«Найти свой путь к успеху: творческие возможности детей с ОВЗ»

«Найти свой путь к успеху: творческие возможности детей с ОВЗ»

Никто не знает, каковы его силы,

пока их не использует.
И. Гёте

В современном мире актуально встал вопрос о приоритетном значении обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), их социализации и развитии. 

Дети с ограниченными возможностями здоровья изолированы от общества, они живут в своем закрытом, недоступном для нас мире. Главная проблема, с которой они сталкиваются - это непонимание, отторжение обществом, отсутствие общения со сверстниками, нежелание людей замечать их.

Всем детям с ограниченными возможностями здоровья необходимы простые вещи - внимание, любовь, понимание, а ещё - возможность творчества.

Школа предоставляет детям с ОВЗ максимум возможностей для развития их потенциальных творческих способностей с учётом интересов и желаний. Творчество - это непременное условие успешной самореализации личности ребёнка с ОВЗ, позволяющее проявить себя в современном мире, в разнообразных жизненных ситуациях.

Дети с ограниченными возможностями здоровья рисуют, лепят, делают аппликации. Их работы наполнены эмоциями, переживаниями, радостью, восторгом. В силу своих «ограничений» такие дети воспринимают мир ярче, острее, эмоциональней, чем их здоровые сверстники. Через свое творчество они пытаются достучаться до нас, найти связь с миром.

Творческая деятельность играет важную роль в жизни детей с ограниченными возможностями здоровья. В процессе творческой деятельности у детей с ОВЗ усиливается ощущение собственной личностной ценности, активно строятся индивидуальные социальные контакты, возникает чувство внутреннего контроля и порядка. Если ребенок с ОВЗ робок и боязлив, не уверен в своих силах, творческая деятельность позволяет ему выйти из состояния зажатости, справиться с внутренними трудностями, негативными переживаниями, которые кажутся непреодолимыми для него.

При организации творческой работы детей с ОВЗ необходимо найти различные способы и приёмы включения их в творческую деятельность. Методы обучения различны: рассказ, беседа, объяснение, рассматривание репродукций, самостоятельная практическая работа, различные дидактические игры. Вся работа ведётся с учетом возрастных, психо – физических, индивидуальных особенностей детей с ОВЗ, личностных качеств и нацелена на формирование способности личности к самопознанию, саморазвитию и самосовершенствованию.

Лепка - один из самых продуктивных видов творческой деятельности. В лепке синхронно работают две руки и координируется работа двух полушарий мозга, развивается мелкая моторика, обогащается сенсорный опыт, формируется умение планировать свою работу и доводить до конца. Лепные фигурки можно объединять в интересные композиции, можно разыграть сказку.

При рисовании происходит взаимодействие  с мышлением ребенка; включаются в работу двигательные, зрительные , мускульные и осязательные
анализаторы; развивается память, сосредоточенность, мелкая моторика, фантазия, воображение и самооценка ребенка.

Аппликация способствует развитию не только изобразительных и технических умений, но и таких личностных черт, как настойчивость, выдержка, аккуратность, самостоятельность, способность сосредоточиться.

Оригами помогает развивать внимание, учит терпению, стимулирует фантазию, способствует развитию конструктивного мышления школьников.

Работа с природным материалом оказывает положительное воздействие на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления и появления элементов творчества.

Прекрасная площадка для продуктивной творческой деятельности детей с ОВЗ и их социального общения - уроки изобразительного искусства и технологии. Эти учебные предметы дают ребенку с ОВЗ реальную возможность своего индивидуального образовательного пути, увеличивают пространство, в котором может развиваться личность ребенка, обеспечивают ему «ситуацию успеха». Вкладывая себя в творческую деятельность, ребёнок изменяется, совершенствуется, получает возможность развивать заложенную в нём творческую активность.

В творческой деятельности дети с ОВЗ получают свой первый положительный опыт социализации, имеют возможность войти в современное общество в качестве полноценных его членов. Развивая творческие способности у детей с ОВЗ, мы создаем условия для их успешной адаптации в социуме, помогаем им стать активной, гармонично развитой личностью. А главное - обеспечиваем возможность найти свой путь к успеху!