Об авторе
Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ "Лицей" Сигма"
Закончила Алтайский Государственный университет, магистратуру, педагогическое училище. Являюсь Магистром исторических наук. Преподаю в Лицее Сигма города Барнаула, Алтайского края. Веду историю, право, обществоведение, экономику, краеведение, ОРКСЭ, РТК, занимательную историю и т. д. ....
Для более полной реализации воспитательного потенциала содержания урока отечественной истории необходимо применять комплекс приемов, которые могут усилить воспитательное воздействие на учеников. К этим приемам относится установление интегративных связей истории с другими гуманитарными предметами, такими, например, как литература и музыка, информатика, применение средств ИКТ и деятельностный подход.
Современный процесс обучения истории характеризуется все более широким применением в нем компьютерных технологий. Они предоставляют информацию в удобной для учеников форме - в виде графиков, таблиц, диаграмм, экранных картинок, а также для статической оценки исторических фактов и проведения сравнения разных объектов по какому-то параметру.
Подбор содержания темы урока осуществляется с учетом специфики структуры знаний: увидел объект - "приобрел" знания о нем (или у него), актуализировал повседневные знания о нем - оценил объект - применил знания в другой ситуации (в творческих заданиях, научно – практических конференциях, в жизни).
