Наглядный материал для уроков математики в 5 классе по теме "Составные задачи"

Методические рекомендации

по использованию информационного продукта

для учащихся 3 - 5 классов.

Тема: «Составные задачи».

Данный информационный продукт представляет собой цикл наглядных задач, целью которых является развитие творческого мышления ребенка, его воображения и фантазии. Наглядные задачи и использование при их решении информационных технологий помогут привить учащимся интерес к решению текстовых задач.

Кроме того, применение данных наглядных пособий развивает

устную речь ребенка,

умение формулировать мысли,

строить логически и математически правильные фразы.

Формы организации работы с данным материалом могут быть различны:

самостоятельная работа по содержанию,

фронтальная беседа с параллельным обсуждением и показом,

индивидуальная домашняя работа.

Возможна организация групповой работы над задачей в статических парах или четверках по усмотрению учителя.

В конце работы с материалом учащимся можно предложить самим составить задачу и нарисовать к задаче иллюстрирующую картинку (если есть возможность, то с применением ПК).

Работа с материалом.

Краткие сведения о содержании и стартовая кнопка находятся в файле start.

На первой картинке собран перечень всех задач по картинкам и отдельным списком. Таким образом, учителю обеспечивается поиск необходимой задачи. Каждая картинка материала сопровождается кнопками перехода на следующую картинку и обратно. Кроме того, если навестись мышкой на картинку и щелкнуть по ней, то можно увидеть один из вариантов выполнения данного задания. Это облегчит работу учителя в том случае, если дети затрудняются в составлении задачи. Вариант выполнения задачи также содержит кнопки возврата к предыдущей странице и перехода к следующей.

Рассмотрим пример применения данного продукта на уроке.

Тема: «Решение текстовых задач на нахождение части от целого».

Продукт используется фрагментарно, рекомендуется использовать рисунки 12 – 15. В начале урока повторяются основные правила нахождения части от целого, затем решаются готовые задачи, а следующим этапом закрепления может быть использование данного информационного продукта, т.е. составление задачи по готовому рисунку. После рассмотрения всех вариантов составленных задач, учитель может показать авторский вариант, сравнив его с работами детей. В конце урока учитель еще раз концентрирует внимание учащихся на правилах нахождения части от целого и подводит итоги, выделив и поощрив самые интересные из задач, предложенных учащимися.

В процессе этого вида деятельности ребенок учится применять полученные знания на практике, развивает креативные способности, учится рассуждать и выявлять сходства и различия в различных ситуациях.

Информационный продукт

по теме

«Составные задачи»

для III - V классов.

Информационный продукт представляет собой цикл наглядных задач, целью которых является развитие творческого мышления ребенка, его воображения и фантазии. Наглядные задачи и использование при их решении информационных технологий помогут привить учащимся интерес к решению текстовых задач.

Применение данных наглядных пособий развивает:

устную речь ребенка,

умение формулировать мысли,

строить логически и математически правильные фразы.

Формы организации работы с материалом могут быть различны:

самостоятельная работа по содержанию,

фронтальная беседа с параллельным обсуждением и показом,

индивидуальная домашняя работа.

В результате работы с этим материалом ребенок получит интересный опыт составления текстовых задач, увидит задачу «изнутри», научится применять полученные знания на практике, рассуждать, выявлять сходства и различия в различных ситуациях, проявит свои креативные способности.

Учебно - Методический Центр

тел. 24 – 24 - 64.