МЕТОДИЧЕСКАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ Составление плана-конспекта занятия творческого объединения в учреждении дополнительного образования

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Дата «__ »_____________20___г.                    Номер занятия___________

Тема занятия _____________________________________________________

__________________________________________________________________

Цель _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тип занятия ______________________________________________________

Методы обучения _________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование и материалы_________________________________________

__________________________________________________________________

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Оргмомент. _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Актуализация темы (повторение пройденного материала, изучение нового)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Самостоятельная (практическая) работа обучающихся.______________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Итог занятия. ___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Рефлексия. _____________________________________________________

__________________________________________________________________

ИНФОРМАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ ЗАНЯТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ.

Задачи:

Образовательные – направлены на освоение воспитанниками системы учебных знаний и формирования предметных умений и навыков. Примеры обучающих действий педагога: познакомить, научить, учить, изучить, повторить, закрепить, дать основы, научить сравнивать, анализировать, высказывать, применять, создавать, систематизировать, свободно оперировать понятиями и т.д.).

Воспитательные: - направлены на освоение, усвоение и присвоение общекультурных ценностей, формирование положительных качеств личности. Примеры:

- Любовь к малой родине:  к родному дому, школе, семье, двору, микрорайону, городу;

- Доброжелательное отношение к окружающим: соблюдение правил этикета, доброжелательность, дружелюбие, готовность сотрудничать;

- Умение заботиться: доброту, искренность, чуткость, общительность, стремление помочь, отзывчивость;

- Положительную самооценку;

- Потребность в самоорганизации: аккуратность, бережливость, трудолюбие, основы самоконтроля, скромность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца;

- Потребность в здоровом образе жизни;

- Гражданские качества личности: патриотизм, активную жизненную позицию, критичность, оптимизм, общественную активность, чувство долга;

- Положительную «Я-концепцию»: положительную самооценку, уверенность в себе, лидерские качества, умение сопереживать;

- Потребность в саморегуляции: ответственность, самоконтроль, тактичность, терпимость, самостоятельность, умение прогнозировать собственную деятельность):

Развивающие – направлены на развитие познавательного интереса, способностей и задатков ребенка. Примеры:

Младший школьный возраст:

- Развивать психические процессы (внимания, памяти, речи, восприятия, мышления, воображения), познавательный интерес;

- Развивать творческие способности;

- Развивать любознательность;

- Развивать гибкость, логичность мышления, доказательность суждений;

- Развивать эстетические чувства;

Подростки:

- Развивать самосознание;

- Развивать интерес к познавательной деятельности;

- Развивать умения самовыражаться, самоутверждаться;

- Развивать творческие способности;

- Формировать способы социального взаимодействия;

- Развивать коммуникативные способности, умение жить в коллективе;

Тип занятия: занятие изучения нового материала, закрепления изучаемого материала, повторения пройденного материала, обобщения и систематизации новых знаний, комбинированный.

Методы обучения:

-словесный (лекция, объяснение, рассказ, чтение, беседа, диалог, консультация);

-наглядный (запись наблюдений, зарисовки, рисунки, фото-видеосъёмка, работа с наглядными материалами: картинами, рисунками, плакатами, фотографиями, таблицами, чертежами, графиками, моделями, приборами, видеоматериалами и т.д.);

-практический (упражнения, тренинги, тренировки, репетиции, выполнение письменных работ, проведение опытов, самостоятельное изучение части учебного материала, создание моделей и конструкций, создание творческих работ, литературных произведений, разработка сценариев спектаклей, праздников, проведение игр и т.д.).

Оборудование и материалы (дидактический материал, материалы и инструменты, наглядность)

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Оргмомент. Приветствие. Проверка готовности детей к занятию. Создание психологического настроя на работу(3 мин).

2. Актуализация темы (повторение пройденного материала, изучение нового). Проверка усвоения знаний предыдущего занятия (10-15 мин.), изучение нового материала: сообщение темы, ТБ, вводная беседа, ознакомление с новым материалом, новой техникой, приемом, упражнением, вариацией и т.д. (15-20 мин.).

4. Самостоятельная (практическая) работа обучающихся. Закрепление знаний и способов действий. Практические задания. Тренировочные упражнения. Физкультминутка.

5. Итог занятия. Выставка работ, устное подведение результатов работы, выводы, высказывания детей, оценивание, поощрение и т.д.

6. Рефлексия. Обучающиеся самостоятельно оценивают свое состояние, свои эмоции, результаты своей деятельности.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ

Составление плана-конспекта занятия творческого объединения

в учреждении дополнительного образования

Подготовила:

Сафонова Елена Ивановна,

методист инструктивно-методического отдела

Луганск

2019 г.

Краткое описание документа:

ИНФОРМАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ ЗАНЯТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ.

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Оргмомент. Приветствие. Проверка готовности детей к занятию. Создание психологического настроя на работу(3 мин).

2. Актуализация темы (повторение пройденного материала, изучение нового). Проверка усвоения знаний предыдущего занятия (10-15 мин.), изучение нового материала: сообщение темы, ТБ, вводная беседа, ознакомление с новым материалом, новой техникой, приемом, упражнением, вариацией и т.д. (15-20 мин.).

4. Самостоятельная (практическая) работа обучающихся. Закрепление знаний и способов действий. Практические задания. Тренировочные упражнения. Физкультминутка.

5. Итог занятия. Выставка работ, устное подведение результатов работы, выводы, высказывания детей, оценивание, поощрение и т.д.

6. Рефлексия. Обучающиеся самостоятельно оценивают свое состояние, свои эмоции, результаты своей деятельности.