Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного
вида №4 «Ляйсан» Бугульминского муниципального района Республики Татарстан.
«Мой родной край»
Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию
(ознакомление
с окружающим миром)
в средней
группе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ДЦП).
Воспитатель:
Мяделец Н.С.
2014г.
Цель:
1. Воспитывать у
детей любовь к родным местам, желание видеть их всегда красивыми, вызвать
патриотические и дружеские чувства, взаимопонимание.
2.
Расширять представления о достопримечательностях родного города.
Программное
содержание:
Формировать
представления детей о республике Татарстан, о нашем городе Бугульма, в котором
мы живем, о его достопримечательностях;
Учить различать
татарский и русский народный костюм и головные уборы, выделяя его характерные
элементы;
Развивать интерес
к культуре народов своего края;
Воспитывать
патриотические чувства, любовь и чувство гордости за свой родной край, желание
лучше узнать его;
Воспитывать
интерес к татарскому народному орнаментальному искусству;
воспитывать
любознательность.
Методы и
приемы: сюрпризный момент (куклы разных национальностей), показ,
объяснение, поощрение, напоминание, оценка.
Словарная
работа: флаг, достопримечательность, калфак, кокошник, ичиги, лапти,
сарафан, трафарет, орнамент.
Предварительная
работа: беседы на тему «Моя малая Родина», «Улицы
нашего города», о символике республики Татарстан и России, рассматривание
фотографий и слайдов о родном городе и достопримечательностях, чтение русских и
татарских народных сказок и легенд, слушание русской и татарской народной
музыки, дидактические игры «Собери картинку», «Найди головной убор», «Чей
орнамент?».
Материалы и
оборудование: проектор, экран, ноутбук, на экране
фотографии достопримечательностей г. Бугульмы, флаги Республики Татарстан и
России, и фотографии русского народного и татарского национального костюмов; 2
куклы в русском костюме и татарском костюме, мяч, калфак, ичиги; мольберт,
образцы рисунков, листы бумаги, трафареты татарских орнаментов, цветные
карандаши, татарские медленные мелодии.
Дети вместе проходят
в группу, здороваются с воспитателем на русском и татарском языке.
Воспитатель:
Ребята, я вас приглашаю на экскурсию по нашему городу.
Воспитатель:
Как называется наш город?
Дети:
Бугульма
Воспитатель:
Как называют жителей нашего города?
Дети:
Бугульминцы.
Воспитатель:
В какой республике находится наш город?
Дети:
В Республике Татарстан.
Воспитатель:
Подумайте, и скажите, на каком транспорте можно передвигаться по нашему городу
?
Дети:
На автобусе, на машине, такси, велосипеде.
Воспитатель:
Ребята, а вы любите свой город?
Дети:
Да.
Воспитатель:
А что надо делать, чтобы город всегда оставался чистым и красивым?
Дети:
Беречь его, не ломать деревья, не сорить, не бросать мусор, не засорять водоемы,
не ломать скамейки в парках.
Воспитатель:
А как вы думаете, много ли домов и зданий в нашем городе?
Дети:
Да.
Воспитатель:
А давайте мы сейчас посмотрим на экран внимательно. На экране будут появляться
фотографии с достопримечательностями, а вы будете угадывать, какое здание
изображено на экране.
Дети:
Да.
Воспитатель:
Какое это здание? (1 слайд)
Дети:
Драматический театр.
Воспитатель:
Что это за здание? (2 слайд )
Дети:
(Дом техники)
Воспитатель:
Что это за здание? (3 слайд )
Дети:
Дворец Молодежи.
Воспитатель:
Что это за здание? (4 слайд )
Дети:
Ледовый дворец.
Воспитатель:
Что это за здание? (5 слайд)
Дети:
Вокзал.
Воспитатель:
Что это за здание? (6 слайд)
Дети: Музей
Гашека.
Воспитатель:
Что это за здание? (7 слайд)
Дети: Наш
детский сад «Ляйсан».
Воспитатель:
8 слайд.
Дети:
Флаг России.
Воспитатель:
9 слайд.
Дети:
Флаг Республики Татарстан.
Воспитатель:
Молодцы, хорошо вы знаете достопримечательности нашего города.
Воспитатель:
Ребята, а как вы думаете, много ли людей живут в нашем городе?
Дети:
А какой национальности люди есть в нашем городе Бугульма?
Дети:
Русские, татары, чуваши и др.
Воспитатель:
А давайте с вами рассмотрим русскую народную одежду и татарскую национальную
одежду. Вспомним названия деталей одежды.
Воспитатель:
Какой национальности костюм здесь изображен?
Дети:
Татарский национальный женский костюм.
Воспитатель:
Давайте с вами его рассмотрим. Из каких частей состоит костюм? (платье –
күлмәк, жилетка, а на голове – калфак – женский татарский головной убор).
Костюм украшен красивым татарским национальным узором.(10 слайд); (11 слайд);
(12 слайд)
Воспитатель:
Какой костюм?
Дети:
Красивый, яркий, нарядный.
Воспитатель:
Это какой национальности костюм?
Дети:
Татарский национальный женский костюм. (13 слайд)
Воспитатель:
Из каких частей состоит этот костюм?
Дети:
Сарафан, кокошник, лапти. (14 слайд); (15 слайд)
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Все верно ответили.
Воспитатель:
А теперь давайте немного отдохнем. Встанем в круг и поиграем в татарскую
игру, которая называется «Скажи и переведи». Я вам буду кидать мяч и говорить
слово на русском языке, например: кукла. А вы мне в ответ говорите это же слово
на татарском языке и кидаете мяч обратно, например: курчак.
Слова: бабушка
– әби, дедушка – бабай, мама – әни, папа – әти, мальчик – малай, девочка – кыз,
хлеб – ипи, молоко – сөт, чай – чәй, яблоко – алма, заяц – куян, медведь – аю,
мяч – туп, цифры: 1,2,3,4,5 – бер, ике, өч, дурт, биш; здравствуйте –
исәнмесез, собака – эт, кошка – песи, спасибо – рәхмет, красивый – матур,
грязный – пычрак, чистый – чиста.
Воспитатель:
А теперь, ребятки, давайте сядем за столы.
Воспитатель:
Посмотрите, к нам в гости пришли две куклы: две девочки Алсу и Маша. Как вы
думаете, кто эти куклы по национальности?
Дети:
Татары и русские.
Воспитатель:
А почему?
Дети:
Они одеты в татарские и русские костюмы.
Воспитатель:
Ребята, а чего же не хватает у всех кукол?
Дети:
Головных уборов.
Воспитатель:
Чего же не хватает у девочки Алсу?
Дети:
Калфака.
Воспитатель:
А у Маши?
Дети:
Кокошника.
Воспитатель:
Вот они на столе, но куклы их перепутали. Давайте мы поможем куклам найти и
одеть свой головной убор (дети подбирают головные уборы в соответствии с
костюмом и говорят его название).
Воспитатель:
Молодцы, ребята, правильно нашли.
Воспитатель:
А сейчас мы с вами нарисуем для татарской девочки Алсу много разных калфаков,
чтоб она была модная и красивая.
Воспитатель:
Рассмотрим головной убор, которые лежит на столе. Как он называется?
Дети: Калфак
Воспитатель:
Сегодня мы будем рисовать узоры на калфаке. Посмотрите, какой он красивый.
Наверху у него есть узор: цветочек-тюльпан и листочки, и внизу на ободке
маленький тюльпан с листочками.
Воспитатель:
Посмотрите, как я нарисовала узоры на своем калфаке. Наверху большой цветочек
и большие листочки, а внизу - маленькие цветочек и листочки.
Сейчас вы тоже
будете составлять узор на своих калфаках.
Воспитатель:
У вас на столах в тарелочках лежат трафареты татарских орнаментов: тюльпаны,
листочки, и др. цветы. Сперва выложите узор на калфаке из трафаретов, затем
возьмите карандаш того цвета, какой будет цветочек и начинайте обводить, затем
получившийся цветочек раскрасьте тем же цветом.
То же самое с
листочками и узором на ободке. (во время работы детей играет татарская
медленная музыка)
(Индивидуальная
помощь воспитателя)
Воспитатель:
Давайте посмотрим какие красивые калфаки вы нарисовали. (выставка рисунков),они
очень понравились нашей кукле Алсу.
А теперь давайте
мы ей споем ей народная татарскую песню « И туган тел, и матур тел»
Воспитатель:
Давайте попрощаемся на татарском языке. (Сау булыгыз!).
![Изучаем буквы. Звук[э], буквы Ээ](https://img.infourok.ru/is07/img/0105-00061b84-05e12e73-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.