Методические рекомендации к урокам литературы в 10 классе (Творческие задания)

Методические рекомендации

Вопросы и задания к урокам по роману  И. С.Тургенева «Отцы и дети»

Федорова А.К., учитель  русского языка и литературы МОБУ СОШ №10 им.Д.Г.Новопашина.

№	Тема урока	Вопросы и задания к уроку
1.	Этапы биографии и творчества И.С.Тургенева	1.      Напишите сочинение-миниатюру на тему: «Каким я представляю себе И. С. Тургенева?». 2.      Подготовьте доклады: «Последние годы жизни И. С. Тургенева», «Стихотворения в прозе: 3.     Подготовить в виде цитатника несколько высказываний литературоведов о творчестве И.С.Тургенева (оформить  в форме альбома, открытки) 4.     Создать литературную экскурсию в эпоху И.С.Тургенева (маршрут, интерьер, окружение и т.п.)
2.	Роман «Отцы и дети». Творческая история. Идейно-художественное своеобразие. Споры вокруг романа	1.     Какое значение  в романе «Отцы и дети» играют подробности материального и духовного мира? 2.     Какую роль в романе играют пейзажные описания? (найти  в тексте описания пейзажа и определить их роль, оформить в три уровня «описание, их роль, цветная иллюстрация) 3.     Составьте план статьи Д. И. Писарева «Базаров». 4.     Подготовить вопросы для диспута на тему:  Трагичен ли образ Базарова?»
3.	Особенности жанра и композиции романа «Отцы и дети»	1.     Какова пространственно-временная организация произведения (найти в тексте ориентиры и  схематично изобразить в виде карты, с рисунками и пояснениями ) 2.     Как, по вашему, влияет история любви Кирсанова Павла Петровича на романтизацию его образа? (коллаж основных ключевых образов этой истории: кольцо, образ дамы сердца, балы, образ романтического возлюбленного) 3.     Определите роль романтической традиции в сюжетно-образной системе реалистического романа. 4.     Подготовить сообщение на тему: «Светская повесть и ее основной конфликт: 5.     В чем главная композиционная особенность  романа? Нарисуйте схематично композицию и обозначьте в ней основные сюжетные точки. 6.     Подготовить чтение по ролям с предварительным устным описанием портрета,одежды, поз, жестов и интонаций, 7.     мимики героев.
4.	Образ Базарова. Внешний и внутренний конфликт героя	1.     Составьте характеристику Евгения Базарова в виде схемы (иллюстрации портрета)   Внешний портрет Базарова Психологическая мотивировка поведения Базарова Общая характеристика героя 2.     Каким представлен Евгений Базаров в последние минуты своей жизни? Найдите в его описании традиционные романтические мотивы. 3.     Найти в тексте ситуации переживания героем  любви: эмоциональные события ожидания, зарождения, развития чувства, расставания героев (Напишите письмо Одинцовой от имени Евгения Базарова, в котором он бы раскрыл свои чувства ) 4.     Определить роль художественной детали в раскрытии внутреннего мира главного героя (практическая работа) 5.     Выписать ключевые слова, определяющие внутреннюю работу Базарова (глаголы со значением состояния героя, его мыслительной и речевой деятельности, оформить в виде словесного коллажа) 6.      Мини- сочинение: Объясните  свое понимание высказываний Базарова: «Воспитание? – подхватил Базаров. – Всякий человек сам себя воспитать должен – ну хоть как я, например… А что касается до времени – отчего я от него зависеть буду? Пускай же лучше оно зависит от меня. Нет, брат, это все распущенность, пустота! И что за таинственные отношения между мужчиной и женщиной? Мы, физиологи, знаем, какие это отношения. Ты проштудируй-ка анатомию глаза: откуда тут взяться, как ты говоришь, загадочному взгляду? Это все романтизм, чепуха, гниль, художество»; ·         «Исправьте общество,  и болезней не будет»; ·         «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник» 7.     Написать дневник Базарова (День 1, день2 и т.д.)
5.	Герои времени. Прием психологической пары	Задания: 1.     Сравните портреты Кирсанова П.П. (глава 4) и Печорина (повесть «Максим Максимыч» роман «Герой нашего времени») 2.     Работа в группах: 1) Сравните эпизод дуэли Павла Кирсанова и Базарова со 2)сценами дуэли в повестях А.С.Пушкина «Выстрел», 3)М.Ю.Лермонтова «Княжна Мэри». Какую роль играют эти сцены в сюжетосложении  и какова роль эпизода дуэли в романе «Отцы и дети». Инсценировка дуэлей на 3 минуты каждая. 3.     В чем сходство судеб и подобие характеров Павла Петровича Кирсанова и Базарова (написать мини-сочинение) 4.     Противопоставление «отцов» и «детей»  в романе. В каких сценах это противопоставление наиболее ярко изображено. 5.     Проанализировав сцену дуэли, докажите, что И. С. Тургенев дает ее в комическом освещении 6.      Заполните таблицу сравнительных характеристик психологических пар в романе: Психологические пары Сходство Различия Павел Петрович и Николай Петрович Кирсановы Евгений Базаров и Аркадий Кирсанов 7.     Подготовить развернутое драматическое представление «Дуэль Базарова и Кирсанова» (3 человека)
6.	Примерные темы сочинений:	1.     Напишите письмо Одинцовой от имени Евгения Базарова, попробуйте выразить в нем чувства Базарова. 2.     Дневниковые записи Евгения Базарова  ( ориентиры в тексте) 3.     Составить культуроведческий словарь по роману «Отцы и дети» с иллюстрациями 4.     Создать экскурсию- путешествие «Путь Базарова»

1.     Таблица:  Ключевые детали в изображении образов Базарова и Кирсанова

(выписать из текста наиболее яркие ключевые детали, помогающие автору раскрыть образ героев)

2.      Схема: Единство романного движения

Дополните схему движения  Базарова (двойное кольцо)

3.     Таблица:  Психологическое состояние Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова во время дуэли ( найти в тексте и выписать речевые фразы героев, отражающие их психологическое состояние)

4.     Таблица:  Проблема нигилизма в романе «Отцы и дети»

Заполните таблицу примерами из текста (основные убеждения и взгляды псевдонигилистов, их вульгарного нигилизма, а также проявление идей нигилизма у Базарова)