Научно-исследовательская работа «История Каранской школы»

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Каранская средняя общеобразовательная школа муниципального района Буздякский район Республики Башкортостан

Научно-исследовательская работа в рамках X Республиканской научно-практической конференции «Ибрагимовские чтения».

«История Каранской школы».

Выполнила: Хабирова Ильсияр,                                                         учащаяся 9 класса                                                                       МОБУ  Каранская СОШ  Буздякского района  Республики  Башкортостан.                                                            Научный руководитель: Самигуллина Асия Ахсяновна, учитель английского языка  МОБУ  Каранская  СОШ Буздякского района Республики Башкортостан.

2015 г

Оглавление

Введение……………………………………………………………………3-5

Глава 1. История происхождения с. Каран…………………………........6-7

1.1.          История создания Каранской школы. Первые школы, учителя и ученики………………………………………………………………8-9

1.2.          Строительство нового здания Каранской школы…………………9-10

Глава 2.  История педагогического коллектива…………………………10      

2.1. О руководителях школы……………………………………………..10-13                                                                                              2.2. История школы в истории страны…………………………………..13-14                                                                               2.3. Кто они – герои «чёрно-белых» пожелтевших фотографий………14                              2.4. Страницы жизни лучших учителей………………………………....15-16

Глава 3. Достижения нашей школы……………………………………..16-17                                                                 Заключение                                                                                                               Список литературы                                                                                            Приложения                                                     

Введение

Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости.

А.С. Пушкин

История – это проявление души народа, его золотой запас.

Владеть исторической памятью – значит усвоить концентрированный позитивный опыт борьбы предшествующих поколений за счастливую жизнь для всех и сделать его орудием дальнейшего совершенствования жизни, увековечения человеческого в человеке. Известный писатель Б.Белов справедливо заметил: «Вне памяти, вне традиции и культуры нет личности. Память формирует духовную крепость человека».

История – это не только день позавчерашний и вчерашний, но и сегодняшний. Хорошо зная прошлое, мы лучше понимаем будущее. Историческая память содействует накоплению положительного народного опыта. Однако изучать историю – это вовсе не значит запоминать прошедшее и пересказывать содержание исторического материала. Изучать историю – значит осмысливать прошедшее, познавать законы общественного бытия.

История изучения малой Родины тесно связана с изучением школы, в которой получает знания каждый ребенок. Я выбрала эту тему потому, что моей школе в этом году исполнилось 50 лет. За эти годы, данные о школе, об учителях и учениках не были сохранены в полном объеме. И свидетелей тех минувших дней с каждым годом становится все меньше и меньше. Я решила познакомиться с неизгладимыми страницами школьной жизни прошлых лет и провести исследование.

Школа даёт путёвку в жизнь, и мы в течение всей жизни должны пронести любовь к очагу образования, к учителям, давшим нам знания и к своим одноклассникам. Мы должны увековечить память об истории школы.

Проходят годы и память стирается. Но мы должны восстановить хронику тех дней, вспомнить тех людей, которые стояли у истоков Каранской школы, создать исторический архив школы, который соберет все данные об истории моей школы. Наряду с исследовательской работой началась работа по сбору материалов и пополнению архива истории школы.

Цель исследования: выяснить роль школы в истории района, познакомиться с руководителями школы, учителями и бывшими учениками.

Объект исследования–Каранская школа.

Предмет исследования – сохранение школьных традиций, как условие для воспитания у учащихся Каранской школы чувство патриотизма и любви к Родине.

Актуальность исследования: в первую очередь заключается в 50-летнем юбилее школы. Также наше исследование актуально тем, что каждый ученик должен знать историю школы, в которой он учится.

Гипотеза исследования: если мы будем бережно относиться к истории села, школы, то мы можем вырасти настоящими патриотами своей Родины.

Проблема: Скудная информация об истории Каранской школы, отсутствие необходимых данных о первых школах и их руководителях.

Задачи исследования:

1.     Найти материалы об истории села Каран.

2.     Восстановить историю Каранской школы;

3.     Пополнить фонд школьного музея.

4.     Провести анкетирование среди учащихся школы с 5 по 11 классы.

5.     Провести опрос среди  учителей-ветеранов школы.

6.     Взять интервью с директорами  школы.

7.     Провести беседы с выпускниками, работающими в школе.

8.     Составить справку о достижениях школы и работы школы.

В ходе реализации целей и задач я применила разные             методы исследования:

1.     анкетирование;

2.     поисковый - создание накопительной базы;

3.     статистический - отслеживание динамики изменений;

4.     интервьюирование - опрос респондентов;

5.     исторический анализ – соотнесение опыта прошлого с современностью;

6.     описание, сравнение, обобщение – составление фактов; систематизация их, построение выводов;

7.     компьютерная обработка материалов.

В работе дается краткая историческая справка о д. Каран , о Каранской школе, биографии руководителей и учителей школ, приведены фотографии учащихся и педагогических коллективов разных лет.

Много необходимого материала, который впоследствии лёг в основу моей работы, было собрано в ходе бесед с учителями-ветеранами, бывшими учениками.

В ходе проведения анкетирования среди учащихся Каранской средней школы, я узнала, что они не очень хорошо ознакомлены с историческими фактами школы.

По степени изученности проблемы и в результате проведенного анкетирования установили:

83% опрошенных учащихся абсолютно незнакомы с историей школы.

56% учащихся считают, что незнание истории школы в отсутствии необходимых источников.

72% опрошенных учащихся считают, что изучением истории школы должны заниматься сами учащиеся.

87% учащихся проявили желание заняться поисковой деятельностью.

Источниками работы стали:

- книги приказов по школе с 1954 по 2010 гг.

-сохранившиеся в школьном музее документы, фотографии.

- воспоминания учителей и бывших выпускников.

- публикации газет «Буздякские новости».

- документы  сельского краеведческого музея.

- фотографии учителя физики Хайруллина Р.Ф. и Хабирова А.Х…

- воспоминания учителей-ветеранов школы старожилов д. Каран и д. Уран.

Научная новизна состоит в том, что:

1.     На протяжении последних лет никто не занимался систематизацией данных по истории Каранской школы.

Достоверность информации обеспечивается тем, что используются различные источники.

Глава 1.

История происхождения с. Каран.

Красивое большое село Каран Буздякского района Республики Башкортостан расположено на берегу реки Киязы, которая течет с запада на восток, делая крутые повороты. На севере расположены горы, которые защищают село от суровых ветров, а на юге равнина.

Речка Каран , текущая с  юга на север ,  пересекает равнину и впадает в речку Киязы.

Первые переселенцы появились здесь очень давно, примерно в 1586 году. Это были люди, у которых не было своих земель. По некоторым данным, это были жители из местечка Лайги Казанской губернии, а потом из близлежащих берегов реки Агидель (возможно, жители Кушнаренковского района).

До появления первых жителей на месте сегодняшнего села были густые леса и болотистые земли. По природе климат зимой был суровый , а летом было слишком жарко. В настоящее время тех густых лесов, украшающих окружающую местность, нет.   Сведения о жизни людей тех лет полностью не изучены.

Жители с. Каран издавна славились своим неустанным трудом: занимались земледелием, выращивали крупный рогатый скот и птицу. Но  плоды своего труда для личных нужд могли  использовать только малую часть.

Отец прадедушки Хабиров Габдрашит Габдельхабирович по специальности плотник-столяр. Был мастером своего дела.

Обучал детей своему ремеслу. Он соорудил на р. Уран-Каран водяную мельницу. Сейчас там асфальтированный путепровод

Прадедушка Хабиров Габдельхалик Габдрашитович – 1889 года рождения. Участвовал в Первой мировой войне, в составе русской армии. Также принимал участие в бою, известном по истории как Брусиловский прорыв. Был тяжело ранен, получил вторую группу инвалидности. За деньги, полученные от царя -  инвалиды создали товарищество по торговле. Они привозили товары и продавали односельчанам.

До революции в с. Каран было 160 хозяйств, из них 135-140 платили налог царю. Платить налог было очень трудно, т.к. оброк с крестьянских наделов был  огромный.  К тем  людям , которые не могли заплатить налог, приходили урядники и забирали скот и домашнюю утварь в счет долга. Оставшись без земли, без лошадей и семян для посева крестьяне  в качестве батраков уходили из села в поисках работы, особенно в посёлок Давлеканово к живущим там богатым немцам, а также нанимались на работу к своим богатым односельчанам.

Дома большинства бедных крестьян были построены из кирпичей, сделанных из смеси глины и  соломы .Крыши домов были покрыты соломой. Жизнь бедняков была очень тяжелой, они топили печь соломой и из кирпичиков, сделанных из высушенного навоза . Внутри дома было темно и дымно.

1.1.          История создания Каранской школы. Первые школы, учителя и ученики

До революции в с. Каран людей, умеющих читать и писать, было очень мало. До 1911 года существовала начальная школа для маленьких детей. Учил их мулла Габдрахман. Учились дети в возрасте 9-10 лет. Основным учебником (вместо алифбы (букварь) была книга «Иман шарты и афтияк»). Она была написана непонятным для детей древним арабском языке. И она была написана в духе преклонения перед всевышним. Дети знали эту книгу наизусть.

В 1911 году в с. Каран, благодаря Белебеевскому земству, была открыта начальная школа. Преподавание велось на русском языке. Первым учителем, посланным правительством, был Набиулла Сунгаев из д. Шланлыкуль. Он учил детей до 1914 года. В том же году школу заканчивают первые выпускники. Среди них мы можем назвать Тимашева Ахмета и Мансурова Камалетдина. С 1914 года по 1924 года школа была расположена в доме Сабитова Нурлыгаяна. В 1924 году в д. Каран открывается начальная школа. Основателем и учителем стал Тимашев Ахмет. Эта школа работала до 1930 года, обучение велось на татарском языке. В 1930 году в с. Каран Хакимовым Зиёй основана семилетняя школа, где и он проработал директором школы до 1934 года.

Первый выпуск учащихся состоялся в 1937 году. Выпускники этого года Калимуллина Гаян, Гадельшин Амирьян, Хайруллин Фаткулла, Самигуллина Рашида – уважаемые люди нашего села.

В 1935 году директором школы был назначен Сакаев Рахим. С ним вместе трудились Кашапова Захира, Янгуразов Исмагил и другие. После него до ухода на фронт директором стал Дулатов Габдулла. А потом приходит Балгазина Мунавара, а за ней – Загидуллина Раиса Шайхулловна.

В 1932 году школа становится средней. После войны по причине малого количества учащихся, нехватки кадровых специалистов школа в сентябре 1946 года опять стала семилетней. Директором школы после войны стал Кутаев Хайрулла, потом вернулся с войны Дулатов Габдулла Сафиуллич (1946-1951). Затем он стал заведующим РОНО. В те годы работали учителя Заитова Р.А., Заитов З.М. (математика), Тимашев З.М. (история), Терегулов К.Н. (география) и другие. С 1951 года директором школы работает Валитов Фазлый.

В 1960 году школа стала восьмилетней. С 1960 по 1963 годы директор школы - Фархутдинов Раиль Сулейманович. О тех годах вспоминает учитель математики Кадырова Зифа Шаймулловна: «Обучение детей велось в старых небольших деревянных зданиях на татарском языке. Классы освещались керосиновыми лампами, отапливались торфом и брикетом.

1.2.          Строительство нового здания Каранской школы

Мысль о строительстве новой школы не давала покоя уже с давних пор председателю колхоза «Коммуна» Галлямову Хатипу Гальмутдиновичу. Он вызвал к себе прораба Вагапова Ахмадишу и поделился своими мыслями. И благодаря настойчивости и хорошему руководству в с. Уран было построено большое кирпичное здание Каранской школы на 420 мест.

Учащихся было много, учились в две смены. Здание отапливалось днём. А старое здание школы использовалось как квартирой для молодых учителей. Старая школа сгорит в 1967 году.

Новая школа откроет свои двери в 1965 в ноябре-месяце. В этом году ей исполнилось 50 лет. Эта была восьмилетняя школа. Директором была назначена Мамлеева Гульсум Хасановна, а завучем – Хакимова Хана Кашбиевна.

В 1965 году в 1 класс поступили 47 детей, всего 324 ученика.

В 1966 году в 1 класс поступили 28 первоклассников, всего 327 детей.

В 1967 году первоклассников – 30, всего 317 учащихся.

В 1968 году Каранская школа становится средней.

В 1 класс поступают 35 учащихся, всего 364 учащихся. В 9 класс учились 34 учащихся, в 10 классе – 22 учащихся.

В 1970 году число учащихся достигло 451.

В 1989 году Каранская средняя школа стала одиннадцатилетней.

Потом из года в год число учащихся сокращается: в 2011 году -118, в 2012 году -116, в 2013 году – 116, в 2014 – 115 учащихся.

Учителя: Галлямова Асма Губаевна, Валитова Зайтуна Ганиевна, Фархутдинова Сакина Фуррукшевна, Набиуллина Рамзия, Хабирова Назира Аухадиевна, Багаутдинова Заря Турьяновна, Камельянова Роза, Сабирова Аниса Камаевна, Байберова Фания, Ганиева Минслу, Гарафутдинова Альбина, Кадырова Зифа Шаймулловна, Хасанова Зухра Махмутовна,  Хабиров Хадис Васикович, Фархутдинов Раиль Сулейманович продолжили в новой школе свою педагогическую деятельность (Приложения 3,4). Технический персонал был представлен в лице Зиганшиной Лены, Шарифуллина Тимерьяна, Сабировой Сакины. (Приложение 2)

Глава 2.  История педагогического коллектива

С сентября 1967 года обязанности директора выполняет Шарипов Талха, а в 1968 году с 25 июня директором становится Садыков.

С 30 июня 1970 года по 21 августа 1985 года (в течение 15 лет) школой руководит Чанышев Раис Гумерович.

Состав руководителей сменяет друг друга: Гафуров Ильшат Гависович, Исмакаев Рамиль Губаевич. С 21 октября 1993 года директором школы Гайфуллин Фарит Зайнуллович. С 30 августа 2000 года – Латыпова Зиля Набиевна. С 1 февраля 2010 года – Юмадилов Альтаф Салимович. (Приложение 1).

С 1 февраля 2011 года директором МОБУ Каранская СОШ назначают молодого директора школы Мансурова Айрата Флюровича.

В этом году в 1 классе – 11 учащихся, всего 118 учащихся. Педагогический коллектив состоит из 15 учителей. Также в школе трудится 7 технических работников.

2.1. О некоторых руководителях проработавших в Каранской школе.

Дулатов Габдулла Сафиуллич (14 ноября – 24 сентября 1993года). Приезжает в д. Каран 1 сентября 1941 года директором школы. В семье был 1 ребенок. Жили в школьной квартире. Дрова возили из леса сами учителя с директором по ночам после работы. 17 апреля 1942 года уходит на фронт и сразу попадает на передовую.

Вернулся с фронта 23 сентября 1946 года. После победы над фашистской Германией еще целый год участвовал в разгроме бандеровских формирований в Польше.

С 1946 года по 1951 снова директор Каранской школы.

Потом его назначают заведующим РОНО, в этой должности он работает в течении 5 лет. Далее 1 год работает учителем в Буздяке.

В 1957 году семья переезжает в д. Тюрюшево, его назначают директором Тюрюшевской восьмилетней школы. Здесь Габдулла Сафиуллич работает до 14 ноября 1973 года  и уходит на заслуженный       отдых. Жена Дулатова Закира Хамматидиновна, 1916 года рождения, 39 лет проработала учителем начальных классов.

Приехав в д. Каран жили у Муслимы апа, матери учителя-ветерана педагогического труда Хамитовой Мауды Хубайбулловны.

В семье выросли 4 детей: Альмира (1946 г.), Раиса (1949 г.), Ринат (1951 г.), Римма (1953 г.).

Дулатов Габдулла Сафиуллич за свой многолетний добросовестный труд в деле обучения и воспитания подрастающего поколения и за боевые заслуги перед отечеством в годы Великой Отечественной войны награждён орденом Красной звезды, орденом Отечественной войны, множеством медалей, орденом ветерана труда за учительский труд и 10 юбилейными медалями.

Из справки военкомата:

Дулатов Габдулла Сафиуллич, старший лейтенант, с февраля 1943 года по май 1945года проходил службу в мотострелковом батальоне 155 танковой бригады (20-й танковый корпус).

 Начальник боепитания на Брянском фронте, на  I, II, IV Украинских фронтах.

Учителя-женщины во время войны в тылу работали по 3 смены: утром в школе, после обеда в колхозе, ночью уход за детьми, работа по дому. Запрягая корову, по 2 центнера в телеге возили в Буздяк пшеницу – 3 года подряд. В селе царили голод, септическая ангина. Начатую новую школу на скорую руку закончили и сделали госпиталь.

Учителя военных лет: 1.Салихова Жаннат; 2. Мамлеева Мадина; 3. Сакаева Камиля; 4.Хабирова Зайтуна; 5. Шакирова Заужан; 6. Шагиахметов Масгут; 7. Исанбердин; 8. Кулуева Зухра;

Чанышев Раис Гумерович родился в апреле 1930 года в д. Кузеево Буздякского райнона Башкирской АССР.

В 1937 году поступил учиться в Кузеевскую среднюю школу и в 1945-46 учебном году окончил восьмой класс данной школы. С июня месяца по декабрь месяц 1946 года обучался на 6-ти месячных курсах по подготовке преподавателей физкультуры при БИУУ. После окончания курсов был направлен в Бакалинский район. С 15 января 1947 года по 7 июня этого же года работал преподавателем физкультуры в Старо-Куручевской средней школе. С 1 августа 1947 года по 1 июля 1950 года работал преподавателем физкультуры в школах Буздякского района.

С 1 июля 1950 года по 8 августа 1953 года служба в рядах Советской Армии. Окончил годичные курсы младших лейтенантов при Томской зенитно-артиллерийском училище.

Согласно приказу министра обороны был уволен в запас.

 С 25 августа 1953 года по 28 июля 1954 года работал преподавателем военно-физической подготовки в Буздякской средней школе.

С 28 июля 1954 года по 28 августа 1965 года работал преподавателем военно-физической подготовки в Килимовской средней школе, а с 28 августа 1965 года начал работать учителем истории в той же школе.

С 1 августа 1968 года по 1 июля 1970 года работал заместителем директора Каранской средней школы Буздякского района по воспитательной работе.

Со 2 июля 1970 года по 1985 год – директор Каранской средней школы.

Образование:

В 1960 году окончил Уфимский республиканский техникум физической культуры.

В 1968 году окончил исторический факультет Башкирского государственного университета.

Жена: Чанышева Найля Маккиевна (1930 г.р.) работала библиотекарем в школе.

Четверо детей: Светлана (1954 г.р.), Рита (1956 г.р.), Рима (1959 г.р.) и Резеда (1969 г.р.).

Гайфуллин Фарит Зайнуллович родился 10 сентября 1946 года в д. Табанлыкуль Буздякского района в семье крестьян.

В 1954 году поступил в 1 класс Буздякской средней школы, которую закончил в 1965 году. В этом же году был призван в ряды Советской Армии. В 1962 году вступил в ряды ВЛКСМ.

После демобилизации из армии стал работать в Каранском СПТУ – 18 физинструктором.  В 1980 году поступил в Башкирский государственный педагогический институт, который закончил в 1985 году. В этом же году был переведен преподавателем общественных дисциплин.

В 1989 году 1 сентября назначен директором Каранской средней школы.

Жена: Гайфуллина Роза Мухаметьяновна, преподаватель истории, обществознания и права в СПТУ-94.

2 дочери: Гульнара и Зарема.

2.2. История школы в истории страны

50 лет исполнилось в этом году нашей Каранской средней школе. Её по праву можно назвать исторической, ибо у школы долгая и славная история, связанная с историей родного села, района и страны.

 Основанная в 1965 году она стала важнейшим культурно-образовательным объектом Буздякского района. Школа была средоточием культуры и науки и по сей день остаётся таковой.

Школе всего 50 лет. На фоне истории страны, района, села – отнюдь небольшой срок. Но это были годы не только становления, но и формирования многих устоев и традиций в сфере образования на земле нашей малой родины, и поэтому даже незначительные факты из её общественной жизни заслуживают внимания, уважения и изучения.

Каждый период Каранской средней школы заслуживает изучения. Как и судьбы её выпускников. Как и творческий путь многих её достойных учителей.

Современная Каранская школа достойно хранит и преумножает славу исторической школы. Здесь ведется серьезная поисковая работа. Во главе обучения и воспитания - формирование гражданских и патриотических качеств личности. И это определено самой школьной историей.

Ныне Каранская средняя школа входит в число лучших школ района. В её стенах работает стабильных педагогический коллектив, создающий оптимальный условия для успешного обучения и воспитания учеников.

Педагогический коллектив активно участвует в конкурсах профессионального мастерства различного уровня. В школе созданы хорошие условия для учёбы, спорта и культурного досуга учащихся. Ученики школы – постоянные победители и призёры различных конкурсов, олимпиад, исследовательских работ.

Основанная 50 лет назад, Каранская средняя школа ныне хранит и преумножает славные традиции отечественного образования и стремится к новым успехам и достижениям.

2.3. Кто они – герои черно-белых пожелтевших фотографий?

В ходе работы мы познакомились со многими старыми фотографиями и людьми, которые там были запечатлены. В Каранской школе есть большой фотоархив, к сожалению, школьных фотографий не очень много. Поэтому нам пришлось обратиться за помощью к учителям – выпускникам школ и жителям с. Каран.

Самая старая фотография датируется 1946 г. Здесь запечатлен коллектив учителей.

Есть фотография нового здания школы (1965 г.). Также мы нашли фотографии некоторых руководителей школы. Снимков, рассказывающих о пионерах и октябрятах, немало. Это были организации, которые объединяют детей школьного возраста, которые учились, занимались общественной работой, трудились на благо Родины. Это и сборы металлолома и макулатура, тимуровская работа, помощь фермам и заводам, работа следопытов и другие. Есть фотографии о комсомольцах. Их вклад в деле процветания отчизны, были не менее важным. Комсомольские стройки, молодёжные бригады в животноводстве на селе, помощь в уборке урожая, открытия в науке – это не полный список достойных дел членов ВЛКСМ. Много фотографий об отдыхе детей, о школьной жизни, о кружках, о патриотической работе: игре «.Зарница», уроков НВП.

2.4. Страницы жизни лучших учителей.

Багаутдинова Заря Турьяновна родилась 25 августа в 1933 году в д. Урзайбаш Буздякского района БАССР. В 1941 году пошла в 1 класс и в 1951 году окончила Урзайбашевскую среднюю школу. В этом же году поступила в сельхоз хозяйственный институт. Окончила институт в 1956 году и была направлена в Макаровский район зоотехником. Там она работала до 1960 года.

С декабря 1960 года начала работать учителем химии и биологии Каранской восьмилетней школы. В 1973 году заочно окончила Челябинский педагогический институт.

Заря Турьяновна – одна из лучших учителей Каранской школы за всю её историю. Она владела в совершенстве методикой преподавания химии. Объясняла материал строго, последовательно, доступно.

Ответственно относилась к проведению лабораторных опытов, выполняемых учащимися в процессе изучения нового материала и специальных практических занятий по химии.

Ежегодно добивалась хорошей успеваемости, подавляющая часть учащихся получало глубокие и прочные знания. Из техникумов и вузов поступали всегда хорошие отзывы о знаниях выпускников по химии.

Работал кружок «Юный химик». Являлась руководителем кустового методического объединения учителей по химии и биологии. За годы работы школа создала хорошо оборудованный кабинет химии.

Бывшие выпускники вспоминают её как требовательного к себе и к другим, принципиального  скромного учителя. Она пользовалась большим уважением среди коллег, учащихся и их родителей. Её ученица – Харуллина Альфия Галиевна закончила БГПУ химико-биологический факультет с красным дипломом и проработала в Каранской школе больше 30 лет и её по праву можно назвать одним из лучших учителей биологии в районе. В настоящее время другая ученица – Самигуллина Резеда Мухаметзарифовна продолжает традиции Зари Турьяновны – учит детей химии

Валиева Ада Харисовна родилась 5 июня 1932 года в г. Бирске БАССР в семье служащего. В 1940 году пошла в первый класс Давлекановской начальной школы. 1945 году переехала в г. Уфу и стала учиться в семилетней школе №14 и окончила её в 1947 году.

В 1947 году семья переехала в г. Балтаево Кандринского района (ныне Туймазинского района). Там она пошла учиться в 8 класс Балтаевской средней школы. Окончила эту школу в 1950 году.

В этом же году поступила на литературный факультет Башкирского государственного Педагогического Института. В 1954 году окончила институт и была направлена на работу в Ермекеевскую среднюю школу учителем русского языка и литературы.

В 1973 году стала работать в Каранской средней школе также учителем  русского языка и литературы.

Её уроки всегда отличались большой эмоциональностью и богатством содержания. Она прививала учащимся любовь к литературе.

Её уроки были направлены на развитие логического мышления и самостоятельности учащихся.

Ада Харисовна – человек творческий: читает выразительно стихи русских поэтов, поёт романсы. Она была руководителем районного и школьного методического объединения учителей русского языка и литературы.

Каранская средняя школа помнит уроки и гордится учителями русского языка: Файзуллиной Венерой Гайнетдиновной, Хамитовой Маудой Хубайбулловной, Калимуллиной Такминой Габдрахимовной. Они провели республиканский семинар учителей русского языка и литературы. Учащиеся под их руководством занимали призовые места на районных олимпиадах и на районных и республиканских конкурсах сочинений.

Глава 3. Достижения нашей школы.

Достижения образовательного учреждения:
2003 г. – Рапиев Руслан – серебряная медаль.
                Хайруллин Ринат – серебряная медаль.
                Мухтарова Айгуль – серебряная медаль.
2004 г. – Фархутдинова Гузель – серебряная медаль
                Яруллина Лариса – серебряная медаль
                Гиззатуллина Диана – серебряная медаль
2005 г. -  Латыпов Эльвир – серебряная медаль
                Латыпов Эльмир – серебряная медаль
                Шарифуллин Ришат – серебряная медаль
                Сабитова Алина – серебряная медаль
                Гиззатуллина Эльвира – серебряная медаль
2006 г. -  Шарифуллина Алина золотая медаль
                Бадретдинова Лилия – серебряная медаль.

2012 г. - Хайруллин Рафис - серебряная медаль

                Хисматуллина Эльвина - серебряная медаль

                Самигуллин Валера - серебряная медаль.

           Многие наши выпускники живут и трудятся в родном селе, районе и республике, помня пословицу «Где родился, там и пригодился». Они работают и занимают ответственные посты во многих организациях и предприятиях город, района, республики (Приложение 5).

Школа по праву гордится своими выпускниками.

Заключение

Проведя исследовательскую работу, я убедилась ещё раз, что мы должны знать историю родной школы, её бывших учителей и учеников.

Школа является в жизни человека родным уголком, как дом и семья. Школа – это частица Родины, частица жизни каждого человека.

Моя гипотеза подтвердилась. Каждый, кто будет стремиться узнать поближе об истории школы, села, своей малой Родины, может с гордостью называть себя патриотом своей страны. История школы – это часть нашей общей истории: истории села, наших предков. Историю надо знать, так как она является связующей нитью между поколениями.

Мне было интересно узнать о бывших выпускниках и учителях, об их биографиях и трудовых делах.

История школы – это память. Хранить память, знать историю – наш нравственный долг перед самим собой и перед будущим поколением.

Используемая литература

1.     Архив краеведческого музея колхоза «Коммуна»

2.     Архив школьного музея.

3.     Исследовательская работа "История Мошенской школы"

4.     Книги приказов по школе с 1954 по 2010 гг.

5.     Личный архив Хайруллина Р.Ф., Хабирова А.Х., Самигуллиной А.А., Шайхутдиновой С.А.

6.     Педагогический поиск/Сост. И.Н. Баженова 3-е изд., с испр. И доп. – М.: Педагогика, 1990. – 281 с.

7.     Публикации районной газеты «Буздякские новости».