Методический материал "Положение о дополнительной общеразвивающей программе"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Брасовского района

Локотская средняя общеобразовательная школа № 3

СОГЛАСОВАНО                                                                                              УТВЕРЖДЕНО

Зам.директора по ВР                                                       приказом №_____ от ___________

Панова Н.И. _______                                                            Директор школы В.С.Халявина

_________________                                                                                    ____________

ПОЛОЖЕНИЕ

о дополнительной общеразвивающей программе

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение является локальным актом МБОУ Локотская СОШ №3 и обязательна для исполнения каждым педагогом школы. Основные цели и задачи дополнительной общеобразовательной программы - дополнительной общеразвивающей программы (далее ДОП) - обеспечение воспитания, обучения и развития учащихся.

1.2. ДОП - это документ, отражающий российскую государственную политику в области воспитания и образования детей и молодежи: «Программу развития воспитания в системе дополнительного образования России», «Федеральную программу развития образования», «Концепцию модернизации российского образования», Национальный проект «Образование», Государственную Программу Патриотическое воспитание граждан РФ», Декларацию принципов толерантности.

1.3. ДОП является документом, раскрывающим: организацию, последовательность осуществления, информационное, техническое и ресурсное обеспечение образовательного процесса в соответствии с обоснованными целями, содержанием образования, методами и технологиями достижения целей и предполагаемым конечным результатом.

1.4. ДОП самостоятельно составляется педагогом в соответствии с нормативными документами: Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Конвенцией о правах ребенка, СанПином 2.4.4.1251-03 (Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям образования детей),  Уставом МБОУ Локотская СОШ №3, Должностными инструкциями педагога, «Требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей», утвержденными на заседании Научно-методического совета по дополнительному образованию детей Министерства образования РФ 03.06.2003, «Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей», предложенными в Приложении к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 №06-1844.

1.5. ДОП реализуется по дополнительным общеобразовательным программам – дополнительным общеразвивающим программам.

1.6. ДОП могут быть следующих видов: типовые (примерные), модифицированные, экспериментальные, авторские; по форме организации содержания и процесса педагогической деятельности: тематическими, комплексными, интегрированными, модульными.

2. Структура и оформление дополнительной общеобразовательной программы –

дополнительной общеразвивающей программы

2.1. При составлении ДОП педагог должен выдержать следующие структурные элементы:

·        титульный лист;

·        пояснительную записку;

·        учебно-тематический план;

·        содержание изучаемого курса;

·        методическое обеспечение программы;

·        список литературы.

2.2. Оформление структурных элементов программы дополнительного образования:

а) на титульном листе указываются:

- полное наименование ОУ в соответствии с Уставом;

- когда и кем утверждена, когда и с кем согласована программа;

- название программы;

- направленность программы;

- возраст детей, на которых рассчитана программа;

 -срок реализации программы;

- Ф.И.О., должность составителя (составителей) или автора (авторов) программы;

- название населенного пункта и год разработки программы.

б) в пояснительной записке программы следует раскрыть, описать:

- направленность программы;

- новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;

- цель и задачи;

- отличительные особенности данной программы от аналогичных;

- характеристику программы;

- организационно-педагогические основы обучения:

- режим занятий в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями;

- организацию образовательного процесса, включающую в себя описание:

- формы занятий, планируемых по каждому разделу или теме (игра, беседа, поход, конкурс, конференция и т. д.);

- приемы и методы организации образовательного процесса;

- формы подведения итогов по каждой теме или разделу;

- воспитательную работу с обучающимися и родителями, профориентационной деятельности

- ожидаемые результаты, способы и формы оценки получаемых результатов, итоги реализации программы;

- критерии оценки освоения программы;

- обеспечение программы методическими видами продукции (разработки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций и т.д.);

- рекомендации по проведению практических (лабораторных) работ, по постановке экспериментов или опытов и т. д.;

- дидактический и лекционный материалы, методики по исследовательской работе, тематика опытнической или исследовательской работы и т.д.

- условия для реализации программы:

- кадровое обеспечение;

- методическое обеспечение;

- материально-техническое обеспечение

в) учебно-тематический план составляется с виде таблицы

№ п/п	Название разделов, тем	Количество часов			план	факт
		теория	практика	итого

г) содержание программы отражается через краткое описание тем, включающих в себя теоретический материал и практическую деятельность;

д) методическое обеспечение программы включает в себя описание системы педагогического контроля

е) список используемой литературы

ж) приложения к программе:

- учебно-методический комплект.

2.3. Образец оформления титульного листа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Брасовского района

Локотская средняя общеобразовательная школа №3

Дополнительная

общеразвивающая программа

«Акварелька» 

Направленность:

Художественно-эстетическая

Для обучающихся 6-10 лет

4 года обучения

Составитель:

Герасимова Т.И.

Учитель ИЗО,МХК и ОПК

Локоть 2017

3. Порядок утверждения дополнительной общеобразовательной программы –

дополнительной общеразвивающей программы

3.1. Утверждение ДОП имеет следующий порядок:

·        обсуждается, принимается к согласованию заместителем директора по ВР по итогам защиты программы по следующему алгоритму:

-направленность программы;

-название программы;

-характеристика программы;

-для какой возрастной категории учащихся составлена программа;

-продолжительность ее реализации;

-цель программы и основные задачи;

-новизна и отличительные особенности программы от аналогичных;

-краткое содержание программы;

-система контроля;

-ожидаемый результат

·        утверждается директором МБОУ ЛСОШ №3 с указанием № и даты  приказа.

4. Заключительные положения.

4.1. Исходя из приоритетных направлений российской государственной политики в развитии воспитания и дополнительного образования детей, правительственной стратегии в области воспитания и образования детей и молодежи в РФ, нормативных документов настоящее Положение может изменяться и дополняться.