Классный час
Мой город Санкт-Петербург: путешествие в
будущее.
Цели:
1.
Расширение
и углубление знания учащихся об истории родного города.
2.
Воспитание
чувства любви и гордости за свою малую Родину.
Задачи:
1.
Научить
ребят видеть и ощущать красоту родного края.
2.
Воспитывать
уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения.
3.
Формировать
потребность в сохранении исторических и культурных памятников родной земли.
4.
Развивать
интерес к чтению документально-исторической литературы.
5.
Содействовать
моральному развитию детей.
Форма проведения: классный
час
Оформление:
Мультимедийная презентация; рисунки учащихся.
Ход занятия
- Дорогие ребята! Вы родились в стране,
которая называется Россией. Вы – россияне! Россия – огромная страна. Привольно
раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до Черного и Азовского морей
на юге. Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые
леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи,
солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее
природой, ее талантливыми людьми. (Слайд 1)
Ученик
читает стихотворение А. Прокофьева “С чего начинается Родина?” (Слайд 2)
- Но у каждого из нас есть своя малая Родина
– тот уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится
ваш родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город. Для кого-то –
городская улица или уютный дворик с качелями.
-
Словом, малая Родина у каждого своя!
Ученик
читает стихотворение “Малая Родина” (Слайд 3)
- Санкт-Петербург был заложен Петром І 27 мая 1703
года. (Слайд 4)
- Царю нужна была крепость и новая столица.
Собственными руками Пётр сделал чертёж новой крепости. Она была названа по
заложенной там церкви апостолов Петра и Павла Петропавловской. Это было первое
строение новой столицы. Символом и хранителем города считается ангел, застывший
на шпиле Петропавловской крепости. (Слайд 5)
«Раздумал, видно, ангел улететь…
И вдруг застыл, пространство не осиля,
Ему на город весело глядеть,
С вершины Петропавловского шпиля…»
- Столица получила своё название и свой герб. На
красном щите державный скипетр и два якоря – морской и речной. Ведь Санкт-Петербург
– город-порт. (Слайд 6)
- На строительство нового города выписано было из
разных областей более 20.000 работников. Сам царь беспрестанно находился рядом
в специально построенном рабочем домике. 5 ноября 1704 года на левом берегу
Невы заложили Адмиралтейство – верфь и крепость, которая спустя 7 лет была
увенчана башней со шпилем и флюгером-корабликом. (Слайд
7)
«Над грохотом и пылью,
Над шумной суетой
Плывёт на тонком шпиле
Кораблик золотой.
Летают рядом чайки,
Звезда горит вдали.
Он бы и рад причалить,
Да в небе нет земли».
- Какая главная река Санкт-Петербурга? (Слайд 8)
«У красавицы Невы
Ожерелье из листвы.
Из гранитов самых лучших
Сшито платье на века.
Но совсем не белоручка
Знаменитая река.
Баржи, лодки, пароходы
На себе несёт Нева.
И в трубе водопроводной
Тоже плещется Нева».
- Какие ещё реки города Санкт-Петербурга знаете?
- А какие мосты нашего города вы знаете?
- Санкт-Петербург - город на островах. В городе, где
столько островов, конечно же, не обойтись без мостов. Вначале, чтобы
перебраться с острова на остров, люди плавали на лодках, но потом стали
строить мосты. Мостов в нашем городе множество, и все они очень красивые.
Построены они из камня, и из металла, и из бетона. В черте города все мосты
через Неву разводные. Мосты очень разные, но все - удивительно красивые, они
придают городу неповторимое очарование. (Слайд 9-13)
«Мост нагнулся над рекой,
Над водою ровной:
Ах, красивый я какой!
Ах, какой огромный!
Вот тяжёлый, гранитный,
С чуть горбатой спиной,
Вот чугунный отлитый,
Весь почти кружевной».
- У гранитного спуска к Неве на высоких подножиях
лежат удивительные каменные существа. У них голова человека, а туловище льва.
Кто это?
- Великаны сфинксы сделаны из розового гранита. Их
высекали из камня искусные египетские мастера. Более 300 лет назад сфинксы
смотрели в жёлтые воды далёкой реки Нила. (Слайд 14)
«Лежит гранитный добрый лев
У входа в старый дом.
И ребятишки, осмелев,
Сидят на нём верхом.
Гранитный лев ребятам рад,
Без них скучает он».
Физминутка
- Подумайте и ответьте, какое слово лишнее. На лишнее
слово приседаем.
·
Ленинград,
Петрозаводск, Петроград, Петербург.
·
Нева,
Волга, Смоленка, Фонтанка, Мойка, Карповка.
·
Дворцовая
площадь, Красная площадь, Сенная площадь.
·
Вокзалы:
Московский, Ленинградский, Балтийский, Варшавский, Витебский, Финляндский.
·
Русский
музей, Эрмитаж, Третьяковская галерея.
·
Автово,
Нарвская, Ладожская, Красная площадь, Петроградская.
·
Невский
проспект, Арбат, Адмиралтейский проспект, Большой проспект.
·
Васильевский
остров, Каменный остров, остров Корсика, Кировские острова.
- В нашем прекрасном городе много
достопримечательностей.
- Пожалуй, самым известным памятником
Санкт-Петербурга является Медный всадник. (Слайд 15)
«Вот памятник царю Петру
И царскому коню,
Фотографируют его
По 200 раз на дню.
Царь много славных дел свершил,
А конь неоднократно
Его на подвиги возил
И привозил обратно».
- Зимний дворец в Санкт-Петербурге бывший императорский дворец, в настоящее
время входит в состав главного музейного комплекса Государственного Эрмитажа. (Слайд 16)
- Госуда́рственный Ру́сский музе́й (до 1917
года «Ру́сский Музе́й Импера́тора Алекса́ндра III») —
крупнейший музей русского искусства в мире.
Находится в центральной части Санкт-Петербурга.
Современный Русский музей представляет собой сложный музейный комплекс. (Слайд 17)
- Ребята, а как вы понимаете выражение «город для горожан»?
- Санкт-Петербург традиционно воспринимается как
«музей под открытым небом», «Северная столица», архитектурный шедевр,
охраняемый ЮНЕСКО. Вместе с тем, в настоящий момент жить в городе-музее не
всегда удобно. Главной задачей разработанной Стратегии экономического и
социального развития Санкт-Петербурга до 2030 года является превращение самого
северного мегаполиса в мире в «Город, комфортный для жизни». А как вы думаете,
что для этого необходимо?
- Подведём итог:
1.
Сделать
Петербург удобным для передвижения (строительство новых станций метро, дорог,
мостов; расширение сети перехватывающих парковок; строительство велодорожек;
изменение качества дорожного покрытия и др.)
2.
Обеспечить
жителей качественным жильём
3.
Усилить
безопасность жизни в городе
4.
Сделать
более доступными учреждения культуры, здравоохранения, спорта
5.
Повысить
качество услуг, оказываемых жителям
6.
Изменить
экологическую обстановку в городе
- Ребята, подумайте, как, сохранив статус
«Города-музея», превратить Петербург в «место, удобное для жизни»?
- Многие из вас уезжали на каникулы. Что изменилось за
лето в нашем городе?
- А что бы вы ещё изменили в нашем городе
Санкт-Петербурге? Давайте пофантазируем и нарисуем Петербург через 10, 20, 30
лет!
- Ребята, как вы думаете, что имел в виду английский
писатель Джек Лондон, который утверждал, что истинное значение человека жить, а
не существовать. Какая разница в понятиях “жить” и “существовать”?
- Подведём итог: “Существовать” –
это бесцельно, беспечно проводить время, не думая о будущем, не помня прошлого,
не заботясь ни о ком и ни о чем. “Жить” – это значит приносить пользу, иметь
цели в жизни, достигать их, заботиться о ближнем.
- Недаром говорят: “Где родился, там и пригодился”.
Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал
друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У
каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас
живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой
вы жили, ЛЮБОВЬ К МАЛОЙ РОДИНЕ.
(Слайд 19)
О родине – негромко говорю:
Ведь о большой любви кричать не надо.
Она – моя отрада и награда,
Скажу о ней – молитву сотворю:
“Будь вечно в благоденствии и славе,
Дай сил тебе, Всевышний, мир хранить,
Дай сил нам жить, не мудрствуя лукаво
И пред тобой себя не уронить!”.
- Наш урок окончен. Но путешествия по нашему городу
только начинаются. Подумайте, где бы вы хотели побывать, что хотели бы ещё
узнать. А, может быть, вы захотите сами что-нибудь рассказать?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.