Методический материал: " Работа с интерактивной доской SmartBoard"

Работа с интерактивной доской SmartBoard

Практическое занятие № 1

Тема работы: Работа с интерактивной доской в среде Windows.

Цели работы: сформировать навыки работы с интерактивной доской в среде Microsoft Windows.

Оборудование: интерактивная доска, подключенная к компьютеру.

Ход работы:

Теоретическая часть

1. Интерактивная доска – это устройство, позволяющее лектору или докладчику объединить три различных инструмента: экран для отображения информации, обычную маркерную доску и интерактивный монитор. Доска дает возможность демонстрировать слайды, видео, делать пометки, рисовать, чертить различные схемы, как на обычной доске, в реальном времени наносить на проецируемое изображение пометки, вносить любые изменения и сохранять их виде компьютерных файлов для дальнейшего редактирования, печати на принтере, рассылки по факсу или электронной почте.

2. Подключение. Достаточно подключить интерактивную доску к компьютеру и проектору, чтобы получить возможность работать с изображением от любого источника. С компьютером устройство соединяется посредством COM-порта или USB-интерфейса (Рис. 1). Питание при этом часто поступает от компьютера через USB-порт.

Рис. 1

3. Калибровка доски осуществляется при установке доски или в случаях, когда появляется смещение изображения (при рисовании маркером рисунок проецируется не в том месте, где рисовали), либо проектор менял своё местоположение. Для этого на панели самой доски есть специальная кнопка (), при нажатии на которую на экране должны появиться взаимозаменяющиеся черно-белые квадраты (Рис. 2).

Рис. 2

4. В работе обычно используются два режима: режим мыши и режим аннотаций. Переключение происходит путём выбора на панели инструментов соответствующего инструмента. В первом случае доска лишь транслирует действия пользователя операционной системе, заменяя мышь, во втором маркер используется по прямому назначению, т. е. для письма и рисования. Заметим, что графический редактор для этого не требуется: программа рисует прямо на том фоне, который есть на экране, т. е. на картинке "обоев", слайдах PowerPoint, окнах прикладных программ и т. д.

5. Панель инструментов закреплена на левой стороне экрана (доски) и служит для выбора инструмента работы (Рис. 3). Панель инструментов доски содержит инструменты:

• режим курсора мыши ;

• перо ;

• выделение ;

• ластик ;

• линия ;

• фигура ;

• переключатель левая/правая кнопка мыши ;

• клавиатура ;

• запуск программы Notebook ;

• отменить ;

• настройка .

Практическая часть

Задания:

1. Зайдите на диск D (Мой компьютер→ D:\) и создайте на нём папку со своим именем, туда мы будем сохранять свои достижения.

2. На интерактивной доске запустите Калькулятор (Пуск→ Программы→ Стандартные→ Калькулятор) и попробуйте решить примеры (используется режим мышь):

• 15+9=

• 587-1823=

• 9876*565=

• 98756/898=

Рис. 4

3. Запустите Paint (Пуск→ Программы→ Стандартные→ Paint). Нарисуйте рисунок (цветок) с помощью инструментов рисования Paint (Рис. 5). Выделите составные части цветка и подпишите их (используя инструменты интерактивной доски). Сохраните. Закройте Paint. Откройте папку с сохранённым рисунком и скопируйте в папку Мои рисунки. Удалите одну из копий.

Рис. 5

Практическая работа №2

Тема работы: Работа с интерактивной доской в текстовом процессоре Word.

Цели работы: сформировать навыки работы с интерактивной доской в среде Microsoft Word.

Оборудование: интерактивная доска, подключенная к компьютеру.

Ход работы:

Теоретическая часть

Работая с программой Microsoft Word, на интерактивной доске, вы заметите три новых кнопки (Рис. 6). Чаще всего они располагаются прямо под панелью инструментов Word, либо в виде отдельной плавающей панели инструментов.

Рис. 6

1. Нажмите кнопку 1 (), чтобы поместить вашу запись как изображение прямо в документ Microsoft Word.

2. Нажмите кнопку 2 (), чтобы сохранить ваши записи как текст прямо в документ Microsoft Word. Текст будет того же цвета, каким вы его написали.

3. Нажмите кнопку 3 (), чтобы захватить изображение экрана в программное обеспечение Notebook.

Также достаточно удобно использовать клавиатуру (). На ней достаточно легко напечатать небольшие тексты.

Рис. 7

Замечание: Кнопка Вставить как изображение (). До того, как вы нажали эту кнопку, любой объект (изображение), который вы нарисовали при помощи маркера, не является частью файла Microsoft Word. Нажмите кнопку 1, и объект (изображение) станет частью файла Microsoft Word. Теперь вы можете работать с изображением, как с частью файла Microsoft Word .

Практическая часть

Задания:

1. Запустите Microsoft Word (используя интерактивную доску).

2. Запустите клавиатуру Smart Board и напечатайте: "13 х 7 =". Решите пример на умножение. На свободном месте напишите как можно легко прийти к правильному ответу и поместите в документ как изображение (Рис. 8).

Рис. 8

3. На клавиатуре напечатайте "Заполните следующие предложения словами "who" или "whom". Напечатайте "Now is the time for all good men to come to the aid of-". Объясните, когда следует употреблять слово "who", а когда - "whom", напишите правильный ответ на доске и вставьте как текст и сохраните файл.

Рис. 9

4. Наберите текст с помощью клавиатуры Smart Board:

«Графический способ решения систем уравнений.

Графиком уравнения с двумя переменными называется множество точек координатной плоскости, координаты которых обращают уравнение в верное равенство.

Пусть требуется решить систему уравнений

Построить в одной системе координат графики уравнений

и .

Координаты любой точки построенной окружности являются решением уравнения ,а координаты любой точки параболы являются решением уравнения . Значит,координаты каждой из точек пересечения окружности и параболы удовлетворяют как первому уравнению системы, так и второму, т.е. являются решением рассматриваемой системы. Используя рисунок, находим приближенные значения координат точек пересечения графиков: А(-4,2; 2,8), B(-1,7;-4,5), C(1,5;-4,8), D(4,2;2,8). Следовательно, система имеет 4 решения:

, ,

, ,

, ,

, .»

Сохраните файл.

Практическая работа №3

Тема работы: Работа с интерактивной доской в табличном редакторе Excel.

Цель работы: сформировать навыки работы с интерактивной доской в среде Microsoft Excel.

Оборудование: интерактивная доска, подключенная к компьютеру.

Ход работы:

Теоретическая часть

Работая с программой Microsoft Excel на интерактивной доске, вы заметите три новых кнопки (Рис. 10). Чаще всего они располагаются прямо под панелью инструментов Excel либо в виде отдельной плавающей панели инструментов. Назначение кнопок аналогично с кнопками в Microsoft Word.

Рис. 10

Замечание: Кнопка Вставить как текст (). До тех пор, пока вы не нажали эту кнопку, изображение, которое вы нарисовали при помощи маркера,  не является частью файла Microsoft Excel (Рис. 11).

Рис. 11

После того, как вы нажали кнопку, изображение превращается в текст и появляется в выделенной ячейке (Рис. 12).

Рис. 12

Практическая часть

Задания:

1. Предположим, что вам и вашим коллегам предстоит посетить конференцию. Вы подготовили запрос на поездку и хотите представить его тому, кто подтвердит расходы.

1. Известно, что билет на самолёт стоит 1000. Введите эту сумму с помощью клавиатуры (на панели инструментов интерактивной доски) в ячейку B3.

2. Кто-то утверждает, что отель будет стоить  150,00. Нажмите ячейку B2, чтобы выделить ее, возьмите маркер и напишите "150" на интерактивной доске (Рис. 13).

Рис. 13

3. Кто-то утверждает, что существует корпоративная скидка - для компаний всего 115,00. Сотрите надпись и напишите "115" на доске (Рис. 14).

Рис. 14

4. Нажмите кнопку Вставить как текст (), чтобы добавить цену за проживание в отеле в нужную ячейку (Рис. 15).

Рис. 15

5. Вы должны найти как минимум три цены за перелет. Обведите первую стоимость - ячейка B3 (Рис. 16).

Рис. 16

6. Координатор поездки сотрудничает с агентом, который может предоставить расценки от трех различных авиакомпаний, позвонив по одному только номеру. Вы нажимаете кнопку Вставить как изображение ().

7. Сохраните ваш файл Excel, чтобы координатор поездки мог видеть ваши записи, когда вы перешлете ему файл, и попросите его узнать цены, которые вам нужны.

2. Решить задачу табулирования функций и на отрезке . Построить график и показать точки пересечения (Рис. 17).

Рис. 17

Практическая работа №4

Тема работы: Обучение работе с интерактивной доской в PowerPoint.

Цель работы: сформировать навыки работы с интерактивной доской в среде PowerPoint.

Оборудование: интерактивная доска, подключенная к компьютеру, готовая презентация PowerPoint.

Ход работы:

Теоретическая часть

С помощью программы PowerPoint легко делать презентации на интерактивной доске SMART Board. Управлять презентацией, сохранять записи, работать с дополнительными инструментами с помощью SMART Панели управления презентацией. Панель управления презентацией появляется автоматически, когда вы запускаете презентацию PowerPoint (Рис. 18).

Рис. 18

СОВЕТ: вы можете перейти к следующему слайду презентации, нажав дважды на интерактивную доску. При этом второе нажатие должно быть правее первого. Чтобы перейти к предыдущему слайду, второе нажатие должно быть левее первого.

Основное меню

Нажмите центральную кнопку SMART Панели управления презентацией, чтобы загрузить основное меню (Рис. 19).

Рис. 19

Подменю команд PowerPoint (Рис. 20).

Рис. 20

СОВЕТ: используйте команду Затемнение экрана (Black/Unblack Screen) когда вы хотите привлечь внимание аудитории к тому, что вы говорите. Быстро нажмите два раза в любом месте экрана, чтобы вернуться к слайду, на котором вы остановились.

Перемещаемая панель инструментов SMART

Выберите Перемещаемая панель инструментов SMART (Smart Floating Tools) (Рис. 21).

Рис. 21

Используя Перемещаемую панель инструментов SMART (Smart Floating Tools) (Рис.22), вы можете управлять и корректировать ваш файл Power Point (рисовать, выделять, вырезать, копировать и.т.д.).

Настройки

Рис. 22

Практикум с PowerPoint

Задания:

1. Откройте любой файл в PowerPoint. и сохраните копию файла под другим именем, чтобы случайно не изменить свою предыдущую работу при выполнении задания.

2. Перейдите в режим демонстрации презентации.

3. Нажмите кнопку Следующая страница, чтобы перейти на следующий слайд презентации (Рис. 23).

Рис.23

4. Используйте кнопку Предыдущая страница на SMART панели управления презентацией, чтобы вернуться к предыдущему слайду презентации (Рис. 24).

Рис. 24

5.  При помощи маркера напишите "Важное примечание".

6. Используя инструмент Ластик, сотрите надпись.

7. Нажмите центральную кнопку на SMART панели управления презентации и выберите Восстановить надпись (Restore Drawing). Это хороший способ вернуть случайно стертые надписи (Рис. 25).

Рис. 25

8. Предположим, что вы не хотите целиком менять файл PowerPoint, но хотите сохранить записи, так как они содержат важную информацию. Нажмите среднюю кнопку на SMART панели управления презентацией и выберите Захватить в Notebook (Capture to Notebook) (Рис. 26). После этого ваша надпись автоматически появится в программе Notebook, где вы сможете её сохранить.

Рис. 26

ПРИМЕЧАНИЕ: Программное обеспечение Notebook откроется автоматически.

9. Нажмите среднюю кнопку на SMART панели управления презентацией и выберите Завершить показ (End Show).

10. Появится окно с предложением сохранить ваш рисунок в PowerPoint. Выберите Нет, чтобы подтвердить, что презентация останется неизменной.

11. Закройте PowerPoint.

Практическая работа №5

Тема работы: обучение работе с интерактивной доской в Notebook.

Цель работы: научить работать с программой Notebook.

Оборудование: интерактивная доска, подключенная к компьютеру.

Ход работы:

Теоретическая часть

Программное обеспечение Notebook позволяет создавать занятия и презентации с помощью ярких рисунков, объектов Macromedia Flash и текстов, используя различные ресурсы. Заинтересуйте аудиторию, передвигая и изменяя объекты. Если слушатели предлагают свои идеи, задают вопросы, записывайте их маркером в программном обеспечении Notebook. Запустить Notebook можно из меню Пуск (Пуск> Программы> Программное обеспечение Smart Board> Программа Notebook).

Откроется файл Notebook (Рис. 27). Каждый новый файл представляет из себя рабочую область, которая может быть заполнена объектами - рукописным или печатным текстом, рисунками, клипартами и файлами Macromedia Flash - все, что можно добавить в файл.

Рис. 27

Одна из особенностей программного обеспечения Notebook в том, что вы можете добавлять столько страниц, сколько вам необходимо, чтобы показать нужное количество информации.

Панель инструментов Notebook

Панель инструментов Notebook позволяет вам работать с инструментами Notebook (Рис. 28). По умолчанию панель инструментов появляется вверху страницы Notebook. Если вы хотите работать сидя или преподаете маленьким детям, панель инструментов можно переместить в низ страницы. Для этого нажмите и удерживайте пустой участок на панели инструментов и тащите ее вниз.

Рис. 28

Используйте этот инструмент, чтобы

Используйте этот инструмент, чтобы

Показать предыдущую страницу Notebook

Писать или рисовать на странице Notebook с помощью инструмента «перо»

Показать следующую страницу Notebook

Писать или рисовать на странице Notebook с помощью инструмента «художественное перо»

Поместить пустую страницу сразу же за активной

Стереть линии на странице

Сохранить файл

Рисовать линии

Вставить объект в файл

Создать фигуру

Отменить последнее действие

Создать текстовое окно для ввода текста в Notebook

Удалить все выбранные объекты

Установить цвет для текущего инструмента, фигуры или объекта

Показать/спрятать затемнение экрана

Установить прозрачность инструмента или объекта

Показ слайдов на полном экране

Выбрать свойства линии инструмента или объекта

Запустить панель инструментов захвата экрана.

Переместить панель инструментов вниз

Выбрать любой объект на странице

Объекты в Notebook

Все, что вы можете передвигать пальцем или мышью на странице Notebook, это объект. Вы добавляете его на страницу Notebook одним из следующих способов:

• напечатать текст;

• нарисовать или написать на доске маркером;

• создать геометрическую форму при помощи панели инструментов Notebook;

• поместить картинку из Коллекции Notebook, вашего компьютера или Интернет.

Как изменять и передвигать объекты

Выберите любой объект на странице Notebook, чтобы изменить его свойства. У выделенных объектов есть две "ручки" и выпадающее меню (Рис. 29) . Используйте зеленую "ручку", чтобы повернуть объект и белую, чтобы уменьшить или увеличить его.

Рис. 29

Чтобы передвинуть один объект с одной страницы на другую, убедитесь, что закладка Сортировщик страниц активна и опция Скрывать автоматически (Auto-hide) не включена (Рис. 30). Затем просто выберите объект, который вы хотите переместить и перетащите его на нужную страницу.

Рис. 30

Выпадающее меню объекта

Появляется при нажатии на кнопку (Рис. 31).

Рис. 31

Группировка

Выберите несколько объектов. Для этого нажмите на поверхность доски и тяните палец или мышь, так, чтобы объекты оказались в окне выделения. Нажмите выпадающее меню на любом из объектов и выберите Группировка> Группировать (Grouping> Group) (Рис. 32).

Рис. 32

Выделите сгруппированный объект еще раз и откройте Группировка> Разгруппировать (Grouping> Ungroup), чтобы разделить объекты. Функция Разгруппировать (Ungroup) также разобьет рукописные записи на отдельные линии.

Порядок размещения объектов

Вы можете изменить порядок, в котором появляются объекты, выбрав Порядок из выпадающего меню. Чтобы переместить объект на один слой выберите Переместить вперед или Переместить назад (Рис. 33). Чтобы отправить объект на самый верхний слой страницы выберите На передний план. Чтобы отправить на самый нижний слой - На задний план.

Рис. 33

Гиперссылки

Выберите Гиперссылка (Hyperlink)- из выпадающего меню - появится окно Вставка гиперссылки (Insert Hyperlink) (Рис. 34). Введите адрес страницы, на которую вы хотите поставить ссылку и нажмите ОК.

Рис. 34

В левом нижнем углу объекта появится стрелка (Рис. 35). Нажав на нее, вы запустите Интернет-браузер и нужную страницу.

Рис. 35

Чтобы удалить ссылку, откройте Гиперссылка (Hyperlink) из выпадающего меню, нажмите Удалить гиперссылку (Remove Hyperlink), затем ОК.

Свойства объекта

Чтобы изменить цвет, свойства линии, прозрачность объекта войдите в Свойства из выпадающего меню (Рис. 36).

Рис. 36

Распознавание рукописного текста (только английский)

Если вы написали что-то маркером, вы можете распознать текст и превратить его в печатный (Рис. 37).

Рис. 37

Двойное нажатие на печатный текст открывает панель Шрифты (Рис. 38). Выделите текст, который вы хотите изменить, а затем используйте возможности панели.

Рис. 38

Инструменты для рисования

Используйте инструменты Notebook для рисования, чтобы создавать свои собственные объекты (Рис. 39).

Инструменты Перо

Рис. 39

Выберите инструмент Перо или Художественное перо из панели инструментов Notebook и нарисуйте объект (Рис. 40).

Выбирайте различные стили и цвета линий, нажав выпадающее меню - стрелка в углу кнопки инструмента.

Рис. 40

Линии

Нажмите кнопку Прямая линия на панели инструментов Notebook, чтобы нарисовать прямую линию. Затем выделите линию и тащите за один из ее концов, чтобы растянуть ее или изменить угол наклона (Рис. 41).

Рис. 41

СОВЕТ: Удерживайте клавишу Shift, поворачивая линию и угол наклона будет меняться на 45º

Фигуры

Создавайте примеры по геометрии или изменяйте существующие материалы с помощью инструмента Фигура (Рис. 42).

Рис. 42

Создать фигуру

Действия, необходимые для создания фигур:

1. Нажмите стрелку на кнопке Фигура на панели инструментов Notebook появится список различных фигур.

2. Выберите фигуру, которую вы хотите использовать и поставьте курсор туда, где вы хотите нарисовать фигуру.

3. Нажмите и тащите курсор до тех пор, пока ваша фигура не будет того размера, который нужен вам.

Теперь, когда вы нарисовали фигуру на странице Notebook, вы можете изменять ее так же, как вы изменяете другие объекты, используя ручку поворота и изменения размера и выпадающее меню (Рис. 43).

Рис. 43

СОВЕТ: Чтобы на фигуру было легко нажимать, выделите ее, выберите Свойства из выпадающего меню и залейте ее цветом.

Настройка инструментов рисования

У каждого инструмента рисования есть выпадающее меню (Рис. 44). Нажмите стрелку в углу кнопки инструмента, чтобы использовать существующий инструмент или изменить его.

Рис. 44

Практическая часть

Задание: Нам необходимо создать презентацию, которая поможет учителю математики объяснить тему «Решение системы уравнений с двумя неизвестными графическим способом». На прошедших уроках мы уже набрали текст (практикум по Word) и построили график (практикум по Excel), нам осталось лишь вставить наш текст и график, а также красиво и удобно оформить.

Рис. 45

Рис. 46

Рис. 47

Разработка заданий с использованием интерактивной доски

1. Общие рекомендации

Вполне очевидно, что степень и время мультимедийной поддержки урока могут быть различными: от нескольких минут до полного цикла. Однако мультимедийный урок может выступать и как «мини-технология», т.е. как подготовленная учителем разработка с заданными учебными целями и задачами, ориентированная на вполне определенные результаты обучения. Такой урок обладает достаточным набором информационной составляющей, дидактическим инструментарием. При проектировании будущего мультимедийного урока разработчик должен задуматься над тем, какие цели он преследует, какую роль этот урок играет в системе уроков по изучаемой теме или всего учебного курса. Для чего предназначен мультимедийный урок:  

• для изучения нового материала, предъявления новой информации;

• для закрепления пройденного, отработки учебных умений и навыков;

• для повторения, практического применения полученных знаний, умений навыков;

• для обобщения, систематизации знаний. 

Наиболее эффективно использование презентаций на следующих этапах урока:

• объяснение нового материала;

• закрепление ЗУН (презентация используется в качестве тренажера по определенной теме школьного курса).

 На этапе объяснения нового материала стоит позаботиться о том, чтобы презентация не стала простой заменой классной доске, а чтобы в презентации были уникальные факты, которые нельзя объяснить словами или продемонстрировать другими средствами. Например, видео-, аудиозаписи выступлений ученых, экспериментов и т.п.

Для применения презентации на этапе закрепления ЗУН надо разработать ряд практических заданий с выбором ответа и сделать из них презентацию. Затем презентация может быть использована на уроке в качестве программы-тренажера.

Интерактивная доска – это и визуальное, и интерактивное средство, которое сочетает в себе и экран для отображения, и устройство ввода, и обычную маркерную доску. Знание основ дизайна и техники вовлечения в учебный процесс интерактивных элементов помогают в создании эффективных заданий, захватывающих внимание всех учеников в классе. Интерактивные доски предлагают все необходимые средства для разработки и проведения школьных заданий.

Для того чтобы ученики лучше усваивали материал, меньше уставали, сохраняли интерес к предмету, необходимо соблюдать требования СанПиН и рекомендации по оформлению учебного материала.

Как только вы определили содержание послания, которое вам необходимо донести до слушателей, создайте титульный лист задания и заметки учителя, включающие в себя цели и задачи урока, а также подведение итогов урока. Титульный лист и заметки учителя помогут акцентировать внимание на учебных задачах и предоставят важные сведения, необходимые ученикам чтобы настроиться на работу.

2. Оформление задания

Как только у вас появилась идея школьного задания, вам понадобится оформить страницу. Скорее всего, вы захотите в первую очередь задать цвет фона. Выбирая цвет, не забывайте о том, что очень яркие и насыщенные цвета могут отвлекать внимание от содержания документа. Ярко-желтый цвет, конечно, веселый, но может помешать ученикам сосредоточиться на важных элементах на странице. Насыщенным цветом можно выделить главный элемент на странице, таким образом привлекая к нему все внимание учеников. Задайте цвет фона так, чтобы он не отвлекал и не «смазывал» содержание слайда при показе через проектор (Рис. 48). Для этих целей хорошо подходят цвета: белый (на нём всё очень хорошо видно, но от него немного устают глаза), светло-жёлтый (на нём хорошо видно, но практически не устают глаза), чёрный (не устают глаза, но необходимо будет правильно подобрать цвета содержания слайда).

Рис. 48

После этого необходимо выбрать шрифт, который будет использоваться для письма на протяжении всего задания. Выбирая шрифт, вы задаете форму букв, которая будет применяться для оформлении текстов.

Если возможно, старайтесь использовать один тип шрифта на протяжении всего задания. Разнообразие шрифтов может отвлекать внимание от более важных элементов содержания.

Подумайте, какой размер и цвет шрифта подходит для данного задания. Проверить, правильно ли вы выбрали легко: всем вашим ученикам должно быть хорошо видно текст и легко читать его со страницы. Старайтесь использовать тот же формат для всех страниц – это придаст оформлению задания целостность. Не забывайте о том, что в презентации должны быть только основные моменты, определения, которые необходимо записать, но ни в коем случае не стоит включать всю речь учителя или большой отрывок из учебника.

Вот общие рекомендации по выбору шрифта для вашего задания:

• шрифт заголовков должен быть жирным, размером не менее 28 пунктов;

• шрифт основного текста должен быть того же типа, что и шрифт заголовка, размером 22 пункта, не жирный.

Убедитесь, что выбранный цвет шрифта облегчает чтение и текст отчетливо выделяется на выбранном фоне.

Слишком большое разнообразие шрифтов затрудняет чтение условий задания.

3. Использование элементов интерактивности

Одно из преимуществ интерактивных досок - это возможность изменять объекты на экране.

Найди ответ на вопрос

Быстрее всего добавить заданию элемент интерактивности можно, спрятав ответ на вопрос за каким-нибудь объектом на экране. Технически это можно выполнить тремя способами.

1 способ. «Открой и узнаешь»

1. Напечатайте вопрос и ответ.

2. Нарисуйте прямоугольник и выберите для него цветную заливку, чтобы спрятанного за ним ответа не было видно.

3. Дважды щелкните по прямоугольнику - теперь вы можете внести в него текст. Убедитесь, что цвет текста отличается от цвета прямоугольника.

4. Напечатайте: "Убери прямоугольник и узнаешь ответ" (Рис. 49). Инструкции необходимы для того, чтобы другие преподаватели, использующие ваши задания или замещающие вас на уроках, могли быстро разобраться в задании. Без подсказки может создаться впечатление, что ответ нужно написать в прямоугольнике.

Рис. 49

Примечание: удобно использовать команду [Порядок] > [На передний план], которую можно выбрать в выпадающем при нажатии на объект меню. Тогда ученики не увидят ответа на вопрос, пока не отодвинут объект.

2 способ. «Сотри и узнаешь»

Другой способ спрятать ответ на вопрос - задействовать инструмент [Ластик].

1. Напечатайте вопрос и ответ.

2. Выберите перо, чтобы заштриховать ответ цифровыми чернилами.

3. Выберите цифровые чернила и задайте для них тот же цвет, который выбран для фона. Например, если фон белый, то чернила тоже должны быть белыми.

4. Выберите инструмент Ластик и сотрите цифровые чернила, скрывающие ответ (Рис. 50). Ластик может стереть только цифровые чернила, а текст, напечатанный с помощью клавиатуры, останется нетронутым.

Рис. 50

Совет: вы можете написать подсказку для учителя и ученика, где укажете, что для того, чтобы узнать ответ на вопрос, нужно применить [Ластик].

3 способ. Затенение экрана (для интерактивных досок SMART Board)

1. Напечатайте вопрос и ответ.

2. Нажмите кнопку Затенение экрана на основной панели инструментов Notebook.

3. Надвиньте шторку так, чтобы был виден только вопрос.

4. Когда будете готовы, откройте ответ, отодвинув шторку (Рис. 51).

Рис. 51

Примечание: Когда вы в другой раз откроете этот документ Notebook, шторка будет на том же месте, где вы ее оставили. Таким образом, вы сможете продолжить выполнять задание с того момента, на котором остановились.

«Повесь ярлычок»

Этот тип задания прекрасно подходит для проверки усвоения материала.

Чтобы начать работу, поместите на рабочий экран изучаемый объект. Это может быть любой объект, который вы скопировали на страницу с помощью меню [Вставка]. Используя выпадающее меню объекта, заблокируйте изучаемый объект в определенном месте экрана. Таким образом, объект нельзя будет случайно сдвинуть во время выполнения задания.

После этого создайте ярлычки для будущей схемы и поместите их внизу страницы (Рис. 52). Затем попросите учеников придвинуть ярлычки к соответствующим указателям.

Рис. 52

Вы также можете сделать ссылку на другую страницу, где находится ответ на вопрос (Рис. 53).

Рис. 53

Этот тип задания можно использовать и на уроках, основанных на работе с текстом. Например, можно подбирать даты к соответствующим событиям или часть речи, к которой относятся группы слов.

Прикрепление ссылки

Вы можете прикрепить к объекту ссылку на ресурс в сети Интернет, другую страницу или файлы, имеющиеся в вашем компьютере (например, видео или другой файл) с помощью меню [Вставка].

Выберите опцию [Ссылка] из выпадающего меню объекта и укажите в диалоговом окне [Вставить ссылку], тип ссылки, которую вы хотите прикрепить.

Рис. 54

Здесь же вы можете выбрать, будет ли ссылка запускаться при нажатии специального значка в левом нижнем углу объекта или при нажатии самого объекта (Рис. 54). Если вы выбираете второй вариант, то другой учитель может не заметить, что к объекту прикреплена ссылка. Чтобы это было понятно, укажите это каким-либо образом или, если ссылка прикреплена к тексту, примените голубой подчеркнутый шрифт. Возможность запускать ссылку при нажатии самого объекта может понадобиться вам в тех случаях, когда значок в углу объекта может помешать зрителю четко воспринимать изображение или когда нажатие на объект - это часть задания.

Таблица 3

Тип ссылки

Используйте для того, чтобы:

Прикреплять к объектам заданий в ПО Notebook ссылки на необходимые страницы в сети Интернет. Если вы сделаете комментарий, в котором укажите имя автора и объясните, зачем вы ссылаетесь на данную веб-страницу, то это добавит ясности в работе с заданием учеников, а для учителей, которые будут им пользоваться, вы повысите ценность данной ссылки.

Сослаться на другую страницу в вашем файле Notebook. Это может пригодиться, когда вы задаете вопрос аудитории. Например, вы можете задать вопрос и попросить одного ученика ответить на него, выбрав правильный объект из нескольких вариантов. К тому объекту, с которым связан правильный ответ, будет прикреплена ссылка на страницу, которая поздравит ученика с победой. А при нажатии остальных объектов на экране появится страница, где будет предложено попробовать еще раз.

Сослаться на файл, имеющийся в памяти вашего компьютера и необходимый для вашего урока или презентации. Например, вы можете присоединить ссылку на документ в Microsoft Word или Excel, который подкрепляет утверждение, представленное на странице в Notebook.

Сослаться на файл, сохраненный вами на закладке [Вложения]. Некоторые учителя хранят здесь видеофильмы. Прикрепив к объекту ссылку на один из этих файлов вы можете запустить видеофильм, не открывая закладку Вложения, в полноэкранном режиме.

Создание интерактивных документов с элементами управления в программах пакета MS Office

Интерактивные доски совместимы со многими программами. Среди них пакет программ Microsoft Office. В Office можно создавать интерактивные документы с элементами управления – кнопками, флажками, полосами прокрутки и т.п., - которые изменяют внешний вид документа или содержание в ответ на действие пользователя.

Имеющиеся элементы управления делятся на несколько групп:

1. гиперссылки. Это такие «горячие точки», при щелчке на которые пользователь переходит в другое место текущего документа, в другой документ или на Web-страницу;

2. элементы управления [Формы]. Панели инструментов [Формы] предоставляют различные элементы управления;

3. автофигуры (это не только графические элементы, в документах Office они зачастую служат кнопками гиперссылок).

Любому объекту документов Microsoft Office можно назначить гиперссылку.

Для того чтобы настроить гиперссылку:

1. выделите объект, при нажатии на который активизируется гиперссылка;

2. в меню [Вставка] выберите команду [Гиперссылка];

3. откроется окно показанное на Рис. 55;

Рис. 55

4. задайте параметры гиперссылки (с каким объектом необходимо связать гиперссылку).

Пример: в программе Power Point создана схема, необходимо щелчком по слову перейти на слайд с описанием этого понятия.

Основные шаги создания гиперссылки:

Рис. 56

1. на слово «Графическая» добавляем гиперссылку (выделяем слово «Графическая», в меню [Вставка] выбираем команду [Гиперссылка]) (Рис. 56);

Рис. 57

2. так, как необходимо перейти на слайд в этом же документе, выбираем [Связать с:] [Местом в документе];

3. далее указываем с каким слайдом необходимо связать гиперссылку ([Выберите место в документе] > [Графическая информация]) (Рис. 57);

4. нажимаем [ОК].

Возврат к странице с гиперссылками лучше всего настроить с помощью активной автофигуры.

Основной метод создания активной автофигуры – той, которая выполняет что-либо при щелчке на ней, – состоит из двух этапов:

1. добавьте [Автофигуру] в документ [Вставка]>[Рисунок]>[Автофигуры] (Рис. 58);

2. в появившемся окне, показанному на Рис. 58, выберите необходимую фигуру;

Рис. 58

3. выберите созданную автофигуру и присвойте ей действие (переход по гиперссылке в нужное место документа).

Помимо перехода к другим страницам и файлам, приложения Microsoft Office позволяет организовать специализированные документы, в которых будет разрешено изменение только малой части документа. Это достаточно легко сделать с помощью форм. Чтобы активизировать панель инструментов [Формы], воспользуйтесь командой Вид > Панели инструментов > Формы. Появиться панель инструментов, показанная на Рис. 59.

Рис. 59

В таблице 4 показаны элементы панели Формы и их назначение.

Таблица 4

Имя элемента управления

Назначение

Флажок

Показывает одно из двух возможных значений

Текстовое поле

Предоставляет место, куда можно вводить текстовую информацию

Кнопка

Дает возможность пользователю щелкнуть на кнопке для того, чтобы активировать гиперссылку

Переключатель

Используется в группах; дает возможность выбрать один из нескольких вариантов

Список

Позволяет выбрать один из нескольких вариантов

Поле со списком

Дает пользователю возможность выбрать один из нескольких имеющихся вариантов или ввести свой вариант

Выключатель

Переключается вперед и назад между двумя настройками

Счетчик

Содержит две кнопки, которые увеличивают или уменьшают значение при каждом щелчке на них

Полоса прокрутки

Похожа на счетчик, но между двумя кнопками имеется полоса, которая графически показывает промежуточное значение.

Надпись

Показывает текст, заданный автором документа

Рисунок

Показывает графику, на которой можно щелкнуть

Рассмотрим алгоритм создания [Списка], так как этот элемент управления будет актуален при подготовке уроков c применением интерактивной доски.

Пример: в программе Word создан документ:

Учащимся предлагается выбрать вариант значения данных выражений из предложенных.

Технология создания форм:

1. создаем текст;

2. в нужном месте (в нашем случае после знака =) вставляем форму [Поле со списком];

3. двойным щелчком по форме активируем ее;

4. появится окно, показанное на Рис. 60. В окне [Элемент списка] вводим один из вариантов ответа. Активируется кнопка [Добавить], нажимаем на нее. Так составляем список вариантов ответов. Ставим флажки в полях [Разрешить изменения] и [Вычислять при выходе]. Когда список будет готов, нажимаем [OK];

Рис. 60

5. создаем списки для каждого выражения;

6. нажимаем [Защита формы] на панели [Форма] чтобы, активировать созданные списки.

Интерактивные кроссворды

Для привлечения внимания учащихся можно использовать ещё один приём, такой как интерактивные кроссворды. Данные задания являются эволюцией кроссвордов, которые долго учитель чертил на доске перед уроком, и не всегда очень удобно было сохранить его в тайне от учеников до момента, когда он потребуется. Однако интерактивные кроссворды гораздо удобнее, да и чертить каждый раз перед уроком не надо (если уроки идут в параллельных классах). В программе MS Excel удобно создавать интерактивные кроссворды. Подготовка такого кроссворда может показаться сложной, но на уроке работа с ним сэкономит время и будет интересна ребятам.

Пример: В программе MS Excel создадим кроссворд, в нем задания оформлены в виде примечания, результат выполнения работы вынесен под заголовком.

Этапы создания интерактивного кроссворда:

1. запускаем программу MS Excel;

Рис. 61

2. оформляем границы кроссворда (выделите ячейки, обозначающие границу одного слова; далее либо нажмите либо в меню [Формат] выберите пункт [Ячейки…], в закладке [Границы] укажите [Внутренние] и [Внешние]; активируйте команду нажатием на [ОК]. Назначьте границы для каждого слова в кроссворде) (Рис. 61);

3. приступаем к оформлению заданий. Ставим курсор в ячейку, при наведении на которую будет появляться задание. Щелкаем по данной ячейке правой клавишей мыши. В открывшемся меню выбираем [Добавить примечание]. В появившееся желтое окно вводим текст задания (Рис. 62). Красная пометка в правом верхнем углу ячейки указывает на наличие примечание, которое становиться видимым при наведении на него курсора мыши;

Рис. 62

4. теперь оформим область контроля выполнения задания (Рис. 63). Ниже или правее кроссворда оформляем заголовок (например: «Результат выполнения работы»). В нижеследующей ячейке оформим формулу:

=ЕСЛИ(СЦЕПИТЬ(D3;D4;D5;D6;D7;D8;D9;D10;D11;D12)= "информация"; "верно"; "неверно"), где D3;D4;D5;D6;D7;D8;D9;D10;D11;D12 – обозначение ячеек, образующих слово;«информация» - верный ответ.

Рис. 63

Данная формула склеивает значение отдельных ячеек в единое слово, которое сверяет с контрольным и далее дает оценку выполненной работе: «верно» или «неверно». Таким образом, ученик сразу видит результат своей работы;

5. оформите формулы для каждого слова в кроссворде.

Подобные кроссворды можно использовать на любом этапе урока, вовлекая в работу каждого ученика.

26