Методические указания по самостоятельной работе студентов по учебной дисциплине Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве

ГОУ СПО «Цхинвальский многопрофильный колледж»

Методические указания

по самостоятельной работе студентов

по учебной дисциплине

Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве

 по специальности   260807.01 Повар, кондитер (очная форма обучения)

Цхинвал 2015

Рассмотрено на заседании МЦК «____________» Протокол № ___ от «___»____ 201__ г __________   ____________________

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора  по уч. части   __________________________ «____»___________ 201_ г

Составитель:  преподаватель Гиголаева М.Я.

Содержание

Введение

1.     Общие организационно-методические указания

2.     Тематический план

3.      Содержание и методические указания к изучению тем дисциплины

4.     Критерии оценки результатов выполненной самостоятельной работы

Список рекомендуемых источников

Введение

Цель методических указаний: оказание помощи обучающимся в выполнении самостоятельной работы по учебной дисциплине «Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве».  Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят обучающимся самостоятельно овладеть знаниями,  умениями и навыками     направленные  на формирование профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

·              соблюдать правила личной гигиены и санитарные требования при приготовлении пищи; производить санитарную обработку оборудования и инвентаря;

·              готовить растворы дезинфицирующих и моющих средств;

·              выполнять простейшие микробиологические исследования и давать оценку полученных результатов;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

·              основные группы микроорганизмов;

·              основные пищевые инфекции и пищевые отравления;

·              возможные источники микробиологического загрязнения в пищевом производстве;

·              санитарно-технологические требования к помещениям, оборудованию, инвентарю, одежде;

·              правила личной гигиены работников пищевых производств;

·              классификацию моющих средств, правила их применения, условия и сроки их хранения;

·              правила проведения дезинфекции, дезинсекции, дератизации;

1.     Общие организационно-методические указания

1.1. Написание реферата

Реферат–это вид самостоятельной работы, содержащий информацию, дополняющую и развивающую основную тему, изучаемую на аудиторных занятиях. Ведущее место занимают темы, представляющие профессиональный интерес, несущие элемент новизны. Регламент озвучивания реферата – 7-10 мин.

Затраты времени на подготовку материала зависят от трудности сбора информации, сложности материала по теме, индивидуальных особенностей студента и определяются пре­подавателем.

Роль преподавателя:

•      выбора источников;

•      составления плана реферата (порядок изложения мате­риала);

•      формулирования основных выводов (соответствие цели);

•      оформления работы (соответствие требованиям к оформлению).

Роль обучающегося:

•      выбор литературы (основной и дополнительной);

•      изучения информации (уяснение логики материала источника, выбор основного материала, краткое изложение, формулирование выводов);

•      оформления реферата согласно установленной форме.

Критерии оценки:

•      соответствие содержания теме;

•      глубина проработки материала;

•      грамотность и полнота использования источников;

•      соответствие оформления реферата требованиям.

Структура реферата:

1. Титульный лист;

2. Введение;

3. Основной текст;

4. Заключение;

5. Список используемых источников;

6. Приложения.

Образец титульного листа

ГОУ СПО «Цхинвальский многопрофильный колледж»

РЕФЕРАТ

Тема:

                                                                                                                              Выполни л (а)

                                                                                                             Ф. И. О.  ст-та (-ки),  

курс, группа,

специальность

                                                                                        Руководитель:

                                                                                        Ф.И.О. препо-
давателя

Цхинвал 2015

2.     Тематический план

№ п/п	Тема программы	Вид самостоятельной работы	Время на выполнение	Формы контроля
1	Основы микробиологии в пищевом производстве	Реферат	4	Отзыв
		Проработка конспектов	1	Поурочный опрос
			5
2	Основы санитарии и гигиены в пищевом производстве	Реферат	6	Отзыв
		Проработка конспектов	2	Поурочный опрос
			8
3	Основы физиологии пищеварения пищ. продуктов	Реферат	3
		Проработка конспектов	1	Поурочный опрос
			4
		всего	17

3. Содержание и методические указания к изучению тем дисциплины

3.1. Написание реферата

 1.Тема:  Основы микробиологии в пищевом производстве

 «Классификация микроорганизмов»;

«Возникновение микробиологии как науки»;

«Роль Луи Пастера в современной микробиологии»;

«Возникновение и развитие российской микробиологической школы».

2. Тема: Основы санитарии и гигиены в пищевом производстве

 «Вредные привычки»;

«Источники микробиологического загрязнения в пищевой промышленности»;

«Моющие и дезинфицирующие средства, правила их применения, условия и сроки хранения»;

«Правила проведения дезинфекции, дезинсекции».

 3 .Тема: Основы физиологии пищеварения

  «Пищеварение»;
  «Рациональное питание и физиологические основы организма»;

  «Физиологические особенности детей и подростков и основы организации детского питания»

3.2.     Проработка конспектов

1.  Тема: Основы микробиологии в пищевом производстве

Перечень вопросов

1.            Понятие о микроорганизмах.

2.            Морфология, физиология микробов.

3.            Влияние внешней среды на микроорганизмы, распространение микробов в природе.

4.            Микрофлора основных пищевых продуктов.

5.            Микробиология овощей, плодов и продуктов их переработки.

6.            Микробиология мяса, рыбы, баночных консервов.

7.            Микробиология молока, пищевых жиров, яиц и яичных продуктов.

8.            Микробиология хлебобулочных и мучных кондитерских изделий.

9.            Пищевые инфекционные заболевания.

10.       Изучение микроорганизмов, вызывающих пищевые инфекции.

11.       Острые кишечные инфекции.

12.       Меры предупреждения острых кишечных инфекций.

13.       Пищевые отравления.

14.       Возникновение микотоксикозов, пищевые отравления немикробного происхождения.

15.       Глистные заболевания.

16.       Способы борьбы с переносчиками инфекций: дезинфекция, дезинсекция, дератизация.

2. Тема: Основы санитарии и гигиены в пищевом производстве

Перечень вопросов

1.            Основы гигиены и санитарии.

2.            Предупреждение производственного травматизма и оказание доврачебной помощи.

3.            Личная гигиена работников предприятий общественного питания.

4.            Санитарно-бактериологическое  исследование смывов с рук персонала, одежды, инвентаря, оборудования.

5.            Санитарные требования к устройству и содержанию предприятий общественного питания.

6.            Санитарные требования к оборудованию, инвентарю, инструментам, посуде и таре.

7.            Санитарные требования к  тепловой кулинарной обработке продуктов.

8.            Санитарные требования к кулинарной обработке пищевых продуктов и приготовлению блюд.

9.            Санитарные требования к  механической кулинарной обработке продуктов.

10.       Санитарные требования к обслуживанию потребителей.

11.       Санитарный контроль качества готовой пищи.

12.       Санитарные требования к транспортировке и хранению.

13.       Санитарные требования к реализации готовой продукции.

14.       Производственный контроль. Санитарно-эпидемиологический надзор.

        3 .Тема: Основы физиологии пищеварения

                                Перечень вопросов

1.     Сущность и строение пищеварительной системы

2.     Роль пищеварительных ферментов, условия, влияющие на их активность

3.     Понятие об усвояемости основных пищевых продуктов

4.     Физиологическая роль белков, жиров, углеводов, минеральных веществ и воды в жизнедеятельности организма.

5.     Обмен веществ и энергии. Ассимиляция, диссимиляция

6.     Энергетическая ценность белков, жиров, углеводов

7.     Основные принципы и понятия о рациональном питании.

8.     Особенности питания различных групп населения

9.     Физиологические особенности детей и подростков

10. Качественный подбор продуктов для детского питания

11. Особенности режима питания детей и подростков. Комплексное меню для питания детей и подростков 

3.3.    Подготовка к дифференцированному зачету

Перечень вопросов на зачет

1.            Основные виды микробов, их размножение.

2.            Факторы, влияющие на развитие микроорганизмов.

3.            Распространение микробов в природе.

4.            Микробиология  пищевых продуктов.

5.            Острые кишечные  инфекции.

6.            Зоонозы.

7.            Пищевые отравления бактериального происхождения.

8.            Пищевые отравления немикробного происхождения.

9.            Глистные заболевания.

10.        Личная гигиена работников предприятий общественного питания.

11.        Предупреждение производственного  травматизма.

12.         Санитарные требования к планировке и устройству помещений.

13.        Санитарные требования  к водоснабжению, канализации, отоплению, вентиляции, освещению.

14.        Дезинфекция и дезинфицирующие средства, борьба с насекомыми и грызунами.

15.        Санитарные требования к оборудованию, инструментам.

16.        Санитарные требования к посуде и таре.

17.        Санитарные требования к транспортированию и хранению пищевых продуктов.

18.        Санитарные требования к механической  кулинарной обработке продуктов.

19.        Санитарные требования к тепловой обработке пищевых продуктов и процессу приготовления блюд.

20.        Санитарные требования к приготовлению холодных, сладких блюд и мучных кондитерских изделий.

21.        Санитарный контроль качества готовой пищи.

22.        Санитарные требования к реализации готовой продукции.

23.        Требования к обслуживанию потребителей

24.         Производственный контроль за соблюдением санитарно – эпидемиологических правил на предприятиях общественного питания.

25.        Санитарно – эпидемиологическое законодательство.

26.              Сущность и строение пищеварительной системы

27.   Роль пищеварительных ферментов, условия, влияющие на их активность

28. Понятие об усвояемости основных пищевых продуктов

29. Физиологическая роль белков, жиров, углеводов, минеральных веществ и воды в жизнедеятельности организма.

30. Обмен веществ и энергии. Ассимиляция, диссимиляция

31. Энергетическая ценность белков, жиров, углеводов

32. Основные принципы и понятия о рациональном питании.

33. Особенности питания различных групп населения

34. Физиологические особенности детей и подростков

35. Качественный подбор продуктов для детского питания

36. Особенности режима питания детей и подростков. Комплексное меню для питания детей и подростков 

4. Критерии оценки результатов выполненной самостоятельной работы

Вид самостоятельной работы	Критерии оценки
Реферат	•      соответствие содержания теме; •      глубина проработки материала; •      грамотность и полнота использования источников; •      соответствие оформления реферата требованиям.
Проработка конспектов	•       четкие ясные ответы на уроках; •      правильное выполнение тестовых заданий и карточек – заданий; •      активная работа на уроках.
Дифференцированный зачет	·обоснованность и четкость изложения ответа; ·умения обучающегося  использовать теоретические знания при выполнении практических заданий; ·умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее; ·умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное.

Список рекомендуемых источников

Основные источники:

1.            Матюхина, З. П. Основы физиологии питания, микробиологии, гигиены и санитарии: учеб. для образоват. учреждений нач. проф. образования / З. П. Матюхина. - М.: Академия, 2011. - 206.: ил. - (Начальное профессиональное образование). - Библиогр.: с. 201.

Дополнительные источники:

          Интернет-ресурсы