Мониторинг по музейной педагогике

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад комбинированного вида №26 «Кораблик»

Мониторинг по музейной педагогике в ДОО

Разработала: Филиппова В.М., воспитатель

г.Бердск

Данная система мониторинга предусматривает наблюдение и контроль над формированием коммуникативных навыков, культурных ценностей, социальных норм и представлений о музейной культуре. Мониторинг проводился в виде наблюдений, бесед, анкетирования в игровой форме.

Немаловажным условием оценки результативности работы является участие детей и их родителей в традиционных мероприятиях МАДОУ города: смотрах, конкурсах, фестивалях, выставках, участие во всероссийских и  международных  конкурсах, предлагаемых учреждением.

Наблюдение в условиях музея по сформированности коммуникативных навыков (результаты мониторинга на начало  года)

Старший дошкольный возраст

№ п/п	Средний показатель баллов	Активность (проявление инициативы в целях получения новых знаний)	Поведение в процессе экскурсии (дисциплинарные отрицательные или положительные моменты)	Проявление увлеченности, эмоциональности в процессе экскурсии	Умение самостоятельно рассказать об экспонате в музее	Сосредоточенность, повышение внимательности в процессе посещения музея, изменение выразительности речи, мимики.	Выражение собственного мнения
1
2
3
4

Мониторинг по освоению базовых, гендерных и культурных ценностей.

Цель мониторинга: выявление уровня усвоения детьми материала по музейной педагогике, сформированности уважения и интереса к истории и культуре своего народа.

№ п/ п

Имеет соответствующий словарь

Интересуется прошлым, традициями и т.п. (любознательность активность)

Имеет представления о своей Родине, крае

Имеет представление о   народных промыслах, традициях…

Заботиться об окружающем мире, людях

Знает элементы е одежды прошлого

Умеет слушать, отвечать на вопросы

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

По каждому параметру выделяются уровни:

+ - Достаточно развито, выше нормы  (высокий уровень)           

+  - Частично развито (средний уровень)           

 +  - Недостаточно развито, ниже нормы (низкий уровень)

Выявление сформированности социальных норм, представлений о музейной культуре

Анкета-опросник для детей «ребенок в музейном пространстве»

         Цели: определить объем представлений детей о музее и его функциях. Выявить предпочтения детей в музейной тематике.

1.     Что такое музей?

2.     Что хранят в музее?

3.     Был (а) в каком либо музее? С кем?

4.     Что тебе больше всего понравилось в музее?

5.     Существуют в музеях правила поведения? Какие?

6.     Есть у вас дома коллекция интересных предметов? Кто ее собирает?

7.     Если бы у нас в детском саду был бы музей, какую коллекцию ты бы хотел собирать?

а) картин;

б) растений;

в) мячей;

г) твое предложение.

Используемая литература: О.Г. Тихонова «Дошкольнику о музейной культуре» стр.34