Методика решения сложных и сверхсложных задач по химии (6 часть)

Методика

решения сложных и сверхсложных задач

для абитуриентов, готовящихся к поступлению в ВУЗ,

для старших школьников и учителей химии (6).

Башкин Анатолий Васильевич –

учитель химии высшей категории,

победитель конкурса лучших учителей

Российской Федерации в 2006 году

в приоритетном национальном

проекте «Образование»

Липецкая область, Липецкий район,

МБОУ СОШ с. Сырское

декабрь 2020 года

Внимание !

При решении предложенной задачи, не спешите сразу смотреть правильное решение, попытайтесь решить самостоятельно. Это даст Вам больше удовлетворения и пользы для повышения качества знаний по химии.

Помните !

Знание тогда становиться знанием, когда оно приобретено усилием своей мысли.

Рекомендуемые советы при решении расчетных задач:

1)    При решении задач по химии расчеты ведите через количества вещества.

2)    При необходимости вводите одну переменную – «х», или две «х»             и «у», или три «х», «у» и «z».

3)    Очень внимательно читайте-изучайте текст задачи (несколько раз), чтобы понять замысел составителя задачи. И также как и он,                Вам необходимо пройти предложенный им путь, понять заложенную сущность химических превращений, шаг за шагом, поэтапно,           строго соблюдая при этом законы химии, физики, математики,                до полного решения задачи.

4)    Не бойтесь решать сложные задачи, ведь они состоят из нескольких простых задач, например, двух, трех или четырех с разными уравнениями химических реакций, объединенных одним общим текстом.

5)    Хорошо надо знать теоретическую часть по химии, исключительно всех тем, чтобы не было проблем в написании уравнений химических реакций требующихся в задаче.

6)    Чем лучше Вы знаете теоретическую часть, тем успешней будете решать задачи, но решать надо много. Необходимо в первую очередь освоить все существующие алгоритмы разных типов задач,                              а их несколько десятков. В моих публикациях предложена методика решения некоторых из них. Изучайте, решайте, побеждайте!                     Желаю успеха!

Задача:

Раствор хлорида кальция применяется в медицине как средство, возбуждающее сердечную деятельность и улучшающее свертываемость крови на воздухе.

Определите число катионов кальция, поступающих в организм при приеме внутрь столовой ложки (15 мл) раствора, если он приготовлен                       из 5 г  CaCl₂ * 6H₂O и 98 мл H₂O. Плотность раствора 1,02 г/мл

Решение:

1)	m р-ра (в ложке) = 15 мл * 1,02 г/мл = 15,3 г
2)	М (CaCl2 * 6H2O) = 40 + 35,5 * 2 + 6(1 * 2 + 16) = 40 + 71 + 6 * 18 =                                   = 111 + 108 = 219 г/моль
3)	W(CaCl2)  (в CaCl2 * 6H2O) =   111   .    219 * 100 % =  50,69 % (0,5069)
4)	m р-ра (лекарства) = 5 г + 98 г = 103 г
5)	m (CaCl2 в 5 г CaCl2 * 6H2O) = 5 * 0,5069 = 2,5345 г
6)	W(CaCl2) в лекарстве  =   2,5345        103 * 100 % =  2,46 % (0,0246)
7)	m (CaCl2) в ложке = 15,3 * 0,0246 = 0,37638 г
8)	n(CaCl2)  в ложке =   0,37638 г   .    111 г/моль =  0,0034 моль
9)	N CaCl2 = n Ca2+ = 0,0034 моль
10)	N (Ca2+) = 0,0034 моль * 6,02 * 1023 = 0,02 * 1023 = 2 * 1021

Задача решена.

Краткое описание документа:

Методика решения задачи:

Раствор хлорида кальция применяется в медицине как средство, возбуждающее сердечную деятельность и улучшающее свертываемость крови на воздухе.

Определите число катионов кальция, поступающих в организм при приеме внутрь столовой ложки (15 мл) раствора, если он приготовлен из 5 г CaCl₂ * 6H₂O и 98 мл H₂O.

Плотность раствора 1,02 г/мл.