Методическая разработка внеклассного мероприятия "Урок доброты"

Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 2» г. Оренбурга.

Внеклассное мероприятие на тему: «Урок доброты»

1а класс

31.01. 2020 г. 

Воспитатель: Жижина А.В.

Цель: показать значимость добрых поступков в жизни человека.

Коррекционно-развивающие задачи:

-  углубить знания о доброте как ценности и качестве человека;

- развить способности и умения проявлять доброту и определить се как качество     человека;

- формировать у учащихся знания о категориях добра и зла;

- раскрыть положительные стороны доброты;

- развивать умения учащихся вести рассуждения;

- формировать умения аргументировать свою точку зрения;

- формировать нравственные качеств учащихся.

Воспитательные задачи:

- воспитывать стремление видеть доброе в людях и проявлять доброту по                          отношению к ним, умение дарить тепло и доброту;

- воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во  всех сферах жизни, умение дарить тепло и доброту.

 Оборудование: карточки с пословицами   «Доброе слово человека, что дождь в засуху»; «Не одежда красит человека, а его добрые дела»; карточки с геометрическими фигурами, сердечки, стихи, песни.

Ход урока

1.Орг. момент.

Воспитатель: – Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с пожелания добра друг другу.

Дети:

Я желаю тебе  добра.

Ты желаешь мне   добра.

Мы желаем всем   добра.

(Дети приветствуют друг друга)

 2. Мотивация к деятельности:

Воспитатель:

 Добро – это ты!

 Добро – это я!

 Добро – это целая наша Земля!

 Добро – это праздник в семье,

 Добро – это песня ручья по весне,

 Добро – это радости море и смеха,

 Добро – это также прекрасно, как лето!

 Когда мама с папою рядом – Добро!

 И люди идут, улыбаясь в метро,

 Ну, в общем, добро – это что-то такое,

 Что объяснить не в силах порою!

 -Скажите, пожалуйста, какое слово несколько раз повторилось в моём приветствии? (слово – добро).

Воспитатель:

- Да, это слово «добро ». Подумайте и скажите, о чем может пойти сегодня речь на нашем уроке.

Предполагаемые ответы детей (о добре, доброте, добрых людях, добрых делах)

3.Сообщение темы урока.

Сегодня у нас с вами необычный урок- урок доброты. Что такое добро?

3. Актуализация знаний.

 Да, это всё хорошее, доброе, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа.  Добро – это когда люди, помогают друг другу.

Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Назовите слова, которые начинаются со слова добро.

Добродушный – добрый по характеру, мягкий.

Доброжелательный – желающий добра, благополучия другим.

Добронравный – хороший нрав, поведение.

Добропорядочный – приличный, достойный одобрения.

Добросердечный – обладающий добрым сердцем, ласковый.

Добросовестный – честно выполняющий свои обязанности.

- Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами.

- Ребята, добро бывает разное.  

- Добро можно услышать – это музыка, стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое нельзя потрогать, его нельзя увидеть, услышать, но его должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Это доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду. А какие вам добрые поступки запомнились?

4. Ознакомление с темой.

Договорить предложение.

 Воспитатель:  Добрый человек – это тот, кто

- любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь;

- любит природу и бережет ее;

- вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим;

- любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.

 Если хочешь протянуть руку помощи, но не можешь, пожелай человеку добра в пути.

Добрым словом ты также поможешь.

Игра-путешествие.

Воспитатель: Вы любите путешествовать?             

Ждут нас быстрые ракеты

Полетим мы на планеты

На какую захотим,

На такую полетим.

Давайте представим, что мы отправляемся с вами на ракете в космическое пространство.

Воспитатель: Сесть поудобнее.       Пристегнуть ремни. Ключ на старт. Контакт. Включить мотор. Пуск.

Дети: Есть сесть поудобнее. Есть пристегнуть ремни. Есть ключ на старт. Есть контакт. Есть включить мотор. 1,2,3,4,5- ВЖИК.

Звук ракеты

Воспитатель: Итак. Мы приземлились с вами на планету Добра. Что мы здесь увидели? Давайте пофантазируем. (Дети отвечают)

Давайте послушаем песню. И узнаем кто самый главный на этой планете.

Воспитатель:   кто самый главный на этой планете? Кот Леопольд. Помните, какие слова он всё время говорил, обращаясь к мышатам? (Дети отвечают: «Ребята, давайте жить дружно»).

Воспитатель: Жить дружно - это хорошо или плохо? Дружба - это доброе дело? Я предлагаю чаще вспоминать эту  планету, чтобы мы в классе жили дружно, ведь только в дружбе рождаются добрые дела.

Воспитатель: А сейчас  послушаем одну историю, которая произошла на планете Добра.

Дети показывают сценку по рассказу В. Осеевой «Просто старушка»:

По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.

- Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке.

Когда он вернулся, девочка спросила его:

- Это твоя бабушка?

- Нет,- ответил мальчик.

- Мама?- удивилась подружка.

- Нет!

- Ну, тётя? Или знакомая?

- Да нет же, нет! – улыбаясь, сказал мальчик. – Это просто старушка!

5. Беседа по содержанию рассказа.

Воспитатель: Могла ли эта история произойти с кем-нибудь из вас?

Чему научил вас этот случай? (Дети отвечают). А теперь вернёмся на родную планету, чтобы делать добрые дела.

Воспитатель: Сесть поудобнее Пристегнуть ремни. Ключ на старт. Контакт. Включить мотор. Пуск.

Дети: Есть сесть поудобнее. Есть пристегнуть ремни. Есть ключ на старт. Есть контакт. Есть включить мотор. 1,2,3,4,5- ВЖИК.

Звук ракеты

Воспитатель: А теперь прочитайте пословицу на  карточке. «Доброе слово человеку, как дождь в засуху».

Воспитатель: Но не только слова, но и дела должны быть добрыми, ведь как гласит пословица «Не одежда красит человека, а его добрые дела». (Пословица на карточке)

Как вы понимаете пословицу?

- (Человек красив не тем, что одет в дорогую и красивую одежду, а тем, во что у него «одета» душа. Главное то, что внутри.)

Воспитатель: Трудно ли быть добрым? (Ответы детей)

Воспитатель: Для этого надо иметь доброе сердце, добрую душу; пусть ваша душа будет доброй, как у героя стихотворения А. Барто «Вовка - добрая душа».

Ученик читает отрывок из стихотворения:

Добрым быть совсем-совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта - не пряник, не конфета.

6. Физминутка песня  Барбарики.

7. Чтение стихов.

Воспитатель: А сейчас ребята расскажут нам ещё раз, что такое «хорошо» и что такое «плохо.

Выступление детей:

1. Если с другом разделил
Ты свои конфеты -                            СЕМЕН
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.

2. Ты узнал чужой секрет
И разнёс сейчас же,
Это плохо, хуже нет,                             ТИМА
Это подло даже!

3. Если подал ты при всех
Девочке пальтишко,
Ты - культурный человек,                      ИВАН
Мировой мальчишка!

4. Если ты пригрел кота,
Кормишь птичек в стужу,
Это - просто красота,                             ДАША
Только так и нужно!

5. Ты подбил собаке глаз,
Бросил кошку в лужу.
Будь уверен, в сорок раз                        СЕМЕН
Ты собаки хуже.

6. Уважай людей вокруг,
Старших, младших тоже.
И тогда тебя, мой друг,                             ТИМА
Назовут хорошим.

7. - Но как бы нас жизнь ни ломала,
В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все – таки их большинство.                    ДАША
Стань добрым волшебником
Ну-ка попробуй
Тут хитрости вовсе не нужно особой
Понять и исполнить желание другого
Одно удовольствие, честное слово.

8. Творческая работа.

У вас на партах лежат геометрические фигуры. Если вы уже совершили  одно или несколько добрых дел  обведите квадрат, если вы решили совершать добрые дела после нашего сегодняшнего урока – обведите круг. А если вы еще не готовы совершать добрые дела, то обведите треугольник. Но, не огорчайтесь, ведь рядом с вами есть друзья, учитель, которые всегда придут к вам на помощь, подскажут.

9. Дневник добрых дел.

Чтение добрых дел.

Что надо делать чтобы наша тетрадь пополнялась?

Но есть и противоположное действие, слову добро - (это зло)

Воспитатель:    Где встречались со злом? (Дети отвечают)

Воспитатель:   Например, несчастье, беда, война, плохое, дурное.

10.Игра «Добрый или злой»

Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые персонажи.

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Добрый - злой». 

- Я буду загадывать имя сказочного героя, а вы определяете, добрый он или злой. Если добрый, вы хлопаете в ладоши, если злой - закрываете лицо ладошами.

1.Лечит он мышей и крыс,
Крокодилов, зайцев, лис,
Перевязывает ранки
Африканской обезьянке.
И любой нам подтвердит:
Это - доктор ...(Айболит ) 

2.Вы знаете девушку эту,
Она в старой сказке воспета.
Работала, скромно жила,
Не видела ясного солнышка,
Вокруг - только грязь и зола.
А звали красавицу ...(Золушка)  

3.В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил. (Красная шапочка)

4.В ступе летаю,
Следы заметаю.
Без чудес старушке
Скучно жить в избушке. (Баба Яга)

3.Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это? (Карабас) 

4. С Пятачком он ходит в гости,
Любит мёд, варенье просит…
Это кто, скажите вслух!
Медвежонок… (Вини-Пух) 

5.Он разбойник, он злодей,
Свистом он пугал людей. (Соловей-разбойник) 

- На героя какой сказки вы хотели бы быть похожими? Почему?

11. Притча  «Счастьем – делюсь».

Что  это у тебя в руке?

- Счастье...

- А почему такое маленькое?

- Оно только моё. Зато какое лучистое и красивое...

- Да, восхитительно!

- Хочешь кусочек?

-Наверное…

- Давай ладошку, я поделюсь с тобой,

- Ой, какое оно теплое!

- Нравится?

- Очень, спасибо!

Знаешь, мне намного лучше, когда счастье в руке…

- Так  всегда  бывает,

- А если я с кем-то поделюсь?

- Тогда у тебя прибавится своего!-

- Почему?

- Не знаю, только потом оно станет еще более теплым.

- А руки обжечь можно?

- Руки обжигают об боль…

Об счастье их обжечь нельзя!  

Воспитатель: Сейчас я раздам вам сердечки  это частичка нашего добра.

- Почему сердечко? Потому что наша забота исходит от нашего сердца.

В РУКАХ ДЕРЖУ КУСОЧЕК СЧАСТЬЯ     ДАРЬЯ
ОНО КАК ЛУЧИК ЗДЕСЬ СО МНОЙ
В НЕМ ДОБРОТА МОЯ, УЧАСТИЕ,
ЗАБОТЫ, ГРЕЗЫ И ПОКОЙ.
  
ТЫ ПОДСТАВЛЯЙ ЛАДОШКУ СМЕЛО     ТИМОФЕЙ
С ТОБОЙ И С НИМ Я ПОДЕЛЮСЬ
ОНО ЧУТЬ-ЧУТЬ ТЕБЯ СОГРЕЛО?              
ПРОШЛА НА СЕРДЦЕ БОЛЬ И ГРУСТЬ?

НЕ БОЙСЯ, СЧАСТЬЕ НЕ НАРУШИТ     ВОСПИТАТЕЛЬ
НИ ТВОЙ  ПОКОЙ, НИ ТВОЙ УКЛАД
ЛИШЬ СЕРДЦЕ ОБЛЕГЧИТ И ДУШУ
ВЕДЬ СЧАСТЬЮ КАЖДЫЙ ОЧЕНЬ РАД!
 
ПОТОМ ОТДАЙ ЕГО ДРУГОМУ     ИВАН
ТОМУ, КОМУ ОНО НУЖНЕЙ                         
ПОДРУГЕ, РОДСТВЕННИКУ, ДРУГУ
ОТДАЙ ЛЮБОМУ ИЗ ЛЮДЕЙ.
 
ПУСТЬ СЧАСТЬЕ - МАЛЕНЬКОЕ ЧУДО     СЕМЕН
ВЕРНЕТ НАМ  НЕЖНОСТЬ, ДОБРОТУ              
Я  НИКОГДА ЖАЛЕТЬ НЕ БУДУ,
ЧТО ПОДАРИЛА ВАМ МЕЧТУ!

12.  Рефлексия. Итог урока.

 - Ребята, как вы думаете, сделал этот урок добрее наши сердца? 

- Что больше всего запомнилось вам сегодня? 

- Давайте встанем в круг и  подарим тепло своих ладошек друг другу.

- Какую фразу любил говорить кот Леопольд? Давайте и мы, взявшись за руки, произнесем эти слова по нарастающей громкости: «Ребята давайте жить дружно!!!» Пусть эти слова станут девизом нашего класса.

- Сегодня мы хорошо потрудились. Давайте сами себя похвалим: «Ай, да мы! Молодцы!».

- Наш «Урок доброты» закончился. До свидания!