Инфоурок / Биология / Научные работы / Методическая разработка занятия кружка "Зеленый островок"« БИОИНДИКАЦИЯ ВОЗДУХА ПО СОСТОЯНИЮ ХВОИ СОСНЫ ОБЫКНОВЕННОЙ (Pinussylvestris L.)»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка занятия кружка "Зеленый островок"« БИОИНДИКАЦИЯ ВОЗДУХА ПО СОСТОЯНИЮ ХВОИ СОСНЫ ОБЫКНОВЕННОЙ (Pinussylvestris L.)»

библиотека
материалов

Занятие кружка «Зеленый островок»

Руководитель: учитель биологии

Ширяева Марина Михайловна

Учебно - исследовательская работа

Тема:

« БИОИНДИКАЦИЯ ВОЗДУХА ПО СОСТОЯНИЮ ХВОИ СОСНЫ ОБЫКНОВЕННОЙ (Pinussylvestris L.)»

Оборудование: хвоинки сосны с исследуемых участков, результаты исследований 2010-2015 года, презентация «Зеленый островок».

Цель исследования: выявить влияние атмосферного загрязнения на морфологические признаки сосны обыкновенной, в частности по хвоинкам.

Объект исследования: сосна обыкновенная.

Предмет исследования: состояние хвои сосны в разных условиях произрастания.

Исследования проводятся, применяя «щадящий режим» в отношении природных объектов, максимально сохраняя в первозданном виде используемую территорию.

Места проведения исследования:

1)УЧЕБНО-ОПЫТНЫЙ УЧАСТОК ЛИЦЕЯ им. В. В. КАРПОВА

2)ТРАССА «КАЗАНЬ – ЗЕЛЕНОДОЛЬСК» п. ЗАЛЕСНЫЙ

3)ОСИНОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ

4)СЕВЕРНАЯ ОБЪЕЗДНАЯ ТРАССА

5)НАСЕЛЕННЫЙ ПУНКТ ТУРА

6)НАСЕЛЁННЫЙ ПУНКТ РЕМПЛЕР

Задачи исследования:

1. Изучить литературу по теме исследования.

2. Определить состояние хвои сосны в разных участках.

3.Доказать значимость показателей, характеризующих состояния хвои сосны, от условий произрастания растения.

Методы исследования: морфометрический,биоиндикация, сравнение.

Гипотеза: если применить метод биоиндикации по комплексу признаков сосны обыкновенной, то можно определить экологическое состояние атмосферы в районе проживания Осиновского поселения.

Ход работы:

  1. Всесторонний анализ проблемы взаимодействия общества и природы. (актуализация знаний)

  2. Актуальность проблемы. Продолжающееся ухудшение состояния природной окружающей среды, деградация природных систем, жизнеобеспечения и медленные ответные действия общества привели к реальной опасности экологического бедствия. Актуальность биоиндикации обусловлена скоростью, простотой и дешевизной определения качества среды.

  3. Сущность метода биоиндикации.

У растений, под влиянием вредных веществ, происходит увеличение числа устьиц, толщины кутикулы, густоты опушения, развивается хлороз и некроз листьев, раннее опадание листвы. Некоторые растения наиболее чутко реагируют на характер и степень загрязнения атмосферы. Это означает, что они могут служить живыми индикаторами состояния среды. В настоящее время разработана концепция комплексного экологического мониторинга природной среды, составной частью которого является биологический мониторинг. Индикаторные растения могут использоваться как для выявления отдельных загрязнителей воздуха, так и для оценки качественного состояния природной среды.

Биоиндикация – это метод оценки действия экологических факторов при помощи биологических систем. В качестве биоиндикатора выбран чувствительный к выхлопным газам автомобилей вид сосны обыкновенной. Общеизвестно, что она является видом, реагирующим на загрязнение среды обитания продуктами техногенеза. Этот фитоиндикатор в естественных условиях растет в наших лесах. В связи с этим сосна обыкновенная представляет собой удобный объект для биоиндикации уровня загрязнения в нашем Зеленодольском районе.

  1. Для того чтобы исследовать признаки сосны обыкновенной мы определили участки:

1)УЧЕБНО-ОПЫТНЫЙ УЧАСТОК ЛИЦЕЯ им. В. В. КАРПОВА

2)ТРАССА «КАЗАНЬ – ЗЕЛЕНОДОЛЬСК» п. ЗАЛЕСНЫЙ

3)ОСИНОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ

4)СЕВЕРНАЯ ОБЪЕЗДНАЯ ТРАССА

5)НАСЕЛЕННЫЙ ПУНКТ ТУРА

6)НАСЕЛЁННЫЙ ПУНКТ РЕМПЛЕР

5. Мониторинг исследований.

На этих участках проводилось исследование c 2010 года, поэтому проведем сравнение с ноябрем 2015 года.

  1. Выявление степени повреждения и усыхания хвои.(учащиеся выполняют подсчет по методике, в это время – презентация школьного лесничества на 2-3 минуты по профориентации)

С ветвей 5 деревьев мы отобрали побеги одинаковой длины. Собрали с них хвою и визуально проанализировали ее. Степень повреждения хвои мы определили по наличию хлоротичных пятен, некротических точек, некрозов

Оценка повреждения (желтые или черные пятна): 1- хвоинка без пятен, 2- есть несколько мелких пятен, 3- много пятен, некоторые из них крупные во всю ширину хвоинки.

Оценка усыхания: 1- нет сухих участков, 2- кончик 2-5мм усох и пожелтел, 3- усохло до 1/3 длины , 4- вся хвоинка желтая, более ½ длины сухая. Надо иметь в виду, что шипик на конце хвоинки всегда более светлый, поэтому его окраска не включается в оценку!



Выводы: ……..Учащиеся подводят итоги и строят диаграмму мониторинга исследований, сравнивая результаты 201-2015 годов.



Заключение

Мы рекомендуем использовать результаты этой работы на различных уроках (биология, география, химия, экология), а также при проведении внеклассных мероприятий. В перспективе мы думаем привлечь внимание общественности к проблеме состояния окружающей среды.

Земля у нас одна. Мы должны заботиться о хорошем будущем, о прекрасной Земле, о дружбе человека и природы. Ни лес, ни озеро, ни горы, ни животный и растительный мир не могут сами позаботиться о себе. Вот это желание светлого, доброго, прекрасного будущего должно объединять каждого из нас.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-173578
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"