Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока " Самостоятельные и служебные части речи"

Методическая разработка урока " Самостоятельные и служебные части речи"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по русскому языку в 4 классе.

Тема: Самостоятельные и служебные части речи.

Проблема: Как работают самостоятельные и служебные части речи.

Цели:

Образовательная:

  • Способствовать формированию учебно-познавательной компетенции учащихся через создание оптимальных условий для исследовательской деятельности с целью выяснения как функционируют части речи и чем они различаются.

  • Стимулировать учащихся к творческим действиям по осознанию противоречий, постановке проблемы и поиску её решения.

Развивающая:

  • Создать условия для развития учебно-информационных компетенций, умения работать с интерактивной доской.

Воспитывающая:

  • Создать условия для формирования коммуникативной компетенции учащихся через воспитание навыков совместной деятельности, работы в группах, а так же овладение приёмами действий в ситуациях общения: взаимоподдержки, взаимовыручки, сплочённости коллектива.

Ход урока:

1.Организационный момент.

-Пожелаем друг другу успехов в работе.

Ребята, желаю вам плодотворной и интересной работы! Удачи и веры в свои силы!

2. Определение темы урока

Каждое исследование проводится по плану. Вспомним этот план.

План исследования

  1. Выбор объекта исследования. (Что будем исследовать)

  2. Цель и задачи исследования. (Для чего?)

  3. Исследование объекта. (Как?)

  4. Результаты исследования. (Что получилось)

  5. Выводы.

  6. Оценка. Рефлексия.

В работе нам поможет карта исследования, куда вы будете записывать свои результаты.

А еще мудрая сова напоминает нам о цикле исследования, который мы будем использовать в течение всего урока.

Размышляй Действуй Выбирай

3.Выбор объекта исследования

На доске предложение.

Хлопья снега падали на землю не прямо, а кружились в воздухе.

-Что вы о них можете сказать о словах в этом предложении? Что объединяет эти слова? И чем они различаются? ( Объединяются , тем, что все они части речи, а различаются тем, что делятся на служебные и самостоятельные? Что для этого нам нужно знать?

4 Задачи исследования

Проблема: Как работают самостоятельные и служебные части речи?

Чтобы ответить на наши вопросы, давайте вспомним, что мы о них уже знаем? Назовите их. ( составление кластера)

Части речи

Самостоятельные (изменение) Служебные

Существительное предлог

Прилагательное СВЯЗЬ союз

Глагол частица

Местоимение

Числительное

Наречие

О какой самостоятельной части речи мы знаем еще мало? ( Наречии)

О каких служебных частях речи мы знаем мало? ( Частицах и союзах )

А хотите узнать больше?

-Как мы можем это узнать? Ваши предложения? ( справочники, таблицы, упражнения, знания приобретенные ранее).

Выделите ключевые слова в проблеме.

-Какие основные концепции будем использовать?

- Части речи ( Форма)

Как работают? ( Функция)

Чем различаются? ( Изменение)

Как они связаны между собой? ( Связь)

5.Решение проблемы

1. Работа в группах( выполнение заданий и заполнение таблицы)

1 группа

Задание: Найдите в тексте частицы, союзы, предлоги и ответьте на вопросы по таблице. Результаты запишите в таблицу. Сделайте вывод, продолжив запись.

Результаты исследования служебных частей речи

 Какая часть речи

Какие бывают служебные части речи

Что обозначают

На какие вопросы отвечают



С какими частями речи употребляются

Как изменяется

Роль в предложении


 

 


 







Выводы: Служебные части речи употребляются только вместе с___________ и не являются ______________ .



2 группа

Задание: Найдите в тексте данные части речи и ответьте на вопросы по таблице. Результаты запишите в таблицу. Сделайте вывод, продолжив запись.



Результаты исследования самостоятельных частей речи.

 Часть речи

Слово

Что обозначает


На какие вопросы отвечает


Изменяется по…

Роль в предложении

р

ч

п

с

с


Существительное

Прилагательное

Глагол

Наречие











Выводы: Самостоятельные части речи называют предметы, _____ ,______,

______, ________ и являются в предложении его________ .

6.Презентация

7. Выводы по проблеме урока. ( составление диаграммы Венна)

- Чем различаются эти части речи, что у них общего?( Основные концепции: изменение, связь.)

Различия: предлоги союзы частицы

Не отвечают на вопросы, не обозначают предметов их признаков и действий, не изменяются, не являются членами предложения.

Сходство: Они связаны между собой.



-Какой раздел науки о языке изучает слово, как часть речи?

( Морфология )

7. Рефлексия.

В чём вам помогло наше исследование? Что нового открыли для себя на уроке? Что вы еще не знаете, что предстоит узнать?

8.Самооценка

- В чем были затруднения? ( покажите это в таблице постерами , которые лежат у вас на парте)

9.Итог урока: ( Вернемся к проблеме урока)

- Достигли ли мы цели урока. Докажите.

10.Творческое задание. Свободное письмо

Написать эссе на тему : « Что произошло бы, если не было служебных частей речи»



10.Домашнее задание.























1 группа

Задание: Найдите в тексте частицы, союзы, предлоги и ответьте на вопросы по таблице. Результаты запишите в таблицу. Сделайте вывод, продолжив запись.















2 группа

Задание: Найдите в тексте данные части речи и ответьте на вопросы по таблице. Результаты запишите в таблицу. Сделайте вывод, продолжив запись.















Результаты исследования служебных частей речи







Результаты исследования самостоятельных частей речи



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-190405
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх