Методические рекомендации руководителям МО

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЮ МО

1. Каким должен быть руководитель методического объединения (МО):

• неформальный лидер;
• инициатор конкретных методических дел;
• мотиватор творческих педагогов;
• аккумулятор передовых идей;
• человек, способный к адаптации педагогических идей в новых условиях;
• проводник новых знаний;
• регулятор человеческих отношений.

2.    Деятельность руководителя МО:

• Аналитическая (анализ плана МО; состояния преподавания и качества

образования (базового и дополнительного).

• Уровня профессиональной компетентности и деятельности педагога;
• Тенденций, влияющих на качества учебно- воспитательного процесса

Планово-прогностическая:

• планирование работы МО;
• учебы в рамках МО;
• изучения, обобщения ППО;
• взаимоконтроль, проведение итогов учебы, в том числе, самообразования;
• определяет зону ближайшего профессионального развития педагога.

Организаторская (проведение заседаний МО, творческий отчет, самообразование, взаимопосещение занятий, тестирование, взаимосвязи с другими МО, наставничество). У каждого МО должна быть главная, ведущая проблема для изучения.

Например: «Формы организации учебно-познавательной деятельности».

Цель: овладение различными способами организации учебно-познавательной деятельности на основе формирования технологии деятельностного типа обучения.

Все занятия подчинены этой теме.

На каждое заседание МО выносится, как правило, три вопроса:

• Анализ и оценка урока, занятия (с рекомендациями педагогу).
• Обсуждение сообщения, доклада, выступления по запланированной теме,

анализ, оценка, утверждение рецензий на разработку и т.д.

• Вопросы, связанные с методическим обеспечением учебного процесса.

Критерии методической работы: результаты учебной и воспитательной деятельности;

количество и качество разработанной учебно-методической и научно-

методической продукции.