МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО
КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ВЕРЕЩАГИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
|
РАССМОТРЕНО
на
заседании ПЦК преподавателей общеобразовательных дисциплин естественнонаучного
и гуманитарного цикла
Протокол
№___, дата «___» ________ 2017 г.
Председатель
ПЦК ________/______________
|
УТВЕРЖДАЮ:
заместитель директора по учебной работе
______________________________
А.Л. Черемных
«__» ___________ 2017г.
|
МЕТОДИЧКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
К
ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
ДЛЯ
СТУДЕНТОВ
Верещагино 2017
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Методические
рекомендации для организации самостоятельной работы по дисциплине «Информатика»
предназначены для студентов первого и второго курса по всем специальностям.
Основная задача
образования заключается в формировании творческой личности специалиста,
способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности. Решение
этой задачи вряд ли возможно только путем передачи знаний в готовом виде от
преподавателя к студенту. Необходимо перевести студента из пассивного
потребителя знаний в активного их творца, умеющего сформулировать проблему,
проанализировать пути ее решения, найти оптимальный результат и доказать его
правильность. Следует признать, что самостоятельная работа студентов является
не просто важной
В материалах для
самостоятельной работы студентов представлен курс поддержки и совершенствования
общеобразовательных, коммуникативных, информационных компетенций, достигнутых в
основной школе, обеспечивающих практическое выполнение заданий (поиск, набор и
обработка данных) и продуктивного плана.
Самостоятельная
работа студентов проводится с целью:
·
систематизации и закрепления полученных
теоретических знаний и практических умений студентов;
·
углубления и расширения теоретических
знаний;
·
развития познавательных способностей и
активности студентов: самостоятельности, ответственности и организованности,
творческой инициативы;
·
формирования самостоятельности мышления,
способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Виды самостоятельной работы студентов
|
Виды
|
Содержание
|
|
Репродуктивная
|
Повторение учебного материала, самостоятельный
просмотр, прочтение, конспектирование учебной литературы; прослушивание,
запоминание, заучивание и пересказ магнитофонных записей лекций,
Интернет-ресурсы и др.
|
|
Познавательно-поисковая
|
Написание курсовых и рефератов. Разработка
сообщений, эссе, докладов, докладов с презентациями.
|
|
Творческая
|
Подготовка рефератов, участие в
научно-исследовательской работе, в студенческих и научно-практических
конференциях.
|
Формы самостоятельной работы
·
Подготовка докладов
·
Подготовка рефератов
·
Подготовка презентаций
·
Ответ на контрольные вопросы
·
Решение типовых задач
·
Мини-исследования
·
Написание эссе
·
Заполнение таблицы сравнения
Критерии оценки результатов внеаудиторной самостоятельной
работы студентов:
·
уровень освоения студентом учебного
материала;
·
умение студента использовать теоретические
знания при выполнении практических задач;
·
сформированность общеучебных умений;
·
обоснованность и четкость изложения
ответа;
·
оформление материала в соответствии с
требованиями.
Контроль
выполненной самостоятельной работы осуществляется индивидуально, на занятиях,
при тестировании, на семинаре, при защите рефератов и проектов:
·
Контроль сообщений осуществляется на занятиях.
·
Контроль выполнения рефератов осуществляется
индивидуальной (или групповой) беседой по ключевым моментам работы, с
последующей защитой реферата.
·
Проверка информационных моделей объектов
проверяется индивидуально.
·
Защита исследовательской работы
осуществляется на уроках и конференциях внутри техникума.
Подготовка докладов
Доклад – это развернутое устное сообщение, посвященное
заданной теме, сделанное публично, в присутствии слушателей. Основным
содержанием доклада может быть описание состояния дел в какой-либо научной или
практической сфере; авторский взгляд на ситуацию или проблему, анализ и
возможные пути решения проблемы.
Темами доклада обычно являются вопросы, не освещенные
в полной мере или вообще не рассматриваемые на лекциях, предполагающие
самостоятельное изучение студентами. Обычно студенты выступают с докладами на
семинарских занятиях или конференциях, по результатам которых публикуется
сборник тезисов докладов.
Доклад изначально планируется как устное выступление и
должен соответствовать определенным критериям. Для устного сообщения недостаточно
правильно построить и оформить письменный текст, недостаточно удовлетворительно
раскрывать тему содержания. Устное сообщение должно хорошо восприниматься на
слух, а значит должно быть интересно поданным для аудитории. Для представления
устного доклада необходимо составить тезисы – опорные моменты выступления
студента (обоснование актуальности, описание сути работы, основные термины и
понятия, выводы), ключевые слова, которые помогут логичнее изложить тему.
Студент во время выступления может опираться на пояснительные материалы,
представленные в виде слайдов, таблиц и пр. Это поможет ему ярко и четко
изложить материал, а слушателям наглядно представить и полнее понять проблему,
о которой идет речь в докладе.
Тезисы докладов являются самостоятельной
разновидностью научной публикации и представляют собой текст небольшого объема,
в котором кратко сформулированы основные положения докладов. Тезисы доклада
обычно имеют объем до 3 страниц, содержат в себе самые существенные идеи,
сохраняют логику доклада и его основное содержание.
ЕН.2
Информатика
|
1.
|
Написать
эссе на тему «Современные требования безопасности при работе с компьютером»
|
4
|
|
2.
|
Подготовить
доклад по теме «Современные текстовые процессоры»
|
2
|
|
3.
|
Подготовить
реферат по теме «Особенности текстовых редакторов»
|
2
|
|
4.
|
Создать
презентацию на тему «Особенности создания и заполнения отчетов»
|
4
|
|
5.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое электронная таблица? Приведите пример.
- Что
такое ячейка?
- Что
такое рабочая книга?
- Перечислите
основные типы данных.
- Какие
ссылки называются относительными? Для чего они используются? Приведите
примеры.
- Перечислите
категории встроенных функций.
- Что
такое диаграмма?
|
2
|
|
6.
|
Создание
кроссворда на тему "Электронные таблицы"
|
4
|
|
7.
|
Мини-исследование
"Использование графиков и диаграмм"
|
8
|
|
8.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое HTML?
- Что
такое JavaScript?
- Перечислите
требования к сайту?
- Что
такое навигация?
- Что
такое шаблон сайта?
|
2
|
|
9.
|
Подготовить
доклад по теме «Современные требования для сайтов»
|
2
|
|
10.
|
Подготовить
реферат по теме «Языки программирования для создания сайтов»
|
4
|
|
11.
|
Подготовить
доклад по теме «Презентации, их виды»
|
2
|
|
12.
|
Подготовить
реферат по теме «Современные программы для создания презентаций»
|
4
|
ОДП.2
Информатика
|
1.
|
Написать
эссе на тему «Как я выполняю технику безопасности при работе с компьютером»
|
2
|
|
2.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Перечислите
основные этапы развития информационного общества.
- Назовите
основные черты информационного общества.
- Перечислите
устройства хранения информации.
|
2
|
|
3.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое авторское право?
- Что
влечет за собой нарушение авторских прав?
- Что
такое цифровая подпись?
- Для
чего необходимо электронное правительство?
|
2
|
|
4.
|
Изучение
нормативных документов по защите информации в Российской Федерации
|
4
|
|
5.
|
Решение
типовых задач.
|
4
|
|
6.
|
Мини-исследование
на тему «Методы архивации: анализ различных степеней сжатия, анализ сжатия различных
файлов.»
|
8
|
|
7.
|
Подготовить
реферат на одну из предложенных тем
·
«Операционные
системы семейства Window»
·
«Операционные
системы семейства Linux»
·
«Операционные
системы семейства MacOS»
|
4
|
|
8.
|
Подготовить
реферат на одну из предложенных тем:
·
Принтеры
·
Сканеры
·
Манипуляторы
·
Клавиатуры
·
Модемы
·
Веб-камеры
·
Мониторы
·
Колонки
·
Устройства
для графики
·
Проекторы
|
4
|
|
9.
|
Подготовить
презентацию на тему «Компьютерные вирусы»
|
4
|
|
10.
|
Написать
эссе на тему «Ваше отношение к компьютерным вирусам»
|
2
|
|
11.
|
Подготовить
доклад теме «Издательские системы»
|
2
|
|
12.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое электронная таблица? Приведите пример.
- Что
такое ячейка?
- Что
такое рабочая книга?
- Перечислите
основные типы данных.
- Какие
ссылки называются относительными? Для чего они используются? Приведите
примеры.
- Перечислите
категории встроенных функций.
- Что
такое диаграмма?
|
2
|
|
13.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое БД?
- Что
такое поле БД?
- Какими
основными свойствами обладает поле?
- Что
такое СУБД?
- Что
такое запись БД?
- Чем
отличается ключевое поле от остальных полей?
|
2
|
|
14.
|
Создание
презентации по одной из предложенных тем:
- Презентация
группы.
- Презентация
по специальности
|
4
|
|
15.
|
Заполнить
таблицу сравнения популярных браузеров.
|
4
|
|
16.
|
Подготовить
презентацию на тему «Требования к оформлению сайтов»
|
4
|
ОП.4
Информационные технологий в профессиональной деятельности
|
1.
|
Написать
эссе на тему «Современные требования безопасности при работе с компьютером»
|
2
|
|
2.
|
Подготовить
доклад по теме «Современные текстовые процессоры»
|
2
|
|
3.
|
Подготовить
реферат по теме «Особенности текстовых редакторов»
|
2
|
|
4.
|
Создать
презентацию на тему «Особенности создания и заполнения отчетов»
|
4
|
|
5.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое электронная таблица? Приведите пример.
- Что
такое ячейка?
- Что
такое рабочая книга?
- Перечислите
основные типы данных.
- Какие
ссылки называются относительными? Для чего они используются? Приведите
примеры.
- Перечислите
категории встроенных функций.
- Что
такое диаграмма?
|
2
|
|
6.
|
Создание
кроссворда на тему "Электронные таблицы"
|
4
|
|
7.
|
Мини-исследование
"Использование графиков и диаграмм"
|
8
|
|
8.
|
Подготовить
доклад по теме «Презентации, их виды»
|
2
|
|
9.
|
Подготовить
реферат по теме «Современные программы для создания презентаций»
|
4
|
ОП.7
Основы информационных технологий в профессиональной деятельности
|
1.
|
Подготовить
доклад по теме «Современные текстовые процессоры»
|
2
|
|
2.
|
Подготовить
реферат по теме «Особенности текстовых редакторов»
|
2
|
|
3.
|
Создать
презентацию на тему «Особенности создания и заполнения отчетов»
|
4
|
|
4.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое электронная таблица? Приведите пример.
- Что
такое ячейка?
- Что
такое рабочая книга?
- Перечислите
основные типы данных.
- Какие
ссылки называются относительными? Для чего они используются? Приведите
примеры.
- Перечислите
категории встроенных функций.
- Что
такое диаграмма?
|
2
|
|
5.
|
Создание
кроссворда на тему "Электронные таблицы"
|
4
|
|
6.
|
Подготовить
доклад по теме «Современные облачные сервисы»
|
2
|
ОП.9 Информационные технологий в
профессиональной деятельности
|
1.
|
Подготовить
доклад по теме «Современные текстовые процессоры»
|
2
|
|
2.
|
Подготовить
реферат по теме «Особенности текстовых редакторов»
|
2
|
|
3.
|
Создать
презентацию на тему «Особенности создания и заполнения отчетов»
|
4
|
|
4.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое электронная таблица? Приведите пример.
- Что
такое ячейка?
- Что
такое рабочая книга?
- Перечислите
основные типы данных.
- Какие
ссылки называются относительными? Для чего они используются? Приведите
примеры.
- Перечислите
категории встроенных функций.
- Что
такое диаграмма?
|
2
|
|
5.
|
Создание
кроссворда на тему "Электронные таблицы"
|
2
|
|
6.
|
Подготовить
доклад по теме «Современные облачные сервисы»
|
2
|
ПД.1.ПД.2.
Информатика
|
1.
|
Написать
эссе на тему «Как я выполняю технику безопасности при работе с компьютером»
|
2
|
|
2.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Перечислите
основные этапы развития информационного общества.
- Назовите
основные черты информационного общества.
- Перечислите
устройства хранения информации.
|
2
|
|
3.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое авторское право?
- Что
влечет за собой нарушение авторских прав?
- Что
такое цифровая подпись?
- Для
чего необходимо электронное правительство?
|
2
|
|
4.
|
Изучение
нормативных документов по защите информации в Российской Федерации
|
6
|
|
5.
|
Решение
типовых задач.
|
6
|
|
6.
|
Мини-исследование
на тему «Методы архивации: анализ различных степеней сжатия, анализ сжатия различных
файлов.»
|
10
|
|
7.
|
Подготовить
реферат на одну из предложенных тем:
·
Принтеры
·
Сканеры
·
Манипуляторы
·
Клавиатуры
·
Модемы
·
Веб-камеры
·
Мониторы
·
Колонки
·
Устройства
для графики
·
Проекторы
|
6
|
|
8.
|
Подготовить
презентацию на тему «Компьютерные вирусы»
|
4
|
|
9.
|
Написать
эссе на тему «Ваше отношение к компьютерным вирусам»
|
2
|
|
10.
|
Подготовить
доклад теме «Издательские системы»
|
4
|
|
11.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое электронная таблица? Приведите пример.
- Что
такое ячейка?
- Что
такое рабочая книга?
- Перечислите
основные типы данных.
- Какие
ссылки называются относительными? Для чего они используются? Приведите
примеры.
- Перечислите
категории встроенных функций.
- Что
такое диаграмма?
|
2
|
|
12.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое БД?
- Что
такое поле БД?
- Какими
основными свойствами обладает поле?
- Что
такое СУБД?
- Что
такое запись БД?
- Чем
отличается ключевое поле от остальных полей?
|
2
|
|
13.
|
Заполнить
таблицу сравнения популярных браузеров.
|
2
|
ПД.2. Информатика
|
1.
|
Написать
эссе на тему «Как я выполняю технику безопасности при работе с компьютером»
|
2
|
|
2.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Перечислите
основные этапы развития информационного общества.
- Назовите
основные черты информационного общества.
- Перечислите
устройства хранения информации.
|
2
|
|
3.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое авторское право?
- Что
влечет за собой нарушение авторских прав?
- Что
такое цифровая подпись?
- Для
чего необходимо электронное правительство?
|
2
|
|
4.
|
Изучение
нормативных документов по защите информации в Российской Федерации
|
6
|
|
5.
|
Решение
типовых задач.
|
6
|
|
6.
|
Мини-исследование
на тему «Методы архивации: анализ различных степеней сжатия, анализ сжатия
различных файлов.»
|
10
|
|
7.
|
Подготовить
реферат на одну из предложенных тем:
·
Принтеры
·
Сканеры
·
Манипуляторы
·
Клавиатуры
·
Модемы
·
Веб-камеры
·
Мониторы
·
Колонки
·
Устройства
для графики
·
Проекторы
|
6
|
|
8.
|
Подготовить
презентацию на тему «Компьютерные вирусы»
|
4
|
|
9.
|
Написать
эссе на тему «Ваше отношение к компьютерным вирусам»
|
2
|
|
10.
|
Подготовить
доклад теме «Издательские системы»
|
4
|
|
11.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое электронная таблица? Приведите пример.
- Что
такое ячейка?
- Что
такое рабочая книга?
- Перечислите
основные типы данных.
- Какие
ссылки называются относительными? Для чего они используются? Приведите
примеры.
- Перечислите
категории встроенных функций.
- Что
такое диаграмма?
|
2
|
|
12.
|
Ответить
на контрольные вопросы:
- Что
такое БД?
- Что
такое поле БД?
- Какими
основными свойствами обладает поле?
- Что
такое СУБД?
- Что
такое запись БД?
- Чем
отличается ключевое поле от остальных полей?
|
2
|
|
13.
|
Заполнить
таблицу сравнения популярных браузеров.
|
2
|
Оформление печатного варианта доклада
Текст доклада набирается в текстовом процессоре Microsoft
Word версий 97-2010 и распечатывается на компьютере на одной стороне листа
бумаги формата А4 (210 × 297мм).
Основной текст: шрифт
Times New Roman– 14пт, без переноса слов, абзацный отступ («красная
строка») – 1,25 см, выравнивание – по ширине страницы, межстрочный интервал – полуторный.
Поля: слева – 3
см, сверху – 2 см, справа – 1,5см, внизу – 2
см.
Заголовки первого уровня (главы): обозначают римскими цифрами, и набирают заглавными буквами, по центру,
без отступа и точки на конце; шрифт 18, полужирный.
Заголовки второго уровня (параграфы): выравнивают по центру, без отступа, обозначают арабскими цифрами, без
точки, с заглавной буквы, далее строчными буквами; шрифт 16, полужирный.
Между заголовками и текстом, между заголовком и
заголовком другого порядка – пропускается одна строка.
Все страницы нумеруют, начиная с титульного листа (на
титульном листе номер не ставится). В общем объеме титульный лист учитывается
под номером «1», таким образом, первый напечатанный номер (номер «2») будет на
листе с оглавлением. Цифру, обозначающую порядковый номер листа, ставят в
нижнем правом углу.
Каждую главу начинают с новой страницы. Параграфы
следуют друг за другом без разрыва страниц.
Для выделения в тексте отдельных слов или мест
допустимо применять подчеркивание, курсив, разрядку или набор прописными
буквами.
Таблицы, рисунки, графики, фотографии как в тексте,
так и в приложении выполняются на стандартных листах (формат А4).
Все сноски и подстрочные примечания набирают через
один интервал.
Все иллюстрации (фотографии, схемы, диаграммы)
именуются рисунками и нумеруются сквозным образом через всю работу. Каждую
иллюстрацию снабжают подрисуночной надписью, следующей сразу же после номера.
Подпись под иллюстрацией пишут с прописной буквы в одну строку. В конце подписи
точку не ставят.
Рисунки должны размещаться сразу после первого
упоминания о них в контексте работы.
Оформление таблиц строго нормировано. Каждая таблица
должна иметь номер и название. В тексте дается ссылка на таблицу, в круглых
скобках:
Все таблицы нумеруют арабскими цифрами в пределах
всего текста. Над правым верхним углом таблицы помещают надпись «Таблица…» с
указанием порядкового номера (выравнивание по правому краю, шрифт 12, без
выделения). Знак № и точку в конце не ставят. Таблицы снабжают тематическими
заголовками, которые располагают посередине страницы, без отступа и пишут с
прописной буквы без точки на конце и печатают через один интервал (шрифт 14, по
центру, полужирное выделение).
Правила оформления списка литературы
·
Книга:
Подьяков А. Н.
Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие,
конфликт. - М.: Просвещение, 2000.
·
Статья из сборника:
Пятибратова С.И.
Акмеологоческая культура деятельности как составляющая профессиональной
культуры учителя. // Актуальные проблемы экологического образования: сборник
научных статей. - Спб.: СПбГУПМ, 2002. - С.102-104.
·
Статья из журнала:
Счастная Т.Н. К
вопросу о методологии научного творчества. // Исследовательская работа
школьников. - 2003. - № 1. - С.52 - 63.
·
Источник, взятый из Интернета:
http://xxx.iter.ru/
Реферат (от лат. referrer – докладывать, сообщать) –
краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или
нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен
содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу.
Тема реферата разрабатывается преподавателем, который
читает данную дисциплину. Темы рефератов определяются в установленном
преподавателем порядке: по фамилии, по списку группы, по последней цифре номера
зачетной книжки студента или другим способом. По согласованию с преподавателем,
возможна корректировка темы или утверждение инициативной темы студента.
Реферат выполняет следующие функции:
·
информативная;
·
поисковая;
·
справочная;
·
сигнальная;
·
индикативная;
·
коммуникативная.
Степень выполнения этих функций зависит от
содержательных и формальных качеств реферата, а также от того, кто и для каких
целей их использует. Язык реферата должен отличатся ясностью, точностью,
краткостью и простотой. Содержание следует излагать объективно от имени автора.
При оценке реферата учитывается не только качество
реферирования прочитанной литературы, но и аргументированное изложение
собственных мыслей студента по рассматриваемому вопросу. Результат работы
студента оценивается преподавателем по бальной системе. Также допускается
оценивать работы, удовлетворяющие или не удовлетворяющие предъявляемым
требованиям, «зачтено» или «не зачтено» соответственно.
Объем реферата должен составлять 10-18 печатных страниц.
Общий объем реферата должен быть в пределах от 5 до 15
печатных страниц.
Печатный вариант работы выполняется на белой бумаге
формата А4 (210х297 мм). Текст работы излагается на одной стороне листа. Все
линии, цифры, буквы и знаки работы должны быть черного цвета.
Текст реферата, рисунки, формулы, таблицы, а также
номера страниц не должны выходить за пределы двухсантиметровой рамки листа А4.
Номера страниц должны быть проставлены внизу по центру. При использовании
текстового редактора Word, для выполнения этих условий необходимы следующие
настройки:
·
размер бумаги А4;
·
поля слева, сверху, справа по 2
см, нижнее поле 2,5 см, расстояние от нижнего края страницы до нижнего
колонтитула 2 см;
·
номер страницы – внизу по центру.
Основной текст реферата быть должен быть набран
шрифтом Times New Roman, размер 14 пт, начертание обычное, через
полуторный интервал, выравнивание по ширине страницы. Для оформления таблиц и
подписей к рисункам допускается Times New Roman, размер 12 пт.
Название каждой главы начинается с новой страницы,
объем главы не может быть меньше 5 страниц. Заголовки и подзаголовки должны
быть выделены и отличаться от основного текста (шрифтом, жирностью, курсивом и
пр.). Подзаголовки следует отделять от основного текста сверху двумя строками,
снизу – одной. В тексте должны отсутствовать сокращения, кроме общепринятых ГОСТ
7.88–2003[4], общепринятые или необходимые сокращения при первоначальном
употреблении должны быть расшифрованы. Каждый рисунок, график или таблица в реферате
должны быть пронумерованы и иметь заголовок или подпись. При наличии в реферате
сносок на использованные научные или нормативные источники, сноски должны быть
оформлены в соответствии с установленной формой по ГОСТ 7.32-2001[1].
Реферат должен быть предоставлен в установленный
преподавателем срок. В случае несвоевременного представления работы, реферат не
проверяется преподавателем и не зачитывается как выполненный.
Правила оформления списка литературы
·
Книга:
Подьяков А. Н.
Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие,
конфликт. - М.: Просвещение, 2000.
·
Статья из сборника:
Пятибратова С.И.
Акмеологоческая культура деятельности как составляющая профессиональной
культуры учителя. // Актуальные проблемы экологического образования: сборник
научных статей. - Спб.: СПбГУПМ, 2002. - С.102-104.
·
Статья из журнала:
Счастная Т.Н. К
вопросу о методологии научного творчества. // Исследовательская работа
школьников. - 2003. - № 1. - С.52 - 63.
·
Источник, взятый из Интернета:
http://xxx.iter.ru/
Презентация дает возможность наглядно представить
студенческой аудитории инновационные идеи, разработки и планы. Учебная
презентация представляет собой результат самостоятельной работы студентов, с
помощью которой они наглядно демонстрируют материалы публичного выступления
перед аудиторией.
Компьютерная презентация– это файл с необходимыми
материалами, который состоит из последовательности слайдов. Каждый слайд
содержит законченную по смыслу информацию, так как она не переносится на
следующий слайд автоматически в отличие от текстового документа. Студенту –
автору презентации, необходимо уметь распределять материал в пределах страницы
и грамотно размещать отдельные объекты. В этом ему поможет целый набор готовых
объектов (пиктограмм, геометрических фигур, текстовых окон и т.д.).
Бесспорным достоинством презентации является
возможность при необходимости быстро вернуться к любому из ранее просмотренных
слайдов или буквально на ходу изменить последовательность изложения материала.
Презентация помогает самому выступающему не забыть главное и точнее расставить
акценты.
Компьютерная презентация обладает целым рядом
достоинств:
·
Информативность– элементы
анимации, аудио – и видеофрагменты способны не только существенно украсить
презентацию, но и повысить ее информативность;
·
Копируемость – с
электронной презентации моментально можно создать копии, которые ничем не будут
отличаться от оригинала;
·
Транспортабельность – электронный
носитель с презентацией компактен и удобен при транспортировке. При
необходимости можно переслать файл презентации по электронной почте или
опубликовать в Интернете или сделать сообщение дистанционно.
Одной из основных программ для создания презентаций в
мировой практике является программа PowerPoint компании Microsoft.
Для визуального восприятия текст на слайдах
презентации должен быть не менее 18пт, а для заголовков – не менее 24 пт.
Макет презентации должен быть оформлен в строгой
цветовой гамме. Фон не должен быть слишком ярким или пестрым. Текст должен
хорошо читаться. Одни и те же элементы на разных слайдах должен быть одного
цвета.
Пространство слайда (экрана) должно быть максимально
использовано, за счет, например, увеличения масштаба рисунка. Кроме того, по
возможности необходимо занимать верхние ¾ площади слайда (экрана), поскольку
нижняя часть экрана плохо просматривается с последних рядов.
Каждый слайд должен содержать заголовок. В конце
заголовков точка не ставится. В заголовках должен быть отражен вывод из
представленной на слайде информации. Оформление заголовков заглавными буквами
можно использовать только в случае их краткости.
На слайде следует помещать не более 5-6 строк и не
более 5-7 слов в предложении. Текст на слайдах должен хорошо читаться.
При добавлении рисунков, схем, диаграмм, снимков
экрана (скриншотов) необходимо проверить текст этих элементов на наличие
ошибок. Необходимо проверять правильность написания названий улиц, фамилий
авторов методик и т.д.
Нельзя перегружать слайды анимационными эффектами –
это отвлекает слушателей от смыслового содержания слайда. Для смены слайдов
используйте один и тот же анимационный эффект.
Наименование программ, в которых были сделаны расчеты,
графика и т.д. должны быть указаны в именительном падеже (не «рисунок в
Allplane», а «рисунок в Allplan»).
Ответ на контрольные вопросы
Задание
выдает преподаватель. Задание выполняется в рабочей тетради.
Решение типовых задач
Задание
выдает преподаватель. Задание выполняется в рабочей тетради.
Мини-исследования
Мини - исследование- самостоятельно
проведенное исследование студента, раскрывающее знания и умение их применять
для решения конкретных практических задач. Работа должна носить логически
завершенный характер и демонстрировать способность студента грамотно
пользоваться специальной терминологией, ясно излагать свои мысли,
аргументировать предложения.
Алгоритм работы над мини -
исследованием
Существует единый алгоритм, который
отражает этапность работы над научно-исследовательской проблемой специалиста
любого уровня:
выбор проблемы; сбор информации об
уже имеющихся в науке знаниях по изучаемой проблематике; анализ и обобщение
полученных знаний по проблеме; разработка концепции и планирование
исследования; подбор методов и методик осуществления исследования; проведение
исследования; обработка полученных данных; письменное оформление теоретического
и эмпирического материала в виде целостного текста; представление работы на
рецензирование; представление к защите и защита работы.
Оформление содержания мини-исследования
Общий объем мини-исследования должно быть в пределах от
5 до 15 печатных страниц.
Печатный вариант работы выполняется на белой бумаге
формата А4 (210х297 мм). Текст работы излагается на одной стороне листа. Все
линии, цифры, буквы и знаки работы должны быть черного цвета.
Текст мини-исследования, рисунки, формулы, таблицы, а
также номера страниц не должны выходить за пределы двухсантиметровой рамки
листа А4. Номера страниц должны быть проставлены внизу по центру. При
использовании текстового редактора Word, для выполнения этих условий необходимы
следующие настройки:
·
размер бумаги А4;
·
поля слева, сверху, справа по 2
см, нижнее поле 2,5 см, расстояние от нижнего края страницы до нижнего
колонтитула 2 см;
·
номер страницы – внизу по центру.
Основной текст мини-исследования быть должен быть
набран шрифтом Times New Roman, размер 14 пт, начертание обычное,
через полуторный интервал, выравнивание по ширине страницы. Для оформления
таблиц и подписей к рисункам допускается Times New Roman, размер 12
пт.
Название каждой главы начинается с новой страницы,
объем главы не может быть меньше 5 страниц. Заголовки и подзаголовки должны
быть выделены и отличаться от основного текста (шрифтом, жирностью, курсивом и
пр.). Подзаголовки следует отделять от основного текста сверху двумя строками,
снизу – одной. В тексте должны отсутствовать сокращения, кроме общепринятых ГОСТ
7.88–2003[4], общепринятые или необходимые сокращения при первоначальном
употреблении должны быть расшифрованы. Каждый рисунок, график или таблица в мини-исследовании
должны быть пронумерованы и иметь заголовок или подпись. При наличии в мини-исследовании
сносок на использованные научные или нормативные источники, сноски должны быть
оформлены в соответствии с установленной формой по ГОСТ 7.32-2001[1].
Мини-исследование должно быть предоставлено в
установленный преподавателем срок. В случае несвоевременного представления
работы, мини-исследование не проверяется преподавателем и не зачитывается как
выполненное.
Правила оформления списка литературы
·
Книга:
Подьяков А. Н.
Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие,
конфликт. - М.: Просвещение, 2000.
·
Статья из сборника:
Пятибратова С.И.
Акмеологоческая культура деятельности как составляющая профессиональной
культуры учителя. // Актуальные проблемы экологического образования: сборник
научных статей. - Спб.: СПбГУПМ, 2002. - С.102-104.
·
Статья из журнала:
Счастная Т.Н. К
вопросу о методологии научного творчества. // Исследовательская работа
школьников. - 2003. - № 1. - С.52 - 63.
·
Источник, взятый из Интернета:
http://xxx.iter.ru/
Написание эссе
Эссе – вид
самостоятельной исследовательской работы студентов, с целью углубления и
закрепления теоретических знаний и освоения практических навыков. Цель эссе
состоит в развитии самостоятельного творческого мышления и письменного
изложения собственных мыслей.
В зависимости от
темы формы эссе могут быть различными. Это может быть анализ имеющихся
статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств
массовой информации и подробный разбор проблемной ситуации с развернутыми
мнениями, подбором и детальным анализом примеров, иллюстрирующих проблему и
т.п.
В процессе
выполнения эссе студенту предстоит выполнить следующие виды работ: составить
план эссе; отобрать источники, собрать и проанализировать информацию по
проблеме; систематизировать и проанализировать собранную информацию по проблеме;
представить проведенный анализ с собственными выводами и предложениями.
Эссе выполняется
студентом под руководством преподавателя кафедры «Теоретическая социология»
самостоятельно. Тему эссе студент выбирает из предлагаемого примерного перечня
и для каждого студента она должна быть индивидуальной (темы в одной группе
совпадать не могут). Руководители эссе должны регулярно проводить консультации.
Очень важной является первая консультация, когда студентов знакомят с методикой
работы, подбором литературы и составлением плана.
Требования к оформлению эссе
Эссе выполняется
на компьютере (гарнитура Times New Roman, шрифт 14) через 1,5 интервала с
полями: верхнее, нижнее – 2; правое – 3; левое – 1,5. Отступ первой строки
абзаца – 1,25. Сноски – постраничные. Таблицы и рисунки встраиваются в текст
работы. При этом обязательный заголовок таблицы надо размещать над табличным
полем, а рисунки сопровождать подрисуночными подписями. При включении в эссе
нескольких таблиц и/или рисунков их нумерация обязательна.
Обязательна и
нумерация страниц. Их целесообразно проставлять внизу страницы – по середине
или в правом углу. Номер страницы не ставится на титульном листе, но в общее
число страниц он включается. Объем эссе, без учета приложений, не должен
превышать 5 страниц. Значительное превышение установленного объема является
недостатком работы и указывает на то, что студент не сумел отобрать и
переработать необходимый материал.
Заполнение таблицы сравнения
Заготовку таблицы, для заполнения, выдает преподаватель.
Работа выполняется в рабочей тетради. Для заполнения используются любые
источники.
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Для студентов
Основной список литературы
1.
Цветкова
М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учеб. пособие для нач. и сред. проф.
образования – 14-е изд. – М. : Издательский центр "Академия", 2016.
2.
Михеева
Е.В. Практикум по информатике : учебное пособие для студентов учреждений
среднего профессионального образования – 12-е изд. – М. : Издательский центр
"Академия", 2013.
3.
Остроух
А.В. Ввод и обработка цифровой информации : учебник для нач. проф. образования–
12-е изд. – М. : Издательский центр "Академия", 2012.
4.
Михеева
Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие
для студ. учреждений сред. проф. образования – 14-е изд. – М. : Издательский
центр "Академия", 2016.
Дополнительный список литературы
1.
Семакин
И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин,
Е.К. Хеннер. – 5-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
2.
Струмпэ
Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы : учеб. пособие для нач. проф.
образования/ Н.В. Струмпэ. – 4-е изд., стер. – М. : Издательский центр
«Академия», 2009.
3.
Остроух
А.В. Ввод и обработка цифровой информации: учебник для нач. проф. образования /
А.В. Остроух. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Для
преподавателей
1. Конституция
Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом
поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о поправках к
Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009.
— № 4. — Ст. 445.
2. Федеральный
закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред.
федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от
02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от
03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014
№ 135-ФЗ, от 04.06.2014 148-ФЗ, с изменениями, внесенными Федеральным законом
от 04.06.2014 № 145-ФЗ).
3. Приказ
Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).
4.
Приказ
Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012
г. № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего образования”».
5.
Письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации
получе-ния среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ
среднего профессионального образования на базе основного общего образования с
учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и
получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
6.
Семакин
И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 10-11 классов / И.Г.
Семакин, Е.К. Хеннер. – 5-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
7.
Струмпэ
Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы : учеб. пособие для нач. проф.
образования/ Н.В. Струмпэ. – 4-е изд., стер. – М. : Издательский центр
«Академия», 2009.
8.
Остроух
А.В. Ввод и обработка цифровой информации: учебник для нач. проф. образования /
А.В. Остроух. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
9.
Астафьева
Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий
и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред.
М.С. Цветковой. — М., 2014.
10.
Назаров
С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2016.
11.
Новожилов
Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2014.
12.
Цветкова
М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2013.
Интернет-ресурсы
1.
www.fcior.edu.ru
(Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
2.
www.school-collection.edu.ru
(Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
3.
www.intuit.ru/studies/courses
(Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
4.
www.lms.iite.unesco.org
(Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
5.
http://ru.iite.unesco.org/publications
(Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
6.
www.megabook.ru
(Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика»
и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
7.
www.ict.edu.ru
(портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
8.
www.digital-edu.ru
(Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образова-
9.
ния»).
10.
www.window.edu.ru
(Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).
11.
www.freeschool.altlinux.ru
(портал Свободного программного обеспечения).
12.
www.heap.altlinux.org/issues/textbooks
(учебники и пособия по Linux).
13.
www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice
(электронная книга «ОpenOffice.org: Теория и практика»).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.