Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Методическое пособие для учителей-наставников
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическое пособие для учителей-наставников




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Из опыта работы по организации взаимодействия педагога-наставника и студента педагогического колледжа во время преддипломной практики в начальных классах

Вейзер Н.Г., учитель начальных классов МАОУ гимназия № 13

Главной задачей среднего профессионального образования является выпуск грамотных, обладающих общими и профессиональными компетенциями специалистов. Именно в таких инициативных, энергичных, творческих молодых учителях нуждаются многие школы.

Каждый год на преддипломную практику в школу приходят студенты, но лишь небольшой процент практикантов остаётся работать по специальности. Причин этому много. И одна из задач педагога-наставника, на мой взгляд, состоит в том, чтобы студент в полной мере смог реализовать данные ему в колледже теоретические знания в практической деятельности, показывая ему на личном примере различные аспекты ежедневного труда учителя начальных классов. Как же организовать взаимодействие со студентом-практикантом, чтобы тот захотел остаться в школе, стал твоим коллегой? Хочу поделиться первым опытом такого сотрудничества со студенткой педагогического колледжа, которая пришла ко мне на преддипломную практику в апреле этого года.

Первый этап – ознакомительный.

За три дня до начала практики мы познакомились с Марией Игоревной, которая предоставила мне план-задание и критерии оценки уровня сформированности профессиональных компетентностей, выданные в педагогическом колледже. Я, со своей стороны, познакомила практикантку с календарно-тематическим планированием, расписанием основных и внеурочных занятий 3 класса, оборудованием в кабинете, текущей документацией, выдала учебники и печатные тетради УМК «Перспективная начальная школа», рассказала о классном коллективе из 29 учеников и пригласила посетить уроки, чтобы познакомить со стилем, темпом и организацией нашей работы.

Три дня студентка присутствовала на уроках, на каждый из которых были предоставлены технологические карты по всем требованиям ФГОС НОО. И по каждому уроку поэтапно в конце рабочего дня мы проводили подробный анализ: какие методы, формы и приёмы работы были применены и какие из них были более эффективны. Также я объяснила молодому специалисту, как нужно заполнять классный журнал и вести электронный.

Второй этап – практическая деятельность студента-практиканта.

Поурочное планирование первых самостоятельных дней работы студентки мы согласовывали по электронной почте. Технологические карты уроков были составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Проведенные уроки сопровождались презентациями и весёлыми динамическими паузами. Ученики восприняли нового учителя добродушно, активно работали на уроках. Сложностью для практикантки в первые дни оказалось соблюдение этапов урока. Поэтому по каждому уроку в конце рабочего дня мы проводили подробный анализ, но теперь Мария Игоревна осуществляла самоанализ, а я лишь направляла и корректировала эту деятельность.

На второй неделе практикантка проводила уроки, обращая внимание на комплексную реализацию образовательных, воспитательных и развивающих задач уроков, стараясь стимулировать учеников к учебно-познавательной деятельности и использовать современные технологии обучения. Также Мария Игоревна выступила на родительском собрании, познакомив их с критериями оценивания предстоящей итоговой комплексной работы, и провела классный час «Милосердие – сердец доброта», используя групповую форму проведения мероприятия.

Роль педагога-наставника на этом этапе – научить студентку видеть ребят, нуждающихся в индивидуальном сопровождении на уроке, выстраивать так работу на уроке, чтобы у каждого ученика была возможность почувствовать себя успешным, организовывать парную работу и обязательно аргументировать оценки, показывая учащимся их достижения и недоработки. Также важно было показать практикантке, что нужно уметь перестраиваться во время урока под складывающиеся обстоятельства (не открывается презентация, не работает принтер, забыла флешку, неожиданный поворот в детских размышлениях и т.д.), сгенерировать идею и повернуть ситуацию так, чтобы выйти из неё достойно.

В конце апреля в гимназии проводятся Фестиваль проектов и экономическая игра «Тринландия»: в этих традиционных мероприятиях принимали участие ученики моего класса с актуальными проектами и интересными поделками для нашего предприятия «Сувенирная лавка».

Я, в свою очередь, поделилась идеями, как сделать класс классным в секции педагогических проектов. Мария Игоревна вместе с нами присутствовала на Фестивале проектов в секции начальных классов и приняла активное участие в «Тринландии». Студентка колледжа увидела, что работа учителя и учеников полна творчества! А если практикантка видит, что в гимназии кипит работа, учителя активны и неравнодушны, готовы прийти на помощь, то, конечно, захочется остаться работать в такой школе.

По окончании практики я заполнила необходимую для отчёта студента документацию, написала рецензию на дипломную работу, а практикантка написала отзыв о нашем плодотворном сотрудничестве, в котором указала, что «…получила уникальный опыт благодаря качественной работе учителя-наставника». Надеюсь, что данный опыт положительно скажется в дальнейшем на профессиональном и личностном росте будущего педагога и будет полезен педагогам-наставникам в организации педагогического сопровождения молодых специалистов.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данная статья будет полезна педагогам, являющимся руководителями практики студентов педагогических колледжей в образовательной организации. Ведь четыре недели вы находитесь бок о бок с молодым человеком, который выбрал тот же путь, который когда-то сделали и ВЫ! Мне было интересно и полезно провести время с практиканткой, которая уже в августе станет коллегой...

Это мой первый опыт педагога-наставника. Буду очень признательна всем, кто оставит свои отзывы и(или) рекомендации после прочтения статьи.

Общая информация

Номер материала: ДБ-146985
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

3 месяца назад
Ваша статья очень полезна. Опыт моей педагогической деятельности еще мал (4 года) и преддипломную практику с проведением всех занятий урочных и внеурочных помню отчетливо. Мне к сожалению так не повезло, как вашей практикантке. Жаль, что такого наставника, как вы, у меня не было. Мне было бы намного легче влиться в нашу школьную жизнь, ведь вы настолько точно показали то, с чем молодому учителю предстоит встретиться в дальнейшей работе. Спасибо вам за представленный опыт.
3 месяца назад

Тема вашей статьи очень актуальна.Молодому педагогу повезло в том, что она попала к опытному и творческому наставнику.Это очень хорошо, что вы не просто передали знания и навыки, которые необходимы молодому специалисту для эффективного выполнения профессиональных обязанностей.Вы смогли включить педагога в систему отношений внутри школы и показали ей "прелесть" учительской профессии.Спасибо за ценный опыт.