Научная работа о вреде современных кукол

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Правохавская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальная научно-практическая конференция молодых исследователей

«Шаг в будущее»

Исследовательская работа

«Современная кукла – аналогия или автономия»

Выполнила: Синецкая Елизавета Петровна,

 МКОУ «Правохавская СОШ», 11 класс

Руководитель: Сорокина Елена Юрьевна,

учитель технологии

Россия, Правая Хава

2019 год

Содержание.

1.      Аннотация………………………………………………………3

2.      Введение…………..…………………………………………….4

3.      Из истории кукол…………………………………………….…5

4.      Современные куклы…………………………………………….6

5.      Как стать ближе к кумиру……………………………………7-8

6.      Решительные меры………………………………………….9-11

7.      Литература…………………………………………………….12

Аннотация.

В последнее время участились случаи, когда молодые люди делают себе пластические операции, чтобы стать похоже на любимую куклу, более того, участились случаи самоубийств из  – за того, что стать похожим на любимую игрушку не получилось. Конечно, такие мысли и желания у них появились не сейчас. Логично, что они тянут их из детства, с того времени, как они играли в любимую куклу, видели, какая она красивая и успешная, а теперь, столкнувшись с жестокостью внешнего мира, надеются  спрятаться под маской игрушки, меня свой вид. Само собой, эта тенденция не нормальная, она разрушает психику человека, более того, его здоровье. Чтобы разобраться в этом вопросе надо начать с его корней. Именно этим я займусь в своей исследовательской работе. Я соберу исторические и экспериментальные данные, а также мнения и советы экспертов. На основе собранного материала я хочу найти пути борьбы с этой проблемой.

Введение.

Испокон веков лучшими подружками каждой девочки были куклы. С ними девочки играли, представляли будущее, учились быту и делились секретами. За свою долгую историю куклы сменили много обликов. Когда-то они были тряпичные и безликие, потом стали фарфоровыми, ну а сейчас прогресс дошёл до такой вершины, что кукол можно встретить разной формы и из разных материалов. Но, к сожалению, тенденции усовершенствования кукол не всегда приводят к положительным последствиям. У кукол появились не только лица, но и непропорционально большие губы, а вот ребра у них почему-то исчезли совсем. Справедливо предположить, что для не укрепившийся психики ребёнка такие формы их искусственных «подружек» могут стать настоящим ударом.  Эти слова не безосновательны. В последнее время новости постоянно гласят о том, что на свете появилась новая копия одной из знаменитых кукол. Увеличение губ, пластика лица, тела, анорексия  – всё это стало привычным делом для современного общества, но к чему всё это ведёт? Постоянное хирургическое вмешательство в организм человека, чудовищные диеты, которые, несомненно, пагубно влияют на здоровье человека, а что уж говорить о психическом состоянии человека.

   Как бы далеко не ушёл прогресс, но здоровье не заменить никакими инновациями, поэтому самое время задуматься о будущем, ведь если так будет продолжаться, то жить в этом прекрасном высокотехнологичном мире будет некому. Именно этим я и хочу заняться, а начну с малого – с кукол.

В своей исследовательской работе я хочу наверняка определить влияние современного облика куклы на психическое состояние человека. Пока об этом мне мало что известно, но поработав с литературой, интернет – ресурсами и, конечно, с людьми я смогу добиться цели своего исследования.  Итак, цели и задачи:

·         Собрать материал о влиянии современных кукол на психическое здоровье человека;

·         Проследить за изменением внешнего облика куклы;

·         Создать свой комплект кукол для детей по возрастам.

1.      Из истории кукол.

Кукла, как игрушка появилась много лет назад. Сначала это были глиняные фигурки, которые археологи находят на территории Древнего Египта. В России же история кукол начинается чуть позже: с появления славянских племён. Для древних славян кукла была не просто игрушкой, а оберегом, воплощением божества. Кукол делали очень аккуратно и с особым трепетом относились к ним.    Примечательно, что кукол можно было изготовлять только девушкам и были они исключительно женского пола. Мужчин не подпускали даже краем глаза взглянуть на процесс. Это связано с тем, что именно женщина считалась хранительницей очага, поэтому именно она могла создать себе помощницу. Считалось, что от качества труда хозяйки зависит судьба семьи и рода. По качеству изделия делали вывод о готовности к замужеству. Куклы были двух видов: те,  которые изготавливались для совершения обрядов и те, которые служили помощницами в быту.   

  Далее с эпохи возрождения и до наших дней, функция куклы, как детской забавы не изменилась. Менялся лишь облик куклы. Так в средневековье , в связи с развитием механики, кукол стали изготавливать на основе часового механизма. Они стали двигаться, исполнять простые и не очень действия. Позднее стали изготавливать фарфоровые куклы, но они были очень хрупки и дороги, поэтому их могли себе позволить только дети богачей.  У некоторых кукол были предметы одежды и аксессуары. Таких кукол одевали в соответствии с модой. И только в 20 веке с открытием пластмассы, изготовление кукол пошло на фабричное производство, так куклы появились в каждом доме, у каждого ребёнка. Сейчас сложно сосчитать все разновидности кукол. Многие изготовители стали брендами, например, «Barbie».

2.      Современные куклы.

Сейчас на свете существует много разных видов кукол. Охарактеризую наиболее популярные из них:

·         Barbie (пр.1)

Основой для знаменитой куклы стала героиня немецких комиксов Лили — роковая женщина с осиной талией и длинными светлыми волосами. Она очень полюбилась маленьким покупательницам и быстро приобрела популярность. Создатели куклы, семья Хэндлер, назвали её в честь своей дочери Барбары. Кукла Barbie вскоре породила настолько большую манию, что компания не успевала выпускать новые экземпляры.                    

·         Bratz (пр.2)

Идея создания такой куколки пришла в голову основателю компании, глядя на свою собственную дочь. Решено было, что куколка Братц будет воплощением девочки-подростка 10-13 лет, непоседливой шалуньи и юной прелестной красавицы, стремящейся выглядеть взросло и модно. Тело куклы также решено было сделать по образу и подобию ребенка - большая, не совсем пропорциональная голова, по детски тоненькие ручки и ножки, худенькая фигурка.

·         Monster High (пр3)

Эти куклы появились на основе комиксов, затем иллюстратор Кейли Райли, которая очень любит ужасы разработала кукол в виде разной потусторонней нечисти.

·         Lol (пр.4)

 (от англ. Lil Outrageous Littles, на рус. — немного эпатажные крохи) – игрушка-сюрприз в виде 3-дюймового шара с куклой LOL. Как видно из описания, создатели кукол, ради привлечения внимания, добавляют куклам различные особенности, которые делают образ изделия всё менее похожим на человеческий. Но, несмотря на это кукла продолжает быть примером идеала для девочки, и чем сильнее создатели изощрились над куклой, тем больше девочке-кумиру придётся поработать над собой.  Что из этого выйдет? Неизвестно…

3.      Как стать ближе к кумиру.

   До недавнего времени внешний вид кукол мало кого беспокоил, но сейчас стоит бить тревогу. «Куклы катаются на престижных машинах, у них много вещей, они популярны и красивы» - вероятно, именно так думают девушки, которые доводят себя до анорексии, удаляют ребра и увеличивают части тела. Они стремятся выглядеть также, как  их кумиры, надеясь, что тем самым получат такую же красивую жизнь,  как у их любимых игрушек. Но в тот момент вряд ли кто – нибудь из них думает о том, какой вред они наносят своему здоровью. Они терпят сильные боли, рискуют здоровьем. Ради чего?  Но вот в чём особенность: девушки, которые делают операции, уже давно не играют в куклы, значит, эта идея зародилась у них ещё в юном возрасте. Этим вопросом заинтересовались многие психологи.  Вот мнения некоторых психологов: «Некоторое время назад основной вред кукол виделся в пропорциях ее тела: выраженные женские формы, худоба, длинные ноги. Сейчас, помимо всего вышеперечисленного, проблема видится в том, что эти куклы обрастают кукольным имуществом. Ребенку не надо ничего придумывать, создавать, все есть в готовом виде. Это тормозит развитие фантазии. Кроме того, эти куклы транслируют определенный образ жизни – красивые наряды, развлечения. В нем нет места учебе, труду, заботе о детях и родителях..»  А вот мнение другого эксперта: «<…>Возьмем на пример куклу Барби. Дети видят красоту и материальные блага и уже в себе задают программу, что надо быть богатым и красивым, тогда ты будешь как кукла одета, обута, иметь виллу, машину, женихов, отдыхать за границей, ходить в клубы. Девочка, играя с Барби, ощущает себя горничной, которая убирает ее дом, готовит, стирает. Бабри в этом случае выступает бездельницей, которой ничего не интересно кроме подруг, женихов и отдыха. Девочки, видя длинные ноги, непропорционально короткие руки, чудовищную худобу будет стремиться к этому «идеалу», который видит она каждый день. Посмотрите, что происходит сегодня с молодежью, которая начитавшись журналов, насмотревшись фильмов с такими же популярными звездами, как куклы Барби пытаются похудеть, когда это не надо».
   Не обязательно быть психологом, чтобы проследить странную тенденцию молодых девушек подражать куклам. С недавнего времени интернет не перестаёт пестрить новостями о том, что снова и снова какая-то девушка провела операцию, дабы стать похожей на любимую игрушку.  Дело доходит до того, что люди уродуют свою внешность, ставя под угрозу безопасность здоровья. Люди делают операции, не думая, чем это может обернуться. Я перечислю только самые распространённые из последствий:

1. Последствия частого наркоза:

·         проблемы со сном, бессонница или постоянные пробуждения;

·         ухудшается память, снижается способность к запоминанию информации;

·         возникают болезненные ощущения в горле и мышцах;

·         сопровождает состояние легкого помутнения сознания;

·         раздражение и зуд кожи.

2.  Последствия удаления рёбер:

·         увеличение риска травмировать внутренние органы т.к. рёбра служат для их защиты;

·         после удаления ребра будут болеть при резкой перемене погоды и при затяжных дождях;

·         места резекции переломов, могут быть недостаточно обточены ,и в таком случае простуды и бронхиты являются частыми явлениями.

3.Последствия чрезмерной худобы:

·         искривление позвоночника, в сторону органов пищеварительной системы;

·         сниженный иммунитет;

·         увеличение риска появления злокачественных образований;

·         слабость и головокружения.

Всё вышеперечисленное говорит о том, что, казалось бы, безобидная игрушка может причинить человеку столько страданий. И это только их физиологические проявления. А какой вред психике! Как часто молодые, красивые девушки выпрыгивают из окон, лишая себя жизни, только потому, что не могут похудеть до желаемого веса. Все эти события не могут оставить равнодушными.  Сколько жизней загублено ради непонятного идеала. Но главное, что с этим можно и нужно бороться. Пока ещё не всё потеряно, пока на свете ещё остались живые люди, которые не изувечили себя пластическими операциями…

4.      Решительные меры.

Чтобы доказать, что все мои слова обоснованы, я провела небольшой эксперимент: ученикам начальных классов было предложено нарисовать свою любимою куклу.  В таблице представлены результаты эксперимента:

Класс	Наиболее популярные куклы	Особенности
1,4	Barbie	Все куклы на рисунках соответствуют привычному виду аналогов любимых игрушек детей
2,3	Baby Born, Barbie, Lol

Любимая -  та, которая нравится больше всего, значит, ребёнок считает, что эта кукла лучше, чем другие, она нравится ему. Вполне вероятно, что ребёнок захочет быть такой же, как его любимая игрушка. С этого начинается процесс формирования у ребёнка желания подражать игрушке. Поскольку эксперимент показал, что для большинства детей любимыми являются самые распространённые бренды, о специфике которых говорилось выше, то появляется риск, что у кого –то из этих детей может появиться желание стать похожей на любимую куклу.

    Несомненно, эту проблему необходимо решать, тем более, если статистика и практические исследования показывают, что такая проблема действительно существует.  Оставить детей совсем без игрушек никак нельзя, ведь главным средством в игре ребенка  является игрушка, которая способствует его активной деятельности, помогает осуществить свой замысел, войти в роль, делает его действия реальными.  Происходит развитие во всех психических процессах: в воображении, мышлении, внимании, восприятии и памяти, так как все полученные ребенком образы он впоследствии пытается воссоздать в реальной жизни, действуя или с игрушкой. Таким образом, ведущей деятельностью детском возрасте является игровая. Игрушка - особое психологическое средство, в котором определены задачи психологического и личностного развития в каждый возрастной период. Она имеет важное значение, как для развития психических функций и познавательных процессов, так и для становления личности ребенка.

   Поэтому из всех имеющихся игрушек я хочу выбрать те, которые станут помощником ребёнку в развитии, но при этом не принесёт ему вреда.  Сначала я хочу привести мнение психолога:

Возраст ребёнка	Внешний облик куклы	Влияние игрушки на ребёнка
Первый год	Отдалённое напоминание человека, обозначенная голова, Мягкие, приятные материалы, цвета, желательно использование экологических материалов. Безликая кукла.	Формирование образа человека, развитие фантазии.
Дошкольный возраст	Появление одежды, конкретное обозначение человеческой фигуры, малонамеченные черты лица, безэмоциональные.	Подражание ребёнка взрослым, проигрывание бытовых ситуаций (купание, кормление) и их усвоение. Начало отождествления ребёнка себя с куклой.
Школьный возраст	Проработанные черты лица, но без яркого проявления эмоций. Возможны различные материалы, в том числе пластик. Появление кукольных аксессуаров.	Развитие ролевой игры. Ребёнок в играх проигрывает различные сюжеты, выстраивает целые сюжетные линии.

Опираясь на мнение эксперта и собранный выше материал , я хочу сделать вывод, что для детей дошкольного возраста самой лучшей и безопасной будет тряпичная кукла, а для школьного – пупсы, со строго проработанными правильными формами тела. Расскажу подробнее о каждой.

Тряпичная кукла.

Подобные виды кукол зародились в глубокой древности. Во времена славянских племён такие игрушки исполняли роль оберегов. С давних пор на примере таких кукол матери учили своих дочек добру и справедливости, также именно благодаря ним девочки развивали свою моторику и мышление. Для детей дошкольного возраста подобная кукла станет отличным помощником в формировании личности. Тряпичная кукла сделана из самых безобидных материалов, а отсутствие лика поможет ребёнку развивать воображение.

Кукла – пупс.

Как принято считать, пупс – это кукла – ребёнок. Это необходимо для того, чтобы в процессе игры ребёнок развивал в себе материнские чувства, а также любовь и ответственность. Такая игрушка может помочь ребёнку в формировании понятия об уходе и помощи младшим.

Вывод.                      

Моё исследование подошло к концу. В ходе своей работы я добилась следующих целей:

v  Собрала материал о вреде кукол;

v  Определила, какие из существующих кукол не несут вред детям;

v  Опираясь на мнение психолога, составила комплект кукол, который будет безопасным для детей.

Моё исследование будет полезно как с теоретической точки зрения, так и с практической, поскольку выводы, приведённые в ходе работы, могут положительно повлиять на мнение людей по поводу покупки детям определённых видов кукол.  Подобранным комплектом может воспользоваться любой желающий, так как обе куклы находятся в общем доступе.

Я считаю, что я выполнила поставленную задачу и в какой-то степени смогла оказать помощь людям в развитии общества. Осознание и изучение проблем – прямой путь к их решению. Эта работа может стать подспорьем для любого родителя, прислушиваться к этому подспорью или нет – личное дело каждого. Главное – понять, что, казалось бы, безобидная вещь вполне себе может разрушить несформировавшуюся психику ребёнка. К выбору игрушек необходимо относиться ответственно, тогда общими силами мы сможем избавить мир от очередной беды!

Литература.

1.      Артамонова Е.В. Куклы. - ЭКСМО-Пресс, 2000;

2.      Горалик Линор Полая женщина: Мир Барби изнутри и снаружи. - М.: НЛО, 2005;

3.      Ковтун О.А., Щербакова Е.И. Игрушка как средство развития ребенка. http://www.rebyonok.ru/article.php?id=82;

4.      Ломтева Т. О чем может рассказать игра в "дочки-матери"? http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0301184.shtml;

5.      Лотман Ю.М. Куклы в системе культуры. Избранные статьи. В 3-х т.т. Т. I. – Таллинн, 1992;

6.      Миллер С. Психология игры. — СПб.: Универси­тетская книга;

7.      Мухина В.С. Игрушка как средство психического развития ребёнка. - Вопросы психологии, 1988, №2;

8.      Николаева Ольга «Идеальная кукла - самодельная!» http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0108.shtml;

9.      Савенков А.И. «Игры и игрушки в развитии интеллекта и креативности ребенка» http://www.rebyonok.ru/article.php?id=83;

10.  Смирнова Е.О. и Лаврентьева Т.В. «Какой должна быть полезная детская игрушка?» http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0018.shtml;

11.  Смирнова, Абдулаева «Куклы нашего времени» http://www.rebyonok.ru/article.php?id=582;

12.  Шеина Е.Г. «Если сын играет в куклы» http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0301141.shtml;

13.  Эльконин Д.Б. «Психология игры». 233с. Текст книги взят с сайта http://www.koob.ru/

14.  «Игры в куклы (Япония)». Япония сегодня № 8, 2005;

15.  «История возникновения игрушки» http://www.rukukla.ru/article/kuhi/toystory/ictoria_vozniknovenia_igru6ki.htm;