Мониторинг к курсу внеурочной деятельности "Решение задач с пропорциональными величинами"

Мониторинг контрольных работ по курсу «Решение задач с пропорциональными величинами»

Основные разделы и темы курса

Контрольная работа №1

Контрольная работа №2

У1

У2

У3

У1

У2

У3

Задачи на зависимость величин «цена, количество, стоимость»

Составляет краткую запись

Выполняет рисунок

Решает самостоятельно

Требуется помощь при  решении

Составляет обратные задачи

Решает задачу разными способами

Составляет задачу по краткой записи

Самостоятельно составляет задачи

Задачи с величинами: масса, длина

Составляет краткую запись

Выполняет рисунок

Решает самостоятельно

Требуется помощь при  решении

Составляет обратные задачи

Решает задачу разными способами

Составляет задачу по краткой записи

Самостоятельно составляет задачи

Задачи на  движение

Составляет краткую запись

Выполняет рисунок

Выполняет чертёж

Решает самостоятельно

Требуется помощь при  решении

Составляет обратные задачи

Решает задачу разными способами

Составляет задачу по краткой записи

Самостоятельно составляет задачи

Диагностическая  карта формирования УУД курса внеурочной деятельности «Решение задач с пропорциональными величинами».

ФИ ученика ______________________________ класс ___

Уровень владения: 2 –высокий; 1 – средний; 0 – низкий.

УУД		Балл
		1 полу- годие	год
Регулятивные УУД
1	понимает причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
2	учитывает выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном  материале в сотрудничестве с учителем
3	планирует и контролирует учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане осуществляет итоговый и пошаговый контроль по резуль­тату
4	определяет наиболее эффективные способы решения поставленной задачи
5	осваивает формы познавательной и личностной рефлексии
Итого: 9–10баллов — высокий уровень, 5–8баллов — средний уровень, 0–4 балла — низкий уровень
Познавательные УУД
1	ориентируется в своей системе знаний: отличает новое от уже известного  с помощью педагога и самостоятельно
2	добывает новые знания: находит ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу
3	овладевает логическими операциями сравнения, анализа, отнесения к известным понятиям
4	осуществляет поиск необходимой информации для вы­полнения учебных заданий с использованием учебной литера­туры
	Итого: 6–8баллов — высокий уровень, 3–5баллов — средний уровень, 0–2 балла — низкий уровень
Коммуникативные УУД
1	выполняет различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика), умеет координировать свои усилия с усилиями других
2	учитывает разные мнения и стремится к координации различных позиций в сотрудничестве.
3	владеет навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной  задачи
4	Может выражать свои мысли, формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы
5	Может давать оценку и самооценку своей деятельности и других
6	Может конструктивно разрешать конфликт посредством сотрудничества или компромисса
Итого: 9–12баллов — высокий уровень, 5–8 баллов — средний уровень, 0–4 балла — низкий уровень
Личностные УУД
1	определять и высказывать под руководством педагога и самостоятельно  общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)
2	объясняет свое несогласие и пытается договориться, выражает свои мысли, аргументирует
3	ориентируется в информационном пространстве
4	уровень сформированности целостного взгляда на окружающий мир
5	уровень развития критического и творческого мышления
Итого: 10–9 баллов — высокий уровень, 8–5 баллов — средний уровень, 0–4 балла — низкий уровень
Итого:36–40 баллов — высокий уровень, 20–35 баллов — средний уровень, 0–19 балла — низкий уровень

Краткое описание документа:

Материал содержит: индивидуальные диагностические карты формирования УУД курса внеурочной деятельности «Решение задач с пропорциональными величинами», сводную электронную таблицу определения уровня сформированности УУД, мониторинг контрольных работ по курсу «Решение задач с пропорциональными величинами»