Методичка "Сберечь и приумножить"

III Всероссийский конкурс

среди классных руководителей

на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий

Экологическое воспитание

тематическое направление

Сберечь и приумножить!

тема методической разработки

                                                                                          Бугрова Ольга Викторовна,

                                                                                          учитель  начальных классов

        МБОУ « Ржаксинская СОШ №1

                                                                             им. Н.М.Фролова»

2022 год

1.     Пояснительная записка

1.1    Тематическое направление.   Экологическое воспитание

1.2   Тема   «Сберечь и приумножить»,

    Особое значение для формирования бережного отношения к природе имеет знания о живом организме, умение отличать его от объектов неживой природы. Обострением экологической проблемы в стране и в мире, что диктует необходимость интенсивность просветительской работы по формированию у детей экологического сознания.

1.3 Возраст детей: 9 лет. 2 класс

1.4. Школа является основным звеном в системе образования, где должны воспитываться люди с творческим мышление и общечеловеческой моралью. В школе экологическое образование носит междисциплинарный характер и рассматривает под углом зрения специфики содержание многих предметов. В системе работы классного руководителя выделяются УУД

1. Личностные – связывают обучение с личными целями и мотивами ученика

а)формирование мировоззренческого взгляда на мир.

2. Познавательные – действия призванные добывать необходимую для деятельности информацию

а)развивать познавательные интересы

б) умение строить высказывание

3. Коммуникативные – помогают осуществлять различную совместную деятельность.

а)уметь слышать и слушать

б) уметь выразить свои мысли.

Наиболее действенным средством экологического воспитания и обучения является разнообразная деятельность( учебная, познавательная, художественная, творческая).

1.5 Цель: привлечение внимания общественности и населения к проблемам экологии, особенно к охраняемым природным территориям.

Задачи:

- формирование представления, о проблемах экологии на региональном; ориентирование подростков на разумную, экологически обоснованную деятельность, способствующую рациональному использованию и охране природных ресурсов и окружающей природной среды;

-развивать экологическое мышление и творческое воображение, опираясь на знания, полученные в разных видах деятельности, и на совместный опыт детей и взрослых; по участию в природных акциях и природоохранительных мероприятиях.

-воспитание у обучающихся любви к родной природе, чувства ответственности за будущее своей Родины.

Планируемые результаты экологического воспитания.

- Ценностное  отношение к природе.

- Первоначальный опыт эстетического, эмоционально – нравственного отношения к природе.

-Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке.

-Личный опыт участия в экологических инициативах.

1.6 Формы проведения: экологический праздник. Основная цель праздника – продвижение экологических знаний и формирование экологической культуры, информирование о состоянии дел в области экологической безопасности и о состоянии окружающей среды.

1.7 Метод проведения: экологические беседы, объяснительно-иллюстративный, монологический, экологические игры, тестирование , наблюдение

1.8 Ресурсы.

Проектор, компьютер, экран, экологические сайты и порталы

1.9.Рекомендации по использованию методической разработки.

В настоящее время обострением глобальных проблем современной цивилизации, ухудшением экологической ситуации во многих точках земного шара обусловлено сегодня все возрастающее внимание общества к вопросам экологического воспитания подрастающего поколения. Данная методическая рекомендация направлена на необходимость формирования системы знания об экологическом воспитании как важной составляющей развития экологической культуры школьника. Проблема экологического воспитания и образования существовала и будет существовать на протяжении развития общества. Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества, именно в школьном возрасте ребенок получает основы систематических знаний.

2.     Основная часть

2.1    Описание подготовки.

 На стенах плакаты: «Охранять природу – значит охранять Родину».

(М. Пришвин.),

«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца». (К. Паустовский),

«Берегите природу!

Если будет вода и ни одной рыбки – я не поверю воде.

И пусть в воздухе кислород, но не летает в нем ласточка – я не поверю и воздуху.

И лес без зверей с одними людьми – не лес...» (М. М. Пришвин)

Рисунки животных и растений из Красной книги. Красная книга Тамбовской области.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, электронные носители, подготовленная компьютерная презентация для выступления.

Методические советы на   подготовительный период:

В течение недели до проведения мероприятия учащиеся работают над созданием экологических газет, рисунков, презентаций.

Организация выставки рисунков и плакатов, создание фото-стенда. Ведущий-педагог, действующие лица - дети.

Сценарий

экологического праздника

Сберечь и приумножить

                                                                             Автор разработки:

                                                                  учитель начальных классов

                                                                  Бугрова Ольга Викторовна

                                          План мероприятия

I.                  Организационный момент.

II.               Этапы мероприятия.

                  1. Компьютерная презентация: «Берегите природу!

                  2. «Лесная викторина»

                  3. Правила поведения в природе.

                  4. Игра «Экологические правила поведения в городе и на

                  природе».

                  5. Игра «Экологическая катастрофа»

                  6. Игра «Черный ящик».

    III.         Итог мероприятия.

Ход мероприятия

Организационный момент.

(звучит музыка Чайковского «Времена года»)

Ведущий: Здравствуйте! Сегодня мы с вами будем говорить о природе, о нашем отношении к ней, об уважении ко всему живому и о способности предвидеть последствия своего поведения в природной среде.  Родной край. Здесь мы родились и живем, здесь мы впервые ощутили ласковый свет солнца, здесь мы начали узнавать окружающий мир. Сколько удивительных, ярких красок дарит нам природа!

Компьютерная презентация: «Береги природу!»

 Ребенок 1.       На нашем шаре на земном,

                             Где мы родились и живем,

                             Где в травах летняя роса

                             И голубые небеса,

                             Где море, горы, степи, лес

                             Полны таинственных чудес.  

                     Не разрушайте этот мир,

                             Девчонки и мальчишки,

                             Иначе эти чудеса

                             Останутся лишь в книжках.

Ребенок  2.        Чтоб был в источниках нарзан,

                              С полянки – земляника,

                              Будь осторожен, как Тарзан,

                              Дружи с природой дикой.

                             Ты – тоже часть ее чудес,

                     И для тебя темнеет лес,

                     И речка светлая течет,

                             И по весне сирень цветет.

                             И надо постараться,

                             Нам с этим не расстаться

Ребенок 3. Мы, будущее России, знаем, что заповедные земли - это наша культура, история, это наше будущее.

Ребенок 1. И сохранить это культурное и природное наследие, возможно, только нашими общими усилиями.

Ребенок 3.        Наша планета Земля,
                           Очень щедра и богата,
                           Горы, леса и поля
                           Дом наш роднимый, ребята!

Ребенок 2. Природа - вот единственная жизненно важная драгоценность для любого человека.

Ребенок 4.      Давайте будем беречь планету,
                           Другой такой на свете нету.
                           Развеем над нею и тучи и дым,
                           В обиду ее никому не дадим!

Ребенок 1.       Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
                           От этого станем мы только добрей!
                           Украсим всю Землю садами, цветами,
                          Такая планета нужна нам с вами!

Ребенок 2.         Если я сорву цветок,
                           Если ты сорвешь цветок

                           Если все – и я, и ты,
                           Если мы сорвем цветы,
                          Опустеют все поляны,
                           И не станет красоты.

 Ребенок 3.     Много трав растет полезных
                           На земле страны родной.
                           Могут справиться с болезнью
                           Мята, ландыш, зверобой.
Ребенок  4.       Охраняется Красной книгой
                           Столько редких животных и птиц,
                           Чтобы выжил простор многоликий
                           Ради света грядущих зарниц.

Ребенок 5.        Чтоб пустыни нагрянуть не смели, –
                           Чтобы души не стали пусты,
                           Охраняются птицы, охраняются звери,
                           Охраняются, даже цветы.

Ведущий: Сейчас мы проведем наш первый конкурс, который  называется «Лесная  жизнь» в ней мы будем говорить о самых разных деревьях. 

Вопросы викторины:

1.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (Лиственница)

2. Можно ли вырубить в лесу все дуплистые деревья?

                  (Нет, в них гнездятся птицы и летучие мыши)

3. Почему в сосновом лесу много отмерших сучьев, а у самих сосен зеленеют верхушки

    (Сосна - светолюбивое растение).

4. Почему лесные дороги после дождя дольше не просыхают, чем в поле

     (Нет ветра, поэтому испарение меньше)

5. Какие растения можно использовать в лесу для заварки чая? (Земляника, малина, душица и др.)

6. Какие растения в лесу можно использовать для лечения простуды?

     (Мать-и-мачеха, чабрец, земляника и др.)

7. Древесина какого дерева очень прочна и устойчива против гниения. Постройки из неё сохраняются 300-500 лет? (лиственница)

8. Из древесины какого дерева делают спички? (Осина)

9. Древесина, каких деревьев идет на изготовление бумаги и искусственного шелка? (Ель, сосна)

Ведущий: Вы прекрасно справились с вопросами викторины.  

      После долгой и холодной зимы все очень соскучились по ясным и погожим дням, по зелени лесов, разнотравью лугов. И, конечно же, многие из нас будут выезжать на природу, наслаждаться ее ласковой тишиной, и отдыхать в прохладной тени ее деревьев.  

       Природа с радостью встречает своих гостей. Но, к сожалению, не все не знают, как правильно себя вести на отдыхе, чтобы своим присутствием не навредить природе.

Ведущий: Правила эти очень просты,  и знать, их,  конечно, все мы должны.

Ребенок 1.                                                                                   

                     - Будь хозяином в лесу, Человек от Бога.

                     - Не стреляй в козу, лису - их и так немного.

                     - Ты костёр не разжигай - это ведь опасно.

Ребенок 2.     И с огнём ты не играй, жизнь ведь так прекрасна!

                    - Ты не рви с природой нить, не пугай животных.

                       Все хотят спокойно жить, даже уж болотный.

                     - Приходи с любовью в лес, и расправь грудь ширь.

                       Потому что русский лес – самый лучший в мире!

Ребенок 3.     К птицам в гнёзда ты не лезь, а повесь скворечник,

                       И тогда зеленый  лес будет расти вечно!

                     - Муравейники не тревожь – нет на то причины,

                       Муравьи ведь уничтожат миллион личинок.

Ребенок 4. - Если вырубаешь лес, посади замену,

                       И тогда не повредят эти перемены.

                    - Лучше места не найдёшь, спор здесь неуместен.

                       Посмотри и ты поймёшь – русский лес чудесен!

Ребенок 5. Чистый воздух, шум листвы, ягоды, грибочки.

                       Где ещё найдёте вы столько удовольствий?

                    - Ширь полей, простор небес хороши, но, братцы,

                       Берегите русский лес. Лес - наше богатство!

Ведущий: Давайте, ребята, всегда помнить эти слова! Постараемся сохранить красоту и богатства нашей планеты.  А теперь мы предлагаем, мимикой и жестами показать экологические правила поведения в городе и на природе. Для участия в конкурсе приглашаются два человека. Предлагаем участникам вытянуть листочки- задания:

1. Выгул собак в парке запрещен! 1. Ловля рыбы в реке запрещена!

2. Береги воду! 2. Береги электроэнергию!

3.Не разоряйте гнезда! Берегите птиц! Развешивайте кормушки и скворечники!

Участники изображают экологические правила.

Исполнение песни

Выглянуло солнышко. 

Ребенок 1. Мы любим лес в любое время года, мы слышим речек медленную речь. Всё это называется - природа, давайте же всегда её беречь!

Ребенок 2. Люби природу - сказочную фею, за все её дары и чудеса!
 нам лишь любить и восхищаться её, в ответе мы за реки и леса!
Ребенок 3. В лугах ромашки солнечного цвета, такие, что светлей на свете жить.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Природой называется всё это, давайте же с природою дружить!

Ребенок 4. Летят, звеня, дождинки с небосвода, клубится на заре тумана дым. Всё это называется - природа, давайте же сердца ей отдадим!

Ведущий: Часто можно слышать, что где-то в море потерпел аварию танкер и нефть тоненькой пленочкой покрывает всю поверхность моря в месте аварии. А ведь там животные - маленькие и большие обитатели моря. Как им нужна по мощь, причем она должна быть оказана в считанные часы. Иногда счет идет на минуты. Трудно приходится тогда экологам-спасателям. Этим людям необходимы такие качества, как смелость, быстрота, ловкость, умение обращаться с пострадавшими, аккуратность и точность. И сейчас мы с вами попытаемся показать момент спасения живых существ с места аварии. Перед вами 2 таза, заполненных водой – это море.  В «море» яблоко и апельсин, имитирующие водных животных (альбатросы и тюлени). Игрокам нужно, держа руки за спиной, достать зубами, фрукты и перенести их на тарелку.

Песня «Просьба»

Муз. А. Пахмутова     Сл. Р. Рождественского

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась…

Этот сон давнишний до сих пор мне снится:

На траве кровавой вздрагивает птица.

         Припев:

Птицы, рыбы, звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди,

Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц - не небо!

А море без рыб - не море!

И земля без зверей – не земля.

Ведущий: Предлагаем принять участие в игре "Черный ящик".

Участникам предлагают выбрать один из трех черных ящиков и ответить на вопрос, угадав, что там находится.

Первый ящик. Вопрос: В "лесном словаре" прошлого века сказано: "Есть растения, приносящие нам в хозяйственном отношении гораздо больше пользы, чем это дерево, но ни одно из них разнообразием предметов употребления не может сравнится с ним". В ящике кора этого дерева. О чем идет речь? (Береза).

Второй ящик. Вопрос: В этом ящике лист дерева, которое называют "патриархом" лесов. У него все мощное: корневая система, ствол, крона. В ящике ветка этого дерева. (Дуб).

Ведущий: Совершенно верно.  Вот как об этом растении пишет

А.С. Пушкин:

Гляжу ль на дуб уединенный

Переживет мой век забвенный,

Как пережил он век отцов.

Третий ящик. Вопрос: В прошлом веке в Германию из России поставляли сливочное масло, которое должно было быть упаковано в деревянные ящики именно из этой породы дерева. Находится кедровая шишка, научное название дерева на котором она произрастает -  сосна сибирская. Упаковывают сливочное масло в ящики, сделанные из сосны сибирской совсем не случайно. Древесина этого дерева обладает антимикробным действием. А потом, оказывается, немцы разбирали эти ящики и из досок делали музыкальные инструменты).                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Ведущий: Когда-то давно природа решала: быть или не быть человеку. Теперь именно человек решает: быть или не быть природе. В 1948 году был создан Международный союз охраны природы и природных ресурсов (МСОП). Впервые список редких и исчезающих видов диких животных и растений мира появился в 1963 году и получил название «Красная книга фактов» (Red Data Book). В Советском Союзе Красная книга была учреждена в 1974 году. А первая Красная книга России появилась в 1982 году.

Ребенок 5.         Красная книга – красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже мига.

Все живое хранить зовет.

Пусть зовет не напрасно

                          Красная книга – Красная!

Ребенок 1. В основном законе нашей страны, в Конституции, записаны мудрые слова: «Граждане страны обязаны беречь природу, охранять её богатства». В нашей стране очень строго регулируется охота: когда, какую дичь и в каких местах можно отлавливать или отстреливать. То же и с рыбной ловлей – не всякой снастью, не везде и не всё можно ловить.

Ребенок 2. Мы устраиваем заповедники и заказники. Берем под охрану исчезающих животных, рощи редких деревьев. Ученые составляют “Красные книги”, и в этих книгах описывают растения и животных, которые нужно особенно беречь: потому что их мало, так мало, что уничтожь, убей ещё двух – трех и род их может прекратиться навсегда.

Ребенок 2. Вдумайтесь в это слово – НАВСЕГДА! И так вопрос ясен: человек должен сохранить животных и растения, весь этот мир и для себя, и для будущих поколений!

Ребенок 3. ОХРАНУ ПРИРОДЫ МЫ СЧИТАЕМ ДЕЛОМ СВЯТЫМ. ЭТО СОХРАНЕНИЕ И УМНОЖЕНИЕ КРАСОТ НАШЕЙ РОДИНЫ!

Ребенок 4.        И в школе учат вас не зря,

                          Тут вся надежда на тебя.

Мы начали, ты продолжай,

Ни перед чем не отступай!

Ребенок 5.         Ни перед жадностью толпы,

Ни перед подлостью войны,

Ни перед глупостью людской.

Да сохранится шар земной!

Звучит Гимн Природе (исполняют все участники).

Мелодия песни «Солнечный круг»

Против стрельбы, против беды.

Встанем за нашу планету.

Звери навек, Счастье навек,

Так повелел человек!

Пусть всегда будут рощи,

Пусть всегда будут птицы,

Пусть в тайге будут звери,

А у дома – цветы!

Пусть всегда будут люди,

Пусть всегда будут дети,

Пусть всегда в чистом небе

Будет солнце светить!

Ведущий: Природа содержит в себе как духовные, так и материальные ценности, вызывая в человеке уважение к жизни. Всякая форма жизни уникальна и достойна уважения вне зависимости от ее ценности для человека. Признавая право других существ на жизнь, человек добивается уважения к самому себе как существу нравственному.

Ребенок 1.         Ты человек, любя природу,

                              Хоть иногда ее жалей;

                              В увеселительных походах

                              Не растопчи ее полей.

Ребенок 2.         В вокзальной сутолоке века

                              Ты оценить ее спеши.

                              Она – твой добрый давний лекарь,

                              Она – союзница души.

 Ребенок 3.         Не жги ее напропалую

    И не исчерпывай до дна.

                              И помни истину простую:

                              Нас много, а она одна.

Ведущий: Подошел концу и наш экологический праздник «Наш край - нам его и беречь»

 Мы желаем вам хороших знаний экологии, доброго отношения с природой, и чтобы в вашей жизни не было ни экологических угроз,  ни экологических катастроф. Природа - наше бесценное богатство, которое мы должны сохранить на планете Земля!  

Методические советы организаторам и постановщикам:

Проводя данный экологический праздник   можно использовать отрывки из фильма ВВС. «Живая планета».

Методические советы на период ближайшего последействия: награждение участников предлагается проводить настенными календарями ручной работы, выполненные участниками конкурса рисунков, посвященных охране природы: «Природа бесценный дар один на всех».

Список литературы:

1. Андриянова Н.  Экологическая тревога: (Сценарий для мл.шк.) // Педагог.тв. - 2001. -N 3. - с.7.

2.Бакулина Г.В.    Это земля - твоя и моя. Экологическая игра // Читаем, учимся, играем. -2003. - № 11. - с.88.

3. Бударина В.А.   Суд природы над человеком. Спектакль для 7-9 кл. // Читаем, учимся, играем. - 2003. -  № 2. - с.82.

4. Буканова М.С.   Живая планета: Сценарий мероприятия, посвященного проблемам охраны окружающей среды. - 2004. - № 8. - с.37.

5.Верещагина А. Мы стали ближе друг другу: организация воспитательного досуга детей и. подростков / Алла Верещагина // Библиологе. – 2008. – N 10. - C. 7-10.

6. В защиту живого!": (Сценарий, посвященный охране и сохранению всего живого на Земле)// Классн. руководит. - 2004. -№ 2. - с.100.

7. Дунаева Е. А. Давайте дружить с природой: театрализованное представление. III–IV классы / Е. А. Дунаева, Н. П. Закидина // Начальная школа. - 2009. - N 6. - C. 34-36.

Сценарий театрализованного представления для учеников 3–4-х классов. (Из опыта работы учителей).

8.Клубный час на тему "Берегите природу": (Сценарий)// Восп. шк. - 2001. -N 4. - с.67.

9.Сценарий детского спектакля на тему: "Экология и охрана окружающей среды"// Классный руководитель. - 2003. -N 2. - с.31

10.Щукина И. Береги и сохраняй: Сценарий биологического часа по охране растений в 6-7 классах // Воспитательная работа в школе. – 2004. - № 6. – с.153.