.2. ответят на вопросы и подготовят примеры использования банковских услуг и влияния инфляции на общество, исходя из личного опыта (опыт семей учащихся, знакомых);

5.3.учащиеся сделают выводы о роли государства в регулировании финансовых отношений в обществе.

6. Форма проведения: мультимедиа урок-беседа с использованием электронной презентации «Финансы в экономике» в программе Microsoft Power Point.

7. Ход занятия (45 минут)

Вводная часть урока.

5 мин.

 


Вводная беседа учителя

1Объяснение целей занятия.

2. Учащимся задаётся вопрос

«знаете ли вы, что называют финансами?»


3.. Ознакомление учащихся с понятием «финансы», «процентная ставка»


Используется электронная презентация

Слайды 1-2

2.

Министерство Финансов РФ



5 мин.

Объяснение учителя и беседа с учащимися.

1.Вопросы учащимся «Чем занимается Министерство финансов?», «Кто возглавляет Министерство?», «Можно ли обойтись без Министерства Финансов?»

2. Рассказ учителя о деятельности Министерства.


Используется электронная презентация

Слайды 4 - 6

3.

Банковская система в РФ

10 мин.


Объяснение учителя и беседа с учащимися.

  1. 1.Вопрос учащимся «Для чего нужны банки в экономике?»

  2. 2. Ответы учащихся

  3. 3. Объяснение учителя о функционировании банковской системы в РФ.

  4. 4. Задание учащимся – привести примеры использования семьями учащихся услугами банков

Используется электронная презентация

Слайды 7- 15

4

Другие финансовые кредитные учреждения

5 мин.

Объяснение учителя и беседа с учащимися

1.Вопрос учащимся «Как вы думаете, какие организации помимо банков тоже занимаются финансовыми кредитными операциями?»

2. Ответы учащихся

3. Объяснение учителя о деятельности страховых компаний, пенсионных фондов, фондовых бирж, межгосударственных фондовых институтах

Используется электронная презентация

Слайды 16 - 19

5.

Инфляция

7 мин.

Объяснение учителя и беседа с учащимися. Индивидуальная работа учащихся у доски – представление ответов на поставленный вопрос.

1.Вопрос учащимся: «Почему инфляцию можно считать частью финансовых отношений?»

2. Объяснение учителя - что такое инфляция, виды инфляции

3. Вопрос учащимся: «К каким последствиям приводит инфляция?»

4. Ответы учащихся записываются на доске, группируются и учитель объясняет, что последствия носят экономический и социальный характер.

Используется электронная презентация

Слайды 20 – 26



6

Антиинфляционные меры государства


10 мин.

Индивидуальная работа учащихся и объяснение учителя

1.Вопрос учащимся: «Как вы думаете, какие меры для борьбы с инфляцией должно осуществлять государство?»


2. Ответы учащихся записываются на доске.

3. Учитель обобщает ответы и предлагает учащимся сравнить свои ответы с представленными на слайде вариантами гос. политики.

Используется электронная презентация

Слайды 27 - 28

7

Подведение итогов

3 мин.

Беседа учителя с учащимися

Вопрос учащимся: «Для чего могут пригодиться полученные сегодня знания?»






Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-216090

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>