Модуль 2 "Осмысленное чтение"

Модуль 2	Управляем скоростью чтения
Занятие	1
Класс	3
Общая продолжительность	20 минут
Стиль	Научно-популярный
Объём	302 слова
Источник	Хитрый коврик — Пермяк Е.А.
Ход занятия
Чтение вопросов	1 минута
Чтение печатного текста в течение ограниченного времени	2-4 минуты
Пересказ фрагмента текста и ответы на вопросы	10 минут
Выполнение дополнительного задания	5 минут
Комментарий
Предлагается прочитать вслух вопросы к тесту. Объясняется, что время на прочтение текста будет ограничено. Текст читается по сигналу, молча, в течение 2-х минут. В зависимости от возможностей детей время на прочтение текста может увеличиваться до 3-4-х минут (прочитавшие текст раньше перечитывают вопросы молча). Организуется пересказ фрагмента текста и обсуждение ответов на вопросы. Выполняется дополнительное задание в парах или группах.

Читаем вопросы

1.   Расскажите, что Маша подарила своим внукам и для чего? (Пересказ фрагмента.)

2.   Что произойдёт, если случайно дотронуться до молодой крапивы?

3.   Правда ли, что из крапивы можно сделать нитки?

4.   Что нужно сделать с крапивой, чтобы из неё можно было сделать коврик?

5.   Согласны ли вы с утверждением, что пользу можно найти во всём, даже в какой-то незначительной мелочи?

Читаем текст

Хитрый Коврик.

Умной Машенька росла, да не все понимала.
Пошла она как-то в лес и ужалилась о Крапиву.

— Ах ты, такая-сякая, колючая. Зачем только ты на свете живёшь? Один вред от тебя!

А Крапива рассмеялась и сказала:
— Так и о пчеле можно только по жалу судить. А пчела ведь ещё и мёд даёт.

Тут Маша как крикнет на весь лес:
— Да как ты можешь, бездельница, себя с пчелой-труженицей сравнивать!

— Вот что, — говорит Крапива, — приходи сюда осенью, я тебе ума-разума добавлю.

Не верилось Машеньке, что у Крапивы можно ума набраться, но пришла. Вдруг Крапива что-то дельное скажет?

А Крапива пожелтела по осени. Состарилась. Голос у нее стал скрипучий.

— Добудь, Машенька, рукавички, — говорит Крапива, — выдергай меня и свяжи в пучки.

Надела Машенька рукавички, выдергала Крапиву и связала.

— А теперь, — говорит Крапива, — вымочи меня в речке и подсуши.

Вымочила Маша Крапиву, подсушила и спрашивает:
— Ещё что придумаешь?

— Теперь, — говорит Крапива, — ломай мои стебли, мни, выколачивай из них лишнее… А дальше сама увидишь…

Опять Машенька сделала всё то, что Крапива просила, и получилось длинное, прочное крапивное волокно.

Задумалась Маша, а потом решила: коли есть волокно, из него можно нитки спрясть.

Спряла Маша нитки и снова задумалась. Думала, думала и решила из ниток коврик выткать. Выткала она коврик и вышила на нём зелёными нитками молодую весёлую крапиву.

Повесила Маша коврик на стенку и сказала:
— Спасибо тебе, Крапива, что ты мне ума-разума добавила. Теперь-то уж я знаю, что не всё на свете пустое да негодное, что пустым да негодным кажется.

И стала с тех пор Маша обо всём думать, во всё вникать, везде, в каждой мелочи для людей пользу выискивать. Даже в змеином яде, в белой плесени целебную силу нашла.

А когда состарилась Маша и стала бабушкой — свой крапивный коврик внукам завещала:
— Поглядывайте, внучата, на хитрый коврик да умишком раскидывайте. Не всё  ещё на свете открыто да найдено.

Отвечаем на вопросы и обсуждаем ответы

Выполняем задание

Посмотрите на рисунок и определите, какая крапива молодая, а какая старая? Составьте подробный план изготовления коврика из крапивы.