Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике для 6 класса "Час весёлой математики"

Методическая разработка внеклассного мероприятия в 6 классе

                          «Час весёлой математики»

Пояснительная записка.

Данное внеклассное мероприятие было разработано для учащихся 6 класса в рамках предметной недели математики, физики и информатики. В игре участвовали две команды. Проведение внеклассного мероприятия способствовало укреплению дружеских отношений. Ребята относятся к предмету как к обязательному, трудному, а значит, по их мнению, не всегда интересному. Такая ситуация значительно усложняет образовательный процесс. Поэтому в планировании данного внеклассного мероприятия были поставлены следующие цели:

-) повышение познавательной активности учащихся, познавательной деятельности не только   во время проведения внеклассных мероприятий, но и в урочное время;

-) формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, способности к преодолению трудностей;

-) воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Ход мероприятия:

I.Организационный момент

Ведущий:

К математике способность проявляй,

Не ленись, а ежедневно развивай.

Умножай, дели, трудись, соображай,

С математикой дружить не забывай.

Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас! Надеюсь, и у вас тоже хорошее настроение. Сегодня мы с вами поиграем. Каждый этап нашей игры будет занимательным, но в тоже время  сопряжен с трудностями, преодолевая которые вы получаете очки.

За каждый верный ответ – 1 балл.

 Кто с наибольшим количеством баллов доберется до финала, тот и получит главный приз.

В нашей игре участвуют  2 команды: команда девочек и команда мальчиков. Представьте, пожалуйста, свои команды

(название команды, капитан команды)__________________________

Ведущий: В состав жюри входят:____________________

Ведущий:  Любой спортсмен знает, что для достижения хорошего результата на соревнованиях необходимо хорошо размяться.

И мы начнем нашу игру с разминки.

1.Конкурс «Разминка - гимнастика ума».

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Вопросы:

1. Как называется сотая часть числа? (Процент)

2. Как найти неизвестное делимое? (Надо частное умножить на делитель)

3. Можно ли при умножении получить ноль? (Да)

4. Наименьшее натуральное число. (1)

5. Три в квадрате равно девяти, четыре в квадрате равно шестнадцати. А чему равен угол в квадрате? (90)

6. Можно ли при делении получить ноль? (Да)

7. 1% от 1 тысячи рублей (10 руб.)

8. Единица измерения скорости на море. (Узел)

9. Чему равен 1 пуд? (16 кг)

10. Назовите наибольшее целое трехзначное число (999)

11. Без чего не могут обойтись математик, барабанщик и даже охотник? (Без дроби)

12. Что найдем, если площадь прямоугольника разделим на его ширину? (длину)

13. Сколько орехов в пустом стакане? (0)

14. Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков? (11)

15. Сколько прямых можно провести через две точки? (1)

16. Чему равен периметр квадрата со стороной 3 см? (12 см)

17. Какое число самое большое? (такого числа нет)

18. Произведение каких трех чисел равно их сумме (1, 2, 3, )

Ведущий: Хорошая разминка придает бодрости и силы.

Они понадобятся вам в следующем конкурсе:

2.Конкурс «Математический калейдоскоп».

Решите задачу. В кафе встретились три друга: Белов, Чернов, Рыжов. “Замечательно, что у одного из нас белые волосы, у другого черные, а у третьего рыжие, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии”, - заметил черноволосый. “Ты прав”, - сказал Белов. У кого какой цвет волос?

3.Конкурс «Угадай-ка»

Отгадайте математические загадки.

1. Загадка

Три стороны и три угла.

И знает каждый школьник:

Фигура называется,

Конечно, ...

2. Загадка

Чтобы правильно считать,

Нужно знаки эти знать.

Десять их, но знаки эти

Сосчитают всё на свете.

3. Загадка

Быстрота перемещения

Созвучна слову «ускорение».

Ответьте, дети, мне сейчас,

Что значит 40 километров в час?

4. Загадка

Он ограничен с двух сторон

И по линейке проведён.

Длину его измерить можно,

И сделать это так несложно!

5. Загадка

К двум зайчатам в час обеда

Прискакали три соседа.

В огороде зайцы сели

И по три морковки съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок?

4.Конкурс  «Логогрифы»

Ведущий

Логогриф в переводе с греческого означает «словесная загадка».

 Это род шарады, для решения которой нужно отыскать загаданное слово и образовать от него новые слова путем перестановки или выбрасывания отдельных слогов или букв.

В первой части логогрифа надо догадаться, о каком слове говорится. Затем в отгаданное слово вставить добавочно одну или две буквы и получить новое слово.

1.Арифметический я знак,

 В задачнике найдешь меня во многих строчках,

Лишь “О” ты вставишь, зная как

и я – географическая точка. (Плюс-полюс).

2.Я – цифра меньше 10,

Меня тебе легко найти.

Но если букве “Я”

Прикажешь рядом встать:

Я – все: отец, и ты, и дедушка, и мать! (Семь – семья).

3.Я – пространственное тело,

И не сложен я с натуры,

Если ж вставить “Л” умело,

Стану домом я культуры. (Куб – клуб).

4.Я – высокая скала,

Если в слове буква “А”,

Если “А” на “Б” меняем,

То верблюда вспоминаем. (Гора – горб).

5.Он – грызун не очень мелкий,

Ибо чуть побольше белки,

А заменишь “У” на “О” –      

Будет круглое число. (Сурок – сорок).

6.Первая буква есть в слове “сурок”,

Но нет этой буквы в слове “урок”. (с)

А дальше подумай и краткое слово

У умных ребят ты найдешь, у любого. (ум)

Две буквы у “мамы” возьми без смущения (ма)

 А в целом получишь – итог от сложенья. (сумма)

5.Конкурс «Не ошибись!»(капитанов)

(За каждый правильный ответ 1 балл)

1.Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается… (не два, а шесть)

2.Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)

3.Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)

4.Говорил учитель Кире, что два больше, чем… (один, а не четыре)

5.Меньше в десять раз, чем метр, всем известно… (дециметр)

6.Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно … (две, а не три)

7.У меня собачка есть, у нее хвостов аж… (один, а не шесть)

8.У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)

9.Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит (не единица, а пять)

10.На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)

11.Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)

12.Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре)

6.Конкурс «Найди ошибку»

Укажите примеры, которые содержат ошибку.

1) 1,2 – 0,9 = 3;

2) развёрнутый угол равен 360⁰;

3) 3 м 5 см = 3,05 м;

4) ) урок математики длится 2400 с;

5) НОД (12, 18) = 36;

6) НОК (6, 15, 42) = 3.

7.Конкурс  «Анаграммы»

Решите анаграммы.

(Справка: анаграммой называется слово, в котором переставлены местами все или несколько букв в сравнении с исходным словом. Решить анаграмму означает определить исходное слово).

1) елидител    (делители)

2) башмаст    (масштаб)

3) ропоцярип  (пропорция)

4) насекощери бодрей (сокращение дробей)

5) зимавно тырабоне силач (взаимно обратные числа)

8.Конкурс «Ребусы»

Кратное

Делитель

Ведущий:

О, математика, ты вечна!

Гордись, прекрасная, собой!

Твое величье бесконечно,

Так предначертано судьбой!

Всегда овеяна ты славой,

О, светоч всех земных светил!

Тебя царицей величавой

Недаром Гаусс окрестил!

Вот и подошла к концу наша конкурсная программа, подведём итоги. Слово жюри.