Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Методическое пособие для учителей-наставников
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическое пособие для учителей-наставников

библиотека
материалов

Из опыта работы по организации взаимодействия педагога-наставника и студента педагогического колледжа во время преддипломной практики в начальных классах

Вейзер Н.Г., учитель начальных классов МАОУ гимназия № 13

Главной задачей среднего профессионального образования является выпуск грамотных, обладающих общими и профессиональными компетенциями специалистов. Именно в таких инициативных, энергичных, творческих молодых учителях нуждаются многие школы.

Каждый год на преддипломную практику в школу приходят студенты, но лишь небольшой процент практикантов остаётся работать по специальности. Причин этому много. И одна из задач педагога-наставника, на мой взгляд, состоит в том, чтобы студент в полной мере смог реализовать данные ему в колледже теоретические знания в практической деятельности, показывая ему на личном примере различные аспекты ежедневного труда учителя начальных классов. Как же организовать взаимодействие со студентом-практикантом, чтобы тот захотел остаться в школе, стал твоим коллегой? Хочу поделиться первым опытом такого сотрудничества со студенткой педагогического колледжа, которая пришла ко мне на преддипломную практику в апреле этого года.

Первый этап – ознакомительный.

За три дня до начала практики мы познакомились с Марией Игоревной, которая предоставила мне план-задание и критерии оценки уровня сформированности профессиональных компетентностей, выданные в педагогическом колледже. Я, со своей стороны, познакомила практикантку с календарно-тематическим планированием, расписанием основных и внеурочных занятий 3 класса, оборудованием в кабинете, текущей документацией, выдала учебники и печатные тетради УМК «Перспективная начальная школа», рассказала о классном коллективе из 29 учеников и пригласила посетить уроки, чтобы познакомить со стилем, темпом и организацией нашей работы.

Три дня студентка присутствовала на уроках, на каждый из которых были предоставлены технологические карты по всем требованиям ФГОС НОО. И по каждому уроку поэтапно в конце рабочего дня мы проводили подробный анализ: какие методы, формы и приёмы работы были применены и какие из них были более эффективны. Также я объяснила молодому специалисту, как нужно заполнять классный журнал и вести электронный.

Второй этап – практическая деятельность студента-практиканта.

Поурочное планирование первых самостоятельных дней работы студентки мы согласовывали по электронной почте. Технологические карты уроков были составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Проведенные уроки сопровождались презентациями и весёлыми динамическими паузами. Ученики восприняли нового учителя добродушно, активно работали на уроках. Сложностью для практикантки в первые дни оказалось соблюдение этапов урока. Поэтому по каждому уроку в конце рабочего дня мы проводили подробный анализ, но теперь Мария Игоревна осуществляла самоанализ, а я лишь направляла и корректировала эту деятельность.

На второй неделе практикантка проводила уроки, обращая внимание на комплексную реализацию образовательных, воспитательных и развивающих задач уроков, стараясь стимулировать учеников к учебно-познавательной деятельности и использовать современные технологии обучения. Также Мария Игоревна выступила на родительском собрании, познакомив их с критериями оценивания предстоящей итоговой комплексной работы, и провела классный час «Милосердие – сердец доброта», используя групповую форму проведения мероприятия.

Роль педагога-наставника на этом этапе – научить студентку видеть ребят, нуждающихся в индивидуальном сопровождении на уроке, выстраивать так работу на уроке, чтобы у каждого ученика была возможность почувствовать себя успешным, организовывать парную работу и обязательно аргументировать оценки, показывая учащимся их достижения и недоработки. Также важно было показать практикантке, что нужно уметь перестраиваться во время урока под складывающиеся обстоятельства (не открывается презентация, не работает принтер, забыла флешку, неожиданный поворот в детских размышлениях и т.д.), сгенерировать идею и повернуть ситуацию так, чтобы выйти из неё достойно.

В конце апреля в гимназии проводятся Фестиваль проектов и экономическая игра «Тринландия»: в этих традиционных мероприятиях принимали участие ученики моего класса с актуальными проектами и интересными поделками для нашего предприятия «Сувенирная лавка».

Я, в свою очередь, поделилась идеями, как сделать класс классным в секции педагогических проектов. Мария Игоревна вместе с нами присутствовала на Фестивале проектов в секции начальных классов и приняла активное участие в «Тринландии». Студентка колледжа увидела, что работа учителя и учеников полна творчества! А если практикантка видит, что в гимназии кипит работа, учителя активны и неравнодушны, готовы прийти на помощь, то, конечно, захочется остаться работать в такой школе.

По окончании практики я заполнила необходимую для отчёта студента документацию, написала рецензию на дипломную работу, а практикантка написала отзыв о нашем плодотворном сотрудничестве, в котором указала, что «…получила уникальный опыт благодаря качественной работе учителя-наставника». Надеюсь, что данный опыт положительно скажется в дальнейшем на профессиональном и личностном росте будущего педагога и будет полезен педагогам-наставникам в организации педагогического сопровождения молодых специалистов.











Краткое описание документа:

Данная статья будет полезна педагогам, являющимся руководителями практики студентов педагогических колледжей в образовательной организации. Ведь четыре недели вы находитесь бок о бок с молодым человеком, который выбрал тот же путь, который когда-то сделали и ВЫ! Мне было интересно и полезно провести время с практиканткой, которая уже в августе станет коллегой...

Это мой первый опыт педагога-наставника. Буду очень признательна всем, кто оставит свои отзывы и(или) рекомендации после прочтения статьи.

Автор
Дата добавления 25.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров125
Номер материала ДБ-146985
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Комментарии:

8 месяцев назад
Ваша статья очень полезна. Опыт моей педагогической деятельности еще мал (4 года) и преддипломную практику с проведением всех занятий урочных и внеурочных помню отчетливо. Мне к сожалению так не повезло, как вашей практикантке. Жаль, что такого наставника, как вы, у меня не было. Мне было бы намного легче влиться в нашу школьную жизнь, ведь вы настолько точно показали то, с чем молодому учителю предстоит встретиться в дальнейшей работе. Спасибо вам за представленный опыт.
8 месяцев назад

Тема вашей статьи очень актуальна.Молодому педагогу повезло в том, что она попала к опытному и творческому наставнику.Это очень хорошо, что вы не просто передали знания и навыки, которые необходимы молодому специалисту для эффективного выполнения профессиональных обязанностей.Вы смогли включить педагога в систему отношений внутри школы и показали ей "прелесть" учительской профессии.Спасибо за ценный опыт.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх