Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по химии 2014-2015 учебный год 8 класс Максимальный балл - 50

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по

химии

2014-2015 учебный год

8 класс

Максимальный балл - 50

ЗАДАЧА 1 (ТЕСТ). «ТЫ ЭТО МОЖЕШЬ» (10 баллов)

Вам предложены задания с выбором ответа (в каждом задании только один ответ правильный). Выберите верный ответ.

1.       Ступка с пестиком служат для:
А) выпаривания растворов	Б) измельчения твердых веществ	В) перемешивания и растворения веществ	Г) длительного хранения растворов
2.       Из перечисленных явлений к физическим относятся
А) скисание молока	Б) горение дров	В) замерзание воды	Г) ржавление металлов
3.      Только сложные вещества перечислены в ряду:
А) вода, серная кислота, озон Б) озон, кислород, водород		В) поваренная соль, вода, сахар Г) сера, медь, сероводород
4.       Наибольшая массовая доля меди в соединении:
А) Cu2O	Б) CuO	В) CuS	Г) CuSO4
5.       Сколько атомов участвовало в образовании молекулы: Fe2 (SO4)3
А) 14	Б) 15	В) 16	Г) 17
6.      Атомы кислорода и серы имеют одинаковое число:
А) нейтронов в ядре	Б) электронов	В) электронных слоев	Г) электронов на внешнем электронном слое
7.       В какой формуле степень окисления фосфора отрицательна
А) Н3PO4	Б) P2O5	В) PH3	Г) Zn3(PO4)2
8.      Установите соответствие между символом элемента и его прочтением
А) H Б) Au В) Si Г) O		1) аргентум 2) аурум 3) эс 4) аш 5) о 6) cилициум
А) 4265                               Б) 4325		В) 4165                           Г) 4135
9.       Какова относительной молекулярная масса К3[Fe(CN)6]
А) 333                               Б) 335		В) 329                              Г) 331
10.   Рассчитайте массовую долю железа в оксиде Fe3O4 (железная окалина)
А) 32,5%	Б) 27,6%	В) 72,4%	Г) 28%

ЗАДАЧА 2 «МЕТЕОРИТНАЯ ЗАГАДКА» (10 БАЛЛОВ)

История использования человеком железа насчитывает приблизительно 4,5 тыс. лет, причём уже 2,5 тысячелетия известно не только метеоритное железо, но также и железо, извлечённое человеком из руд.

В те давние времена железо восстанавливалось из руды случайно, когда в костёр попадали камни, состоящие из руды – оксидов железа.

1.                  В природе железо находится в руде в виде оксида А, содержащего 72.41% железа, и оксида Б – 70% железа. Определите формулы оксидов и степени окисления, входящих в них элементов.

2.                  Однажды в главный костёр селения попал камень с рудой Б массой 5 кг. Когда огонь погас и люди разгребли золу, то они нашли ноздреватый серо-чёрный тяжёлый камень. Среди них был любознательный человек, который сохранил огненный камень. Человек попытался его расколоть, но камень не кололся, а только плющился. Человек был умным, поэтому он догадался, что таким способом он сможет придать камню различную форму, так возникло кузнечное ремесло, появились ножи и наконечники копий, изготовленных из огненного камня. Какое простое вещество называлось огненным камнем?

3.                  Какой массы огненный камень был извлечён из костра?

4.                  Напишите уравнение реакции получения огненного камня из руды в костре. В костре восстановителем являлся элемент, из которого состоят угли, а в процессе реакции он окисляется до оксида, в котором 57,14% кислорода. Назовите этот элемент, определите формулу его оксида и его степень окисления.

ЗАДАЧА 3 (10 БАЛЛОВ)

Вам даны уравнения реакций. Расставьте коэффициенты, укажите к какому типу реакций по числу исходных и образующихся веществ каждая из них относятся:

1.      KClO₃ à KCl + O₂

2.       Fe + H₂O à Fe₃O₄ + H₂

3.       Fe + H₂O + O₂ + CO₂ =  Fe(HCO₃)₂

4.       AgNO₃ + AlCl₃ = http://xumuk.ru/inorganic_reactions/-/8847e00eAgCl + Al(NO₃)₃

5.       NaI + Cl₂ = NaCl + I₂

ЗАДАЧА 4 «ДОЛИНЫ БЫВАЮТ РАЗНЫМИ» (10 БАЛЛА)

Молекулярная масса сульфида некоторого элемента главной подгруппы четвертой группы Периодической системы элементов относится к молекулярной массе бромида этого же элемента, как 4,6 : 17,4.

1.      Вычислите атомную массу элемента.

2.      Что это за элемент?

3.      Объясните, почему при добавлении этого вещества в гниющую воду, через несколько дней мы получаем пригодную для питья жидкость с осадком на дне.

4.      Назовите долину, которая названа в честь соединения данного химического элемента.

5.      При соединении песка с коксом образуется карбид этого элемента, который обычно называется карборундом. Это чрезвычайно твердое вещество и используется для шлифования и полировки металлов. Запишите уравнение данной реакции

Краткое описание документа:

Обучение больше не заключается в том, что ученик получает от учителя некую информацию и осваивает ее. Сегодня ученик сам строит свое знание.Такое обучение встроено в наш предмет. Так что, по сути, ФГОС проецирует методы обучения

Предмету на остальные предметы. ФГОС делает попытку выйти из ловушки «специализации», в которой оказалось наше образование. Чем лучше мы учим детей решать конкретные задания, чем больше даем им технических умений, тем труднее им решать задачи нестандартные и новые. Ученики пасуют перед новым. Эту проблему можно решить, если формировать универсальные учебные действия. Если у ученика сформирована «стратегия поиска ошибок», он сможет разобраться в любой жизненной ситуации, он сможет критично оценить свои действия, самостоятельно расставить приоритеты и определить цели. В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Всему этому ученик может научиться на уроке.