Методическая статья " Оформление исследовательской работы учащихся"

«Система организации  исследовательской  деятельности  в начальной школе»

Оформление исследовательской работы

   Мы с вами остановимся на одном очень важном этапе    выполнения  исследовательской работы- это её оформлении. Все это нам необходимо знать для  правильной организации исследовательской деятельности детей.

     Если представить методику организации исследования в  общем виде, то она может быть поделена на три  относительно самостоятельных этапа.

I  этап

На подготовительном этапе обозначается проблема, формулируется тема, ставится цель и задачи, выдвигаются гипотезы, продумываются возможные варианты решения. Опыт показывает, что  момент первичного включения учащихся в собственную исследовательскую деятельность является одним из самых сложных  в методическом отношении этапов

II  этап – основной этап

Основной этап  - это непосредственно, исследовательская работа:  изучение литературы,   беседы с другими  людьми, просмотр телепередач, использование Интернета,  эксперименты, наблюдения, анкетирование, опыты. Очень важна на этом этапе  совместная работа детей и родителей

III  этап - оформление исследовательской работы

          Окончательное оформление результатов иссле­дования — один из самых трудных и важных этапов работы. Задача этого этапа — описать полученные результаты и выводы в такой форме, чтобы они были понятны читателю и убедительны для него.

К исследовательской работе школьника предъяв­ляются по существу те же требования, что и к любой научной статье или отчету.       Мы остановимся  на правилах структурирования и оформления исследовательской работы учащегося. Чтобы работа ребенка  смогла достойно представить исследовательскую деятельность, она должна быть  правильно построена  и оформлена - это значит в соответствии  с правилами

         Исследование требует   творчества в содержании  исследовательской работы ( а не в ее форме!) – вот тут его и следует проявлять. Ищите! Экспериментируйте! Анализируйте! Вот тут ребенок сможет и выразить себя – свою индивидуальность, интеллект,  творческий подход!

     Умение  действовать по правилам  - одно из универсальных учебных действий,  которые мы должны у ребят сформировать. Оно им пригодится и в дальнейшей жизни. Часто успех в делах зависит от умения  работать по правилам и принятым нормам.  Нормы нравственности  разве не Правила? Законы РФ  разве не ПРАВИЛА?  Футбол разве не ПРАВИЛА?  В любой детской игре есть  ПРАВИЛА! И нас разве  все это смущает?   Вот то – то и оно!!!  

       Исследовательская работа   имеет свою структуру и  должна  быть оформлена по общепринятым правилам.

-  титульный лист,

-  содержание/оглавление,

- введение,

-  теоретическая и практическая главы,

- выводы и заключение,

- литература и ресурсы,

- приложения.

Ø Оформление исследовательской работы

Общие требования к оформлению:

•      печатный вариант работы, листы формат А 4;

•      кегль 12, межстрочный интервал 1,5;

•      нумерация указывается внизу, по центру;

•      объём работы желательно не превышать  15 страниц, плюс до 10 страниц в конце работы размещаются «Приложения» (диаграммы, таблицы, схемы, вопросы анкет или интервью, фото, иллюстрации и.т.д.).    

        В части общих требований надо оговориться,  что каждое Положение о конкурсе может иметь свои требования к оформлению работ учащихся

Теперь подробнее о каждой части исследовательской работы

•      Титульный лист является первой страницей научной работы и заполняется по определенным правилам. Здесь указываются:

*полное наименование образовательного учреждения в верхней части листа в центре;

*название темы исследования более крупным шрифтом в центре листа (без слова «тема»);

*фамилия, имя и отчество автора исследования, указание на то, учеником какого класса является  - в нижней части титульного листа справа (фамилия, имя, отчество, должность, научная степень и звание научного руководителя – ниже предыдущей записи,

*год и город -  внизу страницы, в центре.

•      Оглавление следует за титульным листом. Оно включает в себя указание на основные элементы работы: введение, главы, параграфы, заключение, список литературы (библиография), приложения.

•      Введение

      Введение должно включать в себя: актуальность исследования; проблему исследования; формулировку темы; объект, предмет; цель, гипотезу; задачи; методы исследования; структуру исследования; его практическую значимость и научную новизну исследования.  Объём введения обычно 2-3 страницы.

•      Основная (содержательная) часть работы может содержать 2-3 главы. Глава 1 обычно содержит итоги анализа специальной литературы, теоретическое обоснование темы исследования; 2-3 главы описывают практические этапы работы, интерпретацию данных, выявление определенных закономерностей в изучаемых явлениях в ходе эксперимента. Каждая глава завершается выводами.

•      Заключение обычно составляет не больше 1-2 страниц

      В заключении формулируются наиболее общие выводы по результатам исследования и предлагаются рекомендации.

•      Список литературы Составление библиографического списка требует особой точности. " Правила оформления использованных ресурсов»  определены  Государственным стандартом (ГОСТ) 7.1-2003

•      Приложения.

    Иллюстрации к  исследовательской   работе  размещаются в целях придания излагаемому материалу ясности, конкретности, образности. Таблицы  располагаются после первого упоминания о них в тексте работы. Если таблицы непосредственно не связаны с текстом, то их можно располагать в приложении. Все таблицы должны иметь заголовки, которые кратко характеризуют содержание табличных данных.

         Каждый новый раздел (введение, главы, параграфы, заключение, список источников, приложения) надо начинать с новой страницы.

         Заголовок располагается посередине строки, точку в конце заголовка не ставят.