Научный и художественный текст.

Научный и художественный текст. ( 3 класс)

Цели:

- познакомить учащихся с научным и художественным текстами;

- учиться различать научный и художественный текст;

- аргументировано доказывать своё мнение.

Ход урока:

1.Оргаизационный момент.

Вот опят звенит  звонок, приглашает на урок.

Всё ль на месте, всё ль в порядке,

Ручки, книжки и тетрадки?

Повернулись, друг другу улыбнулись.

Поприветствовали гостей.

- На прошлых уроках мы познакомились с понятием текст и типами текста. Давайте вспомним изученное.

-  Что такое текст?

-  Какие типы текста вам знакомы (повествование, рассуждение, описание)?

Работа с текстом на доске.

- Прочитайте запись на доске.

   Наступают  асение  дни  грусный  вит  у  природы зимля  аделась сухими  листями в  марозные дни  листя  жёсткие  и  хрупкие .

- Является ли она текстом? Докажите.

- Спишите, исправив ошибки( взаимопроверка по образцу на доске).

- Определите тип текста. Докажите.

Работа с выставкой книг.

- Обратите внимание на выставку книг. По какому признаку они разделены на 2 группы?.( словари, энциклопедии  и  художественная литература)

- Как вы думаете, этот текст в какую книгу можно поместить?

Работа с карточками (распечатки)

Сморчок.

Сморчок, сморчок,

От рожденья старичок.

Вырос на опушке.

Шляпка на макушке.

Дунул ветер … и сморчок

Повалился на бочок.

Весь в морщинах –

Старичина!

Гриб достигает 6-15 см в высоту. Шляпа внутри поля, светло- или тёмно-коричневого цвета, в мелких складках. Сморчок обыкновенно растёт в лиственных лесах. Если весна ранняя, то сморчок появляется в апреле.

- Прочитайте 1 текст. Определите тип текста.

- Прочитайте 2 текст. Определите тип текста.

- В двух текстах описывается один и тот же предмет, но по разному. Какой?

- В чём разница этих описаний? ( 1- красочно, интересно изображён предмет, 2 – даётся полная точная информация)

- В какой книге могли прочитать 1текст? А второй текст?

2 Определение темы и цели урока.

- Предположите, а как может называться текст, который даёт полную , точную информацию о предмете? (научный)

- Предположите, а как может называться текст, в  котором красочно описывается предмет?(художественный)

- Сравните ваши предположения, с определением, которое даёт профессор Самоваров. Слайд

- Используя эти определения, сформулируйте тему урока.

- Какие задачи поставим?

- На какие группы делятся тексты в зависимости от их стилистических  особенностей?

- Назовите признаки художественного теста.

- - Назовите признаки научного  теста.

Работа в учебнике.

Стр.25 № 32 ( устно)

Стр. 26 № 33( по заданию)

Определите вид текста и объясните свой выбор ( дети показывают соответствующую карточку: синяя – научный текст, красная – художественный текст)

1.Радужная арка засверкала ярко,

Разукрасила траву, расцветила синеву.

Блещет радуга – дуга, сквозь нее видны луга.

А за самым дальним лугом поле, вспаханное плугом.

2. Радуга-атмосферное, наблюдаемое при освещении Солнцем, явление. Радуга выглядит как разноцветная дуга или окружность, составленная из цветов спектра.

3. Роса – это водяные капли. Они осаждаются из влажного воздуха на охлаждённые поверхности растений, почвы, предметов. Роса выпадает обычно в вечерние, ночные и утренние часы. Капля росы называется росинкой.

4. Ранним утром на листке ландыша появилась росинка, прозрачная и прохладная. Играют в росинке солнечные лучи. Скачет мимо кузнечик.

5. Увидел он алмазную капельку.

- Ах, как пить хочется! Наклонился кузнечик над росинкой, загляделся на неё. Жалко стало красу разрушать. Сидит, не может от росинки глаз отвести.

6. Пусть море останется морем всегда.

Пусть плещет, играет, искрится вода.

И ласковым шумом зовёт нас прибой

В прекрасный и призрачный мир под волной.

И парус белеет, и чайки кричат,

И тёмные горы о чём-то молчат.

6. Море-большое количество солёной воды, которое может быть связано с океаном или не иметь сообщения с мировым океаном. Моря также отделяют друг от друга в соответствии с их флорой и фауной

3. Итог

- Назовите тему урока.

- Какую цель поставили перед собой?

- Достигли мы поставленной цели?

- Если  вам  надо дать точную информацию о каком-то растении или животном, какой текст ты используешь?

- Тебе нужно написать рассказ о своём домашнем питомце, какой текст ты используешь?