"Методический паспорт школы на 2018-2019 учебный год"

«Утверждаю»_______________

Директор МБОУ Пролетарской СОШ №6

 Комарова Л.В.

Методический

паспорт

Муниципального бюджетного образовательного учреждения

Пролетарской средней

общеобразовательной школы №6                       

г. Пролетарска Пролетарского района Ростовской области

на 2018-2019 учебный год

2018 г.

Проблема, над которой работает школа:

«Повышение качества образования на основе инновационных образовательных технологий, реализующих стандарты нового поколения»

Цель методической работы:

повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры для достижения стабильно положительных результатов образовательного процесса в инновационной работе школы.

Основные задачи на 2018-2019 учебный год.

1. Развитие культурно-образовательной среды в школе, открытой всем субъектам педагогической деятельности, направленной на обеспечение высокого уровня образовательного процесса.

2. Обеспечение роста профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы учителей по темам самообразования с целью ориентации на развитие способностей и возможностей каждого ученика, на раскрытие их личностного, интеллектуального, творческого потенциала.

3. Расширение сферы использования информационных технологий, создание условий для раннего раскрытия интересов и склонностей обучающихся к научно-исследовательской деятельности, для усвоения школьниками исследовательских, проектировочных и экспериментальных умений.

 4. Продолжить создание нормативно-правовой базы обеспечения введения ФГОС.

Перспективный план развития

на 2018-2019 учебный год.

1. Переход на новые образовательные стандарты общего    образования, использование современных требований к организации образовательного процесса и создание современных условий в школе.

2. Работа с одаренными детьми, создание условий, способствующих оптимальному развитию учащихся с высоким уровнем развития учебно-познавательной деятельности.

3. Работа с детьми с низким уровнем мотивации к процессу обучения, создание условий, способствующих её  повышению.

4.Продолжение создания современной системы непрерывного образования подготовки и переподготовки кадров, развитие учительского потенциала.

5.Продолжение обновления образовательных программ и технологий в учебно-воспитательном процессе школы.

6.Использование инновационных технологии обучения и воспитания, как способ развития творческой самореализации педагогов и обучающихся.

7. Повышение качества преподавания и развитие учительского потенциала.

8. Создание безопасной здоровьесберегающей среды всего образовательного пространства. Охрана здоровья и использование здоровьесберегающих технологий обучения.

9.Создание условий для формирования гражданских и нравственных позиций личности, развития интересов и  творческих способностей обучающихся.

План работы МС школы на 2018-2019 уч.год

№	Мероприятие	Сроки
1	Заседание №1 1.Анализ методической  работы за 2017 – 2018 учебный год. Задачи методической работы по повышению эффективности и качества образовательного процесса в новом 2018-2019 учебном году. 2.Анализ результатов ЕГЭ в 9 и 11 классах. Разработка рекомендаций по качественной подготовке к ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе. 3.Утверждение плана методической работы школы на 2018-2019 уч.г. 4.Рассмотрение плана работы методических объединений и предметно-творческих групп. 5.Утверждение плана проведения предметных недель. 6. Рассмотрение рабочих программ по учебным предметам и курсам. 7. Организация наставничества. 8.Составление плана аттестации и курсовой подготовки учителей на 2018-2019 уч.год. 9.Утверждение тематики научно-исследовательских работ школьников. 10.Подготовка обучающихся к ВОШ.	Август
2	Заседание №2 1.Организация работы с обучающимися, имеющими разные образовательные потребности. 1.Итоги мониторинга за 1-ую четверть.  Психолого – педагогическое сопровождение  низкомотивированных и неуспевающих обучающихся. 2.Отчет о проведении школьного тура предметных олимпиад и конкурсов    3.Предварительный (предупреждающий) анализ успеваемости обучающихся 10-11 классов по результатам первой четверти. 4. Мониторинг адаптационного периода обучающихся 1, 5, 10 классов. 5.Работа с обучающимися высокой учебной мотивации. Участие в заочных, очных и дистанционных олимпиадах и конкурсах в 1 полугодии.	Октябрь
3	Заседание №3 1. Анализ методической  работы за 1 полугодие.          2.Отчет о работе с молодыми учителями. 3.Изучение нормативных документов по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов. 4.Организация работы по курсовой подготовке и аттестации учителей на 2 полугодие 5.Анализ результатов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников. 6.Круглый стол «Основные проблемы молодого учителя», «Методические требования к современному уроку в рамках ФГОС».	Декабрь
4	Заседание №4 1.Методический семинар: «Эффективность использования современных образовательных технологий». 2.Посещение и анализ открытых уроков. 3.Анализ эффективности работы Школы молодого педагога. 4.Методическая консультация «Качество подготовки к ЕГЭ с учетом индивидуальных особенностей обучающихся».	Февраль
5	Заседание №5 1. Отчет руководителей ШМО по подготовке учащихся 9, 11 классов к итоговой аттестации. 2. Круглый стол «Пути формирования основных компетенций обучающихся в рамках ФГОС». 3.Организация деятельности учителей по подготовке обучающихся 9-11 классов к ОГЭ и ЕГЭ. 4. Работа с обучающимися высокой учебной мотивации. Участие в заочных, очных и дистанционных олимпиадах и конкурсах во 2 полугодии. 5.Организационные вопросы по проведению интеллектуального марафона для учащихся 1-10 классов. Распределение  ответственных за проведение интеллектуальных игр.	Март
6	Заседание №6 1.Отчет о работе с молодыми учителями. 2. Школьная ученическая конференция по проектно-исследовательской деятельности. 3. Анализ инновационной работы. 4. Отчет руководителей ШМО о работе методических объединений.	Апрель Май

Ведущие аспекты методической работы:

1.    Аналитическая деятельность:

-      выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;

-      изучение и анализ состояния результатов методической работы, определение направлений ее совершенствования;

-      создание базы данных о педагогических работниках;

-      сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы школы.

2.    Организационно-методическая деятельность:

-      прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной подготовки учителей, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования;

-      организация работы МО школы;

-      подготовка и проведение научно-практических конференций, конкурсов и фестивалей профессионального педагогического мастерства;

-      участие в организации и проведении конференций исследовательских работ учащихся школы.

3.    Консультационная деятельность:

-      организация консультационной работы для учителей-предметников по вопросам методической работы;

-      организация консультационной работы учителей, участников различных конкурсов профессионального мастерства, конференций;

-      работа с молодыми и вновь прибывшими учителями.

Формы методической работы:

1.                Тематические педсоветы.

2.                Методический совет.

3.                Предметные и творческие объединения учителей.

4.                Работа учителей по темам самообразования.

5.                Открытые уроки.

6.                Творческие отчеты.

7.                Методические недели.

8.                Работа творческих объединений.

9.                Предметные недели.

10.          Семинары.

11.          Консультации по организации и проведению современного урока.

12.          Организация работы с одаренными детьми.

13.          Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной документации, организации, проведению и анализу современного урока. Систематизация имеющегося материала, оформление тематических стендов.

14.          Педагогический мониторинг.

15.          Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.

Организация работы

методического совета школы.

Цель: повышение эффективности педагогического процесса

и обеспечение качества образования.

Задачи:

-      повышение качества проведения уроков за счет внедрения информационных, личностно-ориентированных, здоровьесберегающих и других технологий;

-      создание и организация работы предметно - творческих групп и других объединений учителей;

-      выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей.

  Председатель методического совета:

Вербицкая О.А. - учитель русского языка и литературы.

Состав методического совета:

1.    Комарова Л.В.- директор школы

2.    Кривко Н.В.- зам. директора по УВР

3.    Зинченко Н.А. - зам. директора по ВР

4.    Орехова Н.И. - руководитель МО учителей начальных классов

5.    Иванова В.С. - руководитель МО учителей гуманитарного

цикла

6.    Яровая Н.И.- руководитель МО учителей естественно-

математического цикла.

7.    Зайцева И.В. - руководитель МО эстетико-технического цикла, предметно - творческой группы: «Здоровьесберегающие технологии в учебном процессе»

8.    Станилевич М.В. - руководитель МО классных руководителей

9.    Ольшанская Г.К. – руководитель предметно-творческой группы «Эврика».

Инновационная деятельность

в 2017-2018 учебном году.

С 01.01.2014 г. школе присвоен статус областной  инновационной  площадки, работающей над проектом «Реализация  преемственности в системе непрерывного  образования как средство  обеспечения  ФГОС».

Цель: совершенствования модели «Выпускник детского сада – успешный первоклассник» в рамках преемственности дошкольного и начального общего образования через связь и согласованность всех участников воспитательно-образовательного процесса.

Задачи:

-       создание оптимальных условий для развития физических, интеллектуальных и личностных  (интегративных) качеств, формирования у детей предпосылок УУД в соответствии с ФГОС;

-       формирование  у дошкольников ценностных  установок  и ориентации;

-       повышение родительской компетентности в  развитии и воспитании ребенка «успешного первоклассника» в соответствии с ФГОС;

-       повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках преемственности дошкольного и начального образования.

Данные о полученных результатах:

-       разработана нормативно-правовая база: приказы («Об утверждении локальных актов», «Об утверждении Проектной рабочей группе»), локальные акты (Положение о Проектном совете, Положение о Проектной рабочей группе), январь 2014;

-       создана пространственно – развивающая среда на единых принципах возрастных, индивидуальных особенностях воспитанников дошкольного и обучающихся младшего школьного возраста и на принципе психологической комфортности каждому ребенку;

-       составлена единая сетка занятий и режима работы кружков, учитывающих в своей деятельности содержание проекта («Художественное слово», «Счастливый английский», «Здоровячок»,  «Буквица», «Мастерилка»), сентябрь 2016;

-       проведены совместные семинары педагогов отделения дошкольного образования, учителей начальных классов и специалистов ОУ (психолог, социологи, учитель-логопед), на которых участники знакомились с формированием предпосылок к учебной деятельности у дошкольников. сентябрь-ноябрь 2017;

-       мониторинг готовности детей к обучению в школе («Обследование  детей  подготовительной группы на готовность их к школе», «Психологическая диагностика учебной мотивации детей  подготовительной группы», «Психологическая диагностика уровня адаптации  первоклассников»), октябрь – декабрь 2017, май 2018;

проведен круглый стол «Мой образ ребенка первоклассника»  для родителей (законных представителей) воспитанников старших групп ОДО МБОУ Пролетарской СОШ №6, МБДОУ №6 «Улыбка» и обучающихся первых классов школы - Зинченко Н.А., педагог-психолог, апрель - май 2018.

Формы трансляции опыта:

-       участие во Всероссийской широкомасштабной акции «Внимание, дети!» - Шаповалова С.Ю., воспитатель ОДО, Зинченко Н.А., педагог - психолог, сентябрь, 2018;

-       проведение совместных занятий на школьном уровне «У светофора нет каникул», «Зебра пришла в школу» - Путевская И.В., учитель начальных классов, Куприева Н.С., воспитатель ОДО, июнь-июль 2017;

-       участие во Всемирном дне здоровья – Рекина К.А., физинструктор ОДО, Зайцева И.В., учитель физической культуры, апрель 2018;

-       проведение совместного праздника «Есть самое нежное слово на свете» - Березниченко Л.В., музыкальный руководитель ОДО, Зинченко Н.А., заместитель директора по ВР, воспитатели старшей и подготовительной групп, учителя начальных классов, ноябрь 2017;

-       проведение совместных экологических акций «Покормите птиц зимой», «Птичий домик» - Ольшанская Г.К., учитель географии, январь, 2018;

-       проведение совместного праздника «День Земли»- Кравченко Л.В., музыкальный руководитель ОДО, Куприева Н.С., воспитатель ОДО, учителя начальных классов, апрель 2018;

-       участие в широкомасштабной акции «Древонасаждения» - воспитанники ОДО, обучающиеся МБОУ Пролетарской СОШ №6, родители (законные представители), апрель 2018;

-       мастер – класс «Устройство православного храма» - Ковальчук Н.Н., педагог – библиотекарь, октябрь 2017;

-       представление работы ОбИП на муниципальном семинаре заместителей директоров по УВР - Кривко Н.В., заместитель директора по УВР, апрель 2018;

-       публикации в газете «Великокняжеский курьер»: «Широкая  Масленица»  № 9, 16 марта 2018;

« Соблюдая  преемственность» № 15, 13 апреля 2018.

-       освещение работы ОбИП на сайте школы.

Проводимая нами работа актуальна и дает свои результаты, что послужило продлению статуса областной  инновационной  площадки до 2020 года (Приказ № 22 от 08.02.2017 года).

Методическая работа с кадрами.

      1. Добиваться непрерывного совершенствования уровня педагогического мастерства преподавателей, их компетентности и профессиональной квалификации.

     2. Активное внедрение нового методического обеспечения образовательного процесса, новых форм и методов обучения и передового опыта.

    3. Активизировать работу учителей по темам самообразования с учётом  внедрения новых технологий в учебный процесс.

   4. Активизировать работу учителей со слабоуспевающими обучающимися, используя индивидуальный и дифференцированный подход.

  5. Укрепление кадрового состава, представление и распространение опыта работы педагогов школы.

  6. Обеспечение организационных, технических и методических условий успешного прохождения аттестации

Школа молодого учителя

Цель: развитие  профессиональных умений, превышающих базовый стандарт педагогического образования, расширение и углубление психолого-педагогических знаний педагогов.

Задачи:

-       ускорение процесса профессиональной и социальной адаптации молодых специалистов;

-       установление отношений сотрудничества и взаимодействия между молодыми специалистами и опытными педагогами;

-       диагностика педагогических затруднений начинающих учителей и содействие в их разрешении;

-       приобретение практических навыков, необходимых для педагогической работы;

-       удовлетворение потребности молодых педагогов в непрерывном образовании и оказание им помощи в преодолении различных затруднений;

-       помощь молодым педагогам во внедрении современных подходов и передовых педагогических технологий в образовательный процесс.

Формы реализации:

-       мастер-классы;

-       семинары практикумы;

-       психологические тренинги;

-       моделирование уроков и педагогических ситуаций;

-       ролевые игры;

-       интерактивные лекции;

-       круглые столы;

-       индивидуальные консультации;

-       самообразование.

 Методы диагностики педагогических затруднений:

-       оценка коммуникативных и организаторских способностей;

-       определение уровня развития педагогической деятельности;

-       оценка работы учителя;

-       личностная шкала проявления тревожности (Дж. Тейлора);

-       посещение уроков с их последующим обсуждением;

-       изучение учебной деятельности учащихся и мотивация учения.

№	Молодой учитель	Предмет	Наставник
1	Карпова Т.С.	Нач.классы	Нечепуренко Т.В.
2	Батырсултанова М.М.	Иностранный язык	Иванова В.С.
3	Митина О.В.	Нач.классы	Жимайло И.А.
4	Кисарова А.К.	Информатика	Кривко Н.В.
5	Росликова Н.Н.	Нач.классы	Путевская И.В.

Обновление содержания образования, инновационная деятельность

в 2018- 2019 учебном году.

№ п/п	Содержание работы	Ответственный	Сроки	Форма контроля
1	Учебный план школы на 2018 – 2019 уч. год	Зам. директора по УВР  Кривко Н.В.	Август	Учебный план школы
2	Анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ за 2018 год	Руководители ШМО, завуч	Август	Протоколы ШМО
3	Новые подходы подготовки к итоговой аттестации по всем предметам в 9 и 11 классах.	Кривко Н.В.	В течение года	Результаты ОГЭ, ЕГЭ
4	Выпуск методического журнала	Вербицкая О.А.	В течение года	Отчёт о работе
5	Организация работы предметно -творческих групп 1.Здоровьесберегающие технологии в учебном процессе. 2.Работа с обучающимися с высокой мотивацией к обучению. 3.Работа с обучающимися с низкой мотивацией к обучению.	Зайцева И.В. Ольшанская Г.К. Иванова В.С.	В течение года	План работ групп
6	Апробация стандартов второго поколения в 9 классе	Учителя-предметники	В течение года	Рабочие программы
7	Апробация учебника                     « Математика: 5 класс, Математика: 6 класс учебник для учащихся общеобразовательных организаций»  / А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир.-М.: Вентана-Граф, 2017	Учителя математики	В течение года	Рабочие программы
8	Апробация учебника «Литература для 5-9 классов общеобразовательных организаций: в 2 ч./ сост.Г.С.Меркин; 9 класс-С.А.Зинин, В.И.Сахаров, В.А.Чалмаев.	Учителя литературы	В течение года	Рабочие программы

МО учителей гуманитарного цикла.

№ п.п	Ф.И.О.	Тема самообразования	Сколько лет по этой теме работает
1	Комарова Лариса Владимировна	Развитие творческих способностей учащихся на уроках МХК на основе внедрения новых педагогических технологий	4
2	Тимофеева Наталья Алексеевна	Подготовка учащихся к ОГЭ и ЕГЭ на уроках русского языка.	4
3	Иванова Вера Святославовна	Роль обучающих игр в формировании речевых навыков	5
4	Станилевич Мария Владимировна	Применение новых образовательных технологий в преподавании русского языка и литературы	4
5	Ковальчук Наталья Николаевна	Воспитание и развитие духовно-нравственных  качеств личности ребенка на уроках ОПК.	4
6	Вербицкая  Ольга Александровна.	Применение инновационных образовательных технологий в преподавании русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС.	1
7	Батырсултанова Мадина Магомедовна	Формирование коммуникативной  компетенции у младших школьников на уроках английского языка	2

МО учителей начальных классов.

№ п/п	Ф.И.О.	Тема самообразования.	Сколько лет по этой теме работает
1.	Жимайло Инна Александровна.	Формирование  познавательной активности на уроках математики	5
2.	Нечепуренко Татьяна Викторовна.	Формирование познавательной деятельности на уроках русского языка	5
3.	Путевская Ирина Викторовна.	Развитие логического мышления в процессе обучения.	5
4.	Орехова Надежда Ивановна	Развитие познавательной активности у обучающихся младшей школы	2
5.	Митина Оксана Владимировна	Совершенствование навыков устного счета на уроках математики	1
6.	Карпова Татьяна Сергеевна	Развитие логического мышления на уроках математики в начальных классах	1
7.	Росликова Надежда Николаевна	Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС.	0

МО естественно - математического цикла.

№ п/п	Ф.И.О.	Тема самообразования.	Сколько лет по этой теме работает
1.	Кривко Наталья Владимировна	Приемы и методы инновационных технологий для активизации учебно-познавательной деятельности в процессе обучения.	3
2.	Покора Светлана Владимировна	Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии	3
3.	Яровая Надежда Ивановна	Исследовательская деятельность на уроках химии   в условиях  перехода на стандарты нового поколения.	3
4.	Ольшанская Галина Константиновна	Преподавание уроков географии в условиях перехода на стандарты нового поколения.	3
5.	Кисарова Александра Константиновна	Преподавание информатики в условиях ФГОС	1

МО эстетико-технического цикла.

№	ФИО	Тема самообразования	сколько лет работает по этой теме
1.	Зайцева Ирина Владимировна	Развитие образовательного, воспитательного и оздоровительного потенциала обучающихся на занятиях физкультуры	3
2.	Комарова Лариса Владимировна	Внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках ОБЖ	4
3.	Кривко Владимир Александрович	Развитие творческих способностей, обучающихся на уроках технологии.	2
4.	Росликов Виталий Николаевич	Универсальные учебные действия учащихся на уроках ОБЖ.	3

МО классных руководителей

№ п/п	Класс	ФИО учителя	Тема самообразования
1.	1 «а»	Путевская Ирина Викторовна	Развитие у обучающихся чувства коллективизма, дружбы и доброты
2.	1 «б»	Росликова Надежда Николаевна	Формирование самооценки обучающихся в структуре учебной деятельности в рамках ФГОС НОО.
3.	2 «а»	Митина Оксана Николаевна	Воспитание культуры поведения у младших школьников
4.	2 «б»	Карпова Татьяна Сергеевна	Игровые технологии  в образовательном процессе
5.	3	Жимайло Инна Александровна	Воспитание у младших школьников любви к родному краю
6.	4 «а»	Нечепуренко Татьяна Викторовна	Формирование навыков здорового образа жизни у школьников
7.	4 «б»	Орехова Надежда Ивановна	Адаптация детей «группы риска» в школьном коллективе
8.	5	Рекина Ксения Александровна	Особенности воспитательной работы с учащимися 5 класса в адаптационный период (при переходе из начальной школы в среднюю).
9.	6	Ковальчук Наталья Николаевна	Культурно-эстетическое развитие школьников средствами краеведения
10.	7	Вербицкая Ольга Александровна	Структура межличностных отношений подростков. Нормы и правила межличностного общения
11.	8 «а»	Станилевич Мария Владимировна	Формирование коммуникативной компетентности обучающихся
12.	8 «б»	Зинченко Наталья Александровна	Развитие индивидуальности ребенка как предмет воспитательной деятельности
13.	9	Зайцева Ирина Владимировна	Формирование творческой личности
14.	10	Росликов Виталий Николаевич	Самостоятельная работа обучающихся как средство развития познавательных интересов
15.	11	Покора Светлана Владимировна	Воспитание нравственности у старшеклассников через систему внеклассных мероприятий, бесед, индивидуального общения с подростком