Настоящий материал опубликован пользователем Симоненко Татьяна Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВоспитатель
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Ахметзянова Любовь Владимировна
онлайн-методист
Об авторе
Конспект занятия с дошкольниками с умственной отсталостью (УО) по созданию порядка в группе и развитию логического мышления через алгоритмы действий с использованием модульных образовательных технологий.
Педагоги смогут легко адаптировать предложенные упражнения под нужды своей группы, учитывая индивидуальные особенности детей. Данная разработка будет полезна родителям, которые хотят поддержать обучение своих детей и развивать навыки, необходимые для успешной социализации. Совместная работа воспитывает не только уверенность у детей, но и создает атмосферу доверия между педагогами и родителями, что важно для общего успеха.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Мини-музей как элемент развивающей среды в познавательном развитии дошкольников
Воспитатель МАДОУ№191
Симоненко Т.В.
2 слайд
Что такое мини-музей?
Во-первых, «мини» напоминают о том, что музей в детском саду занимает очень небольшое пространство. Это может быть часть группового помещения, спальни, коридора.
Во-вторых, он создан для самых дошкольников и открыт для них постоянно.
В-третьих, мини-музей не поддается критериям оценки, применимым к настоящим музеям, поэтому не требует строгого соблюдения требований, предъявляемых к ним.
3 слайд
Цели и задачи созданных мини-музеев в группе
Обогащение предметно-развивающей среды в группе
Обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами;
Формирование у дошкольников представления о музее;
Расширение кругозора;
Формирование проектно-исследовательских умений и навыков;
Формирование умения самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания;
Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности;
Формирование активной жизненной позиции;
4 слайд
В практической деятельности были применены следующие формы работы в мини-музее:
Беседы с родителями;
Экскурсии для детей и родителей;
Самостоятельно рассматривание экспонатов;
Мастер-класс по изготовлению экспонатов;
Работа творческой группы по пополнению мини-музеев экспонатами;
5 слайд
Принципы построения музейной экспозиции
- принцип научности Любая экспозиция должна строиться на научной концепции, соответствующей общественному развитию;
- принцип предметности Основу экспозиции составляют подлинные предметы, которые ярко характеризуют эпоху, образ жизни, деятельности людей и пр.;
- коммуникативно-информационный принцип Дизайн экспозиции должен быть таким, чтобы заключенная в ней информация легко воспринималась посетителями различного возраста и любых социальных групп.
6 слайд
В течении года, в группе были созданы мини-музеи различной тематики и направленности
7 слайд
«Мини-музей народного костюма»
8 слайд
«Мини-музей книги»
9 слайд
«Мини-музей камней»
10 слайд
«Мини-музей динозавров»
11 слайд
«Мини-музей куклы»
12 слайд
«Мини-музей музыкальных инструментов»
13 слайд
«Мини-музей пуговичек и ниточек»
14 слайд
«Мини-музей открыток»
15 слайд
«Мини-музей денег»
16 слайд
«Мини-театр»
17 слайд
«Мини-музей часов»
18 слайд
«Мини-музей фотоаппаратов»
19 слайд
«Мини-музей телефонов»
20 слайд
«Мини-музей фиалок»
21 слайд
«Мини-музей под открытым небом»
22 слайд
К концу года в результате проведённой работы дошкольники научились
Активно рассматривать и обследовать экспонаты;
Соблюдать правила поведения при посещении выставок и музеев;
Высказывать предпочтения, проводить ассоциации, опираясь на собственный опыт восприятия;
Объяснять учебный материал на простых наглядных примерах;
Бережно относиться к музейным экспонатам;
Отражать полученные представления в собственной деятельности – рисунках, играх и др.
23 слайд
Спасибо за внимание
Воспитатель МАДОУ№191
Симоненко Т.В.
Что такое музей? Часто ли мы там бываем с детьми? А между тем как важно рассказать на раннем этапе ребенку о том, где он живет, кто его предки, какова его малая Родина, какая великая держава его страна. Ведь согласитесь, из этих маленьких звеньев складывается любовь к отечеству.
Проведя в начале учебного года анкетирование среди родителей и дошкольников мною было выявлено, что 79% участников опроса ни разу не посещали музей со своими детьми, эти результаты показали актуальность и необходимость создания мини-музея в группе.
Перед началом работы по созданию мини- музеев в группе я ознакомилась с литературой по этому вопросу. Большой интерес вызвали у меня книги Рыжова Н.А, Логинова Л.В, Данюкова И.А. «Мини- музеи в детском саду»М.,2008г., Морозова Н А., Мельникова О.В., «Музейная педагогика» М,. Издательство Т.Ц Сфера; 2006г., Приобщение детей к искусству немыслимо без посещения музеев, поэтому я постаралась организовать взаимодействие с социумом и привлечь родительскую общественность к работе по формированию художественной культуры дошкольников посредством музейной педагогики. Для родителей были подготовлены консультации о музеях и выставках г. Хабаровска, «Значение музея в культурном развитии личности». Многие родители посетили с детьми краеведческий музей, музей рыб ,музей военной техники и др., Несмотря на познавательную направленность городских музеев и учреждений культуры в плане просвещения и образования дошкольников, экспонаты, представленные для просмотра, не всегда доступны детскому восприятию и пониманию. Для устранения данного противоречия непосредственно в группе была создана музейная среда с учетом возрастных особенностей воспитанников.
В детском саду дети получают первые сведения о различных явления в жизни, впитывают уважения к своему городу, узнают много нового и интересного о прошлом и настоящем, знакомятся с мастерами, создающими красоту: художниками, скульпторами, поэтому я считаю чрезвычайно важно в этот период сформировать вокруг ребенка одухотворенную среду, развить эстетическое к ней отношение, подготовить дошкольников не столько информационно, сколько эмоционально к восприятию произведений искусств.
Что такое мини-музей?
Во-первых, «мини» напоминают о том, что музей в детском саду занимает очень небольшое пространство. Это может быть часть группового помещения, спальни, коридора.
Во-вторых, он создан для самых дошкольников и открыт для них постоянно.
В-третьих, мини-музей не поддается критериям оценки, применимым к настоящим музеям, поэтому не требует строгого соблюдения требований, предъявляемых к ним.
На первый план мною была выдвинуты задачи оказания помощи детям увидеть «музей» вокруг себя, то есть раскрытие перед ними историко-культурного контекста обыкновенных вещей, окружающих его в повседневной жизни, обучение самостоятельно мыслить, анализировать, делать выводы.
7 232 601 материал в базе
Вам будут доступны для скачивания все 213 216 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.