Методические рекомендации для студентов первого курса «Создание индивидуальной образовательной траектории»

• 1 слайд

  Автономное учреждение
  профессионального образования
  Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
  «Сургутский политехнический колледж»
  
  
  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
  ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА
  
  «Создание индивидуальной образовательной траектории»
  Сургут - 2016
  

• 2 слайд

   
  Методические рекомендации «Создание индивидуальной образовательной траектории»
  предназначены для студентов первого курса АУ «Сургутский политехнический колледж». В данном пособии представлен алгоритм создания комплексного портфолио первокурсника и способы его эффективной презентации. В пособии подробно описаны и наглядно представлены структура, этапы создания портфолио, которое в перспективе может стать профессиональным портфолио выпускника.
  
  Организация-разработчик: АУ «Сургутский политехнический колледж»
  
  Разработчик:
  Герасимова М.С., преподаватель технологии профессиональной деятельности
  
  Рассмотрено на заседании проф. методического объединения «Экономика, управление и сервис»
  Протокол № 6/1 от 16 февраля 2016 г.
   
   
    
  Рекомендована к печати методическим советом АУ «Сургутский политехнический колледж»
  Протокол № ______ от _____________ 2016 г.
  
  

• 3 слайд

   
  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  
  Современные образовательные инновации делают акцент обучения, ставя студента в центр образовательного процесса, предоставляя ему максимум свободы и ответственности в организации собственной учебной деятельности. Основополагающей идеей для формирования индивидуальной образовательной траектории подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена является возможность предоставления выбора условий, процессов, программ, форм и методов на каждом этапе обучения, обеспечивающих организацию целенаправленного и преднамеренного педагогического влияния на качественную подготовку рабочих и специалистов в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
  Отражением индивидуальной образовательной траектории студента является его портфолио. Под индивидуальной образовательной траекторией мы понимаем персональный путь творческой реализации личностного потенциала каждого студента в образовании, смысл, значение, цель и компоненты каждого последовательного этапа которого осмыслены самостоятельно или в совместной с педагогом деятельности. Таким образом, портфолио первокурсника является комплексным и представляет собой сумму «образовательных продуктов» студента, создание которых возможно через выявление и развитие индивидуальных способностей.
  Работа студента по созданию и публичной защите комплексного портфолио способствует не только формированию индивидуальной образовательной траектории, но и развитию ключевых компетенций студентов.
  

• 4 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  Введение…………………………………………………………………….….………5
  Понятие «Портфолио»……………………………….……..…………….…………..6
  Структура и содержание портфолио первокурсника………………….….….......7
  Раздел 1. «Общие сведения об авторе»…………..…………..…………….……..…7
  Раздел 2. «Индивидуальная образовательная траектория»..…………......…......8
  Раздел 3. «Результативность образовательной траектории»………...………....9
  Этапы создания портфолио первокурсника……………………………..…........10
  Требования к оформлению портфолио первокурсника………………………...14
  Критерии оценки защиты портфолио первокурсника………………………....15
  Заключение…………...……………………………………………………….....…...16
  Список литературы………………….……………………………………………....17
  Приложение…………………………………………………………………………..18
   - 4-
  
  

• 5 слайд

  Уважаемый первокурсник!
  Вы являетесь участником интересной формы оценки Ваших образовательных результатов работы - портфолио первокурсника.
  В современном высокотехнологичном мире очень сложно быть успешным и конкурентоспособным. Для того чтобы показать всё, на что Вы способны необходимо собрать все свои достижения и презентабельно оформить в собственное портфолио.
  «Портфолио» (в широком смысле слова) - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных Ваших достижений за определенный период обучения.
  Мы предлагаем отразить результаты Вашего развития, которые характеризуют Вас не только как успевающего студента первого курса, но и отражают достижения других видов деятельности (работа в кружках, секциях, участие в мероприятиях колледжа и др.). Деятельность по созданию портфолио позволит продемонстрировать динамику Ваших образовательных достижений при обучении по профессии и презентовать профессиональные достижения потенциальному работодателю. И самое важное - обозначить Ваши индивидуальную образовательную траекторию - путь к успеху.
  
  Никто не может показать миру, каков я есть, ярче, чем это смог сделать я сам.
  Никто не может утаить себя от собратьев, поскольку каждый поступок человека,
  каждый акт творчества говорит о его авторе.
  Эрнест Хемингуэй
  
  - 5 -
  

• 6 слайд

  Понятие «Портфолио»
  Слово “портфолио” (итал. portfolio — 'портфель) еще в 19 веке обозначало альбом с фотографиями. В эпоху Возрождения архитекторы и художники привозили с собой «портфолио», когда претендовали на место в строительном проекте или Академии художеств. С помощью собранных документов можно было составить впечатление о себе для будущего работодателя.
  Различают несколько основных видов портфолио:
  Портфолио достижений – это коллекция документов, подтверждающие успехи деятельности.
  Портфолио презентационный - необходим при поступлении на новое место работы, особенно в тех случаях, когда заработная плата назначается по итогам собеседования.
  Портфолио тематический - в этом варианте акценты расставляются на тематически обособленные творческие работы в разных сферах деятельности.
  Портфолио комплексный - объединивший в себе вышеперечисленные виды портфолио.
  Таким образом, портфолио первокурсника – это комплексное портфолио, включающее в себя  индивидуальную образовательную траекторию, которая фиксируется показателями результативности урочной и внеурочной деятельности.
  Портфолио первокурсника – это динамичная коллекция образовательных результатов, а также рабочий инструмент, позволяющий эффективно планировать и оценивать свои достижения.
  - 6 -
  
  

• 7 слайд

  Структура и содержание портфолио первокурсника
  Раздел 1. «Общие сведения об авторе»
  Данный раздел включает информацию, отражающую персональные данные:
  фамилия, имя, отчество;
  дата рождения;
  место обучения;
  специализация, курс;
  электронный адрес (почта);
  контактный телефон;
  сюжетное фото.
  Этот раздел является Вашей визитной карточкой (см. приложение 1).
   
  - 7 -
  
  
  

• 8 слайд

  Раздел 2. «Индивидуальная образовательная траектория»
  В этом разделе необходимо разработать собственную образовательную программу, которая заполняется в соответствии с Вашими образовательными задачами (см. табл. 1)
  Таблица 1
  Индивидуальная образовательная траектория
  
  
  
  
  Заполнение таблицы способствует определению направления учебной, внеучебной и профессиональной деятельности. Таким образом обозначается алгоритм Вашего продвижения к УСПЕХУ (см. приложение 2).
  
  - 8 -
  
  
  
  

• 9 слайд

  Раздел 3. «Результативность образовательной траектории»
  В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие об индивидуальном росте автора:
  учебные достижения (оценки по предметам, участие в олимпиадах (см. приложение 3);
  достижения Вашей группы в мероприятиях колледжа олимпиадах (см. приложение 4);
  личностные показатели социальной активности (см. приложение 5);
  результаты обучения по предмету «Технология профессиональной деятельности» (см. приложение 6);
  результаты обучения кружковой деятельности (краткое описание технологии приготовления десерта, прически с мультимедийным изображением и т.д. (см. приложение 7).
  
  - 9 -
  

• 10 слайд

  Этапы создания портфолио первокурсника
  Любая человеческая деятельность начинается с мотива. Поэтому, прежде чем погрузиться в процесс создания портфолио обязательно ответьте себе на вопрос: «Зачем мне это нужно?». Чем чётче проявлено основание необходимости создания портфолио, тем более вероятно достижение успешных результатов на всех последующих этапах.
  Планирование деятельности по сбору, оформлению и подготовке материалов к презентации предполагает разработку собственной образовательной программы по предложенной форме (см. приложение 2).
  Следующий этап заключается в разработке структурных компонентов портфолио. Мы предложили шаблон портфолио (разделы), но при наполнении и оформлении своей работы необходимо подключать собственное творчество и гибкость мышления.
   
  
  - 10 -
  
  

• 11 слайд

  На этапе оформления портфолио рекомендуем учитывать требования к оформлению портфолио, так как качество оформления работы является показателем информационной компетенции специалиста – неотъемлемым показателем современного выпускника.
  Чтобы выяснить качество созданного портфолио-продукта необходимо обеспечить безопасные пробы в презентации. Конференции и конкурсы предполагают ошибки и организованную обратную связь со стороны экспертов, что обеспечивает качественное оценивание.
  Презентация – это представление материалов портфолио лицам, заинтересованным в информации о достижениях его владельца, планах по его дальнейшему саморазвитию (преподаватели, потенциальные работодатели).
  Презентация является итоговым, но не финальным действием в рамках создания портфолио, так как кроме готового портфолио - продукта в виде папки с материалами могут быть получены и другие результаты работы, не менее значимые для его владельца.
  - 11 -
  

• 12 слайд

  Суть рефлексии в фиксации успехов и трудностей, проявленных в практике. Ведь именно их следствием являются те первые промежуточные результаты, с которых начинается движение к достижению целей.
  Рефлексивное осмысление точек опоры и точек роста позволяет:
  - зафиксировать особенности движения в деятельности относительно ожидаемых результатов, а также значимые изменения, происходящие в самом субъекте деятельности;
  - через осознание полученной практики перевести её в опыт, которым можно пользоваться в дальнейшем;
  - на основе полученного выше, делать выводы и своевременно корректировать последующую деятельность, делая её более эффективной (см. рис.1 ).
   
  
  - 12 -
  
  

• 13 слайд

  ЭТАП 1
  ЦЕЛЬ
  ЭТАП 2
  ПЛАНИРОВАНИЕ
  ЭТАП 3
  СТРУКТУРА
  ЭТАП 4
  ОФОРМЛЕНИЕ
  ЭТАП 5
  ПРОБЫ
  ЭТАП 6
  ПРЕЗЕНТАЦИЯ
  ЭТАП 7
  ОЦЕНКА
  ЭТАП 8
  РЕФЛЕКСИЯ
  Рисунок 1
  Этапы создания профессионального портфолио
  

• 14 слайд

  
  Требования к оформлению портфолио
  
  Для оформления необходимо учитывать следующие требования к оформлению портфолио:
  соблюдайте единый стиль оформления;
  портфолио оформляется в папке-накопителе с файлами (скоросшивателе) или в виде мультимедийной презентации;
  на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов (один для фона, один для заголовка, один для текста);
  каждый отдельный материал, включенный в портфолио должен датироваться.
  Состав Вашего профессионального портфолио зависит от конкретных задач, которые Вы перед собою ставите.
  
  - 14 -
   
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  Критерии оценки защиты портфолио
  

• 16 слайд

  
  
  Заключение 
  Завершающим этапом Вашей работы с данным документом должна стать презентация достижений – ПОРТФОЛИО ПЕРВОКУРСНИКА, во время работы над которой Вы продемонстрировали свои успехи в учебной и внеучебной деятельности.
  Помни, портфолио – это Ваш документ, который призван помочь увидеть Ваш труд на занятиях, почувствовать себя успешным, подтвердить результаты, стать личностью в глазах близких, презентовать профессиональные достижения потенциальному работодателю.
   
   
   
   
   
   
   
  
  - 16-
   
   
   
  

• 17 слайд

  
   
   
   
   
   
   
   
   
  Список литературы
  1. Загвоздкин, В.К Портфель индивидуальных учебных достижений – нечто большее, чем просто альтернативный способ оценки; Имидж Информационно-методический и дидактический журнал № 5, 2004 год .
  2. Новикова, Т.Г. Папка индивидуальных учебных достижений ―портфолио‖: федеральные рекомендации и местный опыт; Имидж Информационно-методический и дидактический журнал № 5, 2004 год .
  3. Лернер, И. Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? / И. Я. Лернер. – М.: Знания, 1978. – 112с.
  4. Матяш, Н.В., Подготовка учителя технологии к обучению школь­ников проектной деятельности / Матяш Н. В., Семенова Н. В. – Брянск: Издательство Брянского государственного педагогического университета имени академика И. Г. Петровского, 2000. - 120 с.
  
   
  - 17 -
  

• 18 слайд

  
   
   
   
   
   
   
   
   
  
   
  
  
  Приложение 1
  Общие сведения об авторе работы (образец)
  
  - 18 -
  

• 19 слайд

  
   
   
   
   
   
   
   
   
  - 19 -
  Приложение 2
  Собственная образовательная программа (образец)
  
  

• 20 слайд

  
   
   
   
   
   
   
   
   
  
   
  
  - 20 -
  

• 21 слайд

  
   
  
  Приложение 3
  Результаты учебной деятельности
  
  - 21 -
  

• 22 слайд

  
   
  
  Приложение 4
  Достижения твоей группы в мероприятиях колледжа олимпиадах
  - 22 -
  

• 23 слайд

  
   
  
  Приложение 5
  Личностные показатели социальной активности
  - 23 -
  

• 24 слайд

  
   
  
  Приложение 6
  Результаты обучения по предмету
  «Технология профессиональной деятельности»
  - 24 -
  

• 25 слайд

  
   
   
   
   
   
   
   
   
  Приложение 7
  Результаты обучения по профессии
  
   
  
  - 25 -
  

• 26 слайд

  
   
   
   
   
   
   
   
   
  Результаты обучения по профессии
  
   
  
  - 26 -
  

• 27 слайд

  
   
   
   
   
   
   
   
   
  Учебное издание
   
   
  Герасимова Мария Сергеевна 
   «Создание индивидуальной образовательной траектории»
  
  
  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
  ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА
   
  
  
   
   
   
   
  
  
   
  Автономное учреждение
  профессионального образования Ханты-Мансийского округа-Югры
  «Сургутский политехнический колледж»
  628400, Россия, Ханты-Мансийский автономный округ,
  г. Сургут, ул. Маяковского, д. 41
  Телефон\факс: [phone]     E-mail: [e-mail]