Научная и инновационная деятельность в колледже

Научная и инновационная деятельность в педагогическом колледже

Галяутдинова Люция Рахимзяновна,

заместитель директора по научно-методической работе

ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж»

Сложившаяся в Нижнекамском педагогическом колледже система научно-методической работы направлена на развитие профессионально-педагогического мастерства преподавателей, их готовности к реализации системно-деятельностного подхода в подготовке современного специалиста. Актуальным в научно-методической работе является реализация системно-деятельностного подхода в образовательном процессе, формирование общих и профессиональных компетенций будущих педагогов и развитие профессиональной компетентности педагогических кадров.

Одним из направлений работы методической службы колледжа является

научная и инновационная деятельность преподавателей.

В современных условиях, осуществляя научную и инновационную деятельность, преподавателю профессиональной образовательной организации необходимо ориентироваться в широком спектре современных инновационных технологий, идей, направлений, понимая, что сегодня быть педагогически грамотным специалистом нельзя без изучения всего обширного спектра образовательных технологий.   

Сегодня ключевой задачей развития образовательной системы становится обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов, которые ориентированы на достижение обучающимися качественно новых результатов.  Одним из способов выполнения этой задачи является дидактическая система деятельностного метода Л.Г. Петерсон (ДСДМ «Школа 2000…») [2]. На сегодняшний день ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж» является соисполнителем Федеральной инновационной площадки по реализации проекта «Механизмы внедрения системно-деятельностного подхода с позиций непрерывности образования (ДО-НОО-ООО)».

В целях создания условий для формирования теоретической, практической, мотивационной готовности педагогического коллектива к   изучению, апробации и внедрению в образовательную практику системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон, в колледже реализуются следующие мероприятия:

- организация изучения основных положений и требований Федеральных государственных образовательных стандартов ДО, НОО, ОО и СПО   в форме постоянно действующего семинара для педагогических работников по специальностям;

- создание организационных и методических условий для успешного освоения педагогами Технологии деятельностного метода Л.Г. Петерсон посредством: заключения договора с Центром системно-деятельностной педагогики АПК и ППРО об обучении педагогического коллектива специалистами ЦСДП; участия педагогического коллектива в реализации мероприятий Программы ФИП «Механизмы внедрения системно-деятельностного подхода с позиций непрерывности образования (ДО-НОО-ООО)»; организации внутрикорпоративного обучения по изучению, апробации и внедрению в образовательную практику Технологии деятельностного метода; направления педагогов на курсы повышения квалификации по проблемам реализации 7 ФГОС ДО-НОО-ООО и СПО; организации психологического сопровождения инновационной деятельности, направленное на формирование у педагогов психологической и мотивационной готовности к принятию инноваций в собственной педагогической деятельности.

В процессе взаимодействия с ФИП в соответствии с возможностями образовательной организации (ОО) определяется статус участия в проекте, таким образом, НПК в 2015 году был Региональным Информационным центром, 2016 году – Региональный Информационно-консультационный центр и в 2017 году – Региональный Информационно-методический центр. В перспективе – Региональная (федеральная) стажировочная площадка.

В 2016 году была принята модель профессионального роста учителя Республики Татарстан. Профессиональный и личностный рост педагогов – необходимое условие реализации ФГОС при освоении дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон.

Реализация мероприятий Программы Федеральной инновационной площадки «Механизмы внедрения системно-деятельностного подхода с позиций непрерывности образования (ДОО-НОО-ООО)» осуществляется в рамках работ творческих лабораторий:

1. «Электронная форма учебников математики «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон как средство формирования ИКТ-компетенций педагога и школьника в условиях реализации ФГОС и Концепции развития математического образования (1-9 классы)».

2. «Формирование метапредметных и личностных результатов ФГОС НОО на основе реализации надпредметного курса «Мир деятельности» (1-4 классы)»: подготовка будущих педагогов школы к системному формированию метапредметных и личностных результатов ФГОС у учащихся начальной и основной общей школы на основе надпредметного курса «Мир деятельности» и технологии деятельностного метода обучения в урочной и внеурочной деятельности.

 3. «Реализация дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон как возможность соответствия требованиям профессионального стандарта педагога» – целью работы данной лаборатории является подготовка будущих педагогов к соответствию требований профессионального стандарта в контексте реализации дидактической системы деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон.

 4. «Единство педагогических усилий школы/ДОО и семьи: как построить партнерские отношения с родителями на основе дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон».

5. «Технология «Ситуация» как инструмент организации образовательного процесса с дошкольниками в комплексной образовательной программе «Мир открытий».

 Участники данных лабораторий взаимодействуют с Институтом системно-деятельностной педагогики в режиме открытых вебинаров, он-лайн занятий, индивидуальных консультаций и техподдержки, курсов повышения квалификации, организации и проведения методических конкурсов и стажировки.

С 2018 года колледж участвует в новом Всероссийском исследовательском проекте по теме «Развитие современных механизмов и технологий общего образования на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон (инновационная методическая сеть «Учусь учиться»). Данный проект реализуется при поддержке издательств «Просвещение» и «БИНОМ. Лаборатория знаний». Целью проекта является апробация механизмов и технологий формирования метапредметных и личностных результатов образования, разработка и апробация соответствующего методического обеспечения нового поколения и моделей системного внедрения деятельностного метода в общеобразовательную практику с позиций преемственности на уровнях ДО–НОО–ООО. Колледж участвует во всероссийском исследовательском проекте (ВИП) 2017–2022 гг. на основном уровне апробации инновационных образовательных продуктов по подпрограмме 1 «Развитие механизмов и технологий повышения качества общего образования на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон» (участие возможно на двух уровнях уровень апробации инновационных продуктов и уровень разработки инновационных продуктов. И 4 подпрограммы для разных категорий).   

Предполагается, что по итогам сотрудничества будут достигнуты следующие результаты:

- у педагогических работников ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж» будут четко сформированы представления о структуре, основных положениях ФГОС, о требованиях к результатам освоения образовательной программы, к содержанию образовательной программы, к условиям реализации стандарта в свете использования основных принципов технологии деятельностного метода, программы развития УУД, программы воспитания и социализации обучающихся;

- педагогические работники овладеют теоретическими основами технологии деятельностного метода и получат практические навыки реализации ТДМ в образовательной деятельности;

- у педагогических работников будет сформирована психологическая и мотивационная готовность к инновационной деятельности, осуществится использование инновационных технологий обучения, стимулирующих процесс обучения;

- повысится социальная активность обучающихся.

В результате реализации проекта планируется получить заинтересованных студентов 21 века, конкурентоспособных выпускников, профессионально развитых преподавателей.