Митрофанушка
в XXI ВЕКЕ.
«НЕ ХОЧУ ЖЕНИТЬСЯ, А ХОЧУ
УЧИТЬСЯ!»
УРОК-ИГРА В 9 КЛАССЕ ПО КОМЕДИИ
Д.И.ФОНВИЗИНА «НЕДОРОСЛЬ»
Шабурова Д.Х., учитель русского языка и
литературы, лицей № 2 для одарённых детей города Душанбе
В статье представлена разработка
урока-игры по литературе в 9 классе. В диалогах героев комедии с современными школьниками
закрепляются знания по пройденному материалу, воспитывается отрицательное
отношение к невежеству, нежеланию учиться,
рассматривается вопрос, что важнее:
образование или воспитание.
Подобные уроки развивают творческие
способности учащихся, прививают интерес к
учебному предмету.
Недоросль, воспитание, образование,
невежественность, знания
ЦЕЛЬ
УРОКА:
Повторить и закрепить пройденное по
комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль», обсудить проблемы образования и воспитания,
воспитать отрицательное отношение к невежеству, нежеланию учиться.
ХОД
УРОКА:
1.
Сценка с участием Митрофанушки, Простаковой,
Еремеевны
Митрофанушка:
Маменька, глянь, сколько людей! Один
да один, к одному ещё один… Сколько?
Простакова :
Брось, Митрофанушка, головка
заболит.
Митрофанушка:
А кто эти люди, маменька?
Простакова:
Сейчас пошлю Еремеевну, пусть
узнает
Еремеевна:
Говорят, матушка, что это 9 класс.
Простакова:
Какой такой класс?
Митрофанушка:
А чего пришли?
Еремеевна:
Говорят, на тебя поглядеть
Простакова:
За погляд деньги платить надобно
Митрофанушка:
Да, спроси, Еремеевна, сколько заплатят?
Простакова:
Вот именно, нечего дитя почём зря
беспокоить. Позвать Цыфиркина, пущай посчитает.
Митрофанушка:
Да смотри, чтобы честно, а то
обманет, гарнизонная крыса!
Учитель:
Пока они разбираются, давайте
вспомним, из какого произведения эти персонажи?
Ученик: Из комедии «Недоросль»
Учитель: А кто
автор этой комедии?
Ученица: Денис
Иванович Фонвизин. Это о нём сказал В.Г.Белинский : «Русская
комедия началась задолго ещё до
Фонвизина, но и началась только с Фонвизина»
Ученики демонстрируют презентацию со слайдами
о жизни и творчестве Д.И.Фонвизина.
Появляется Митрофанушка.
Митрофанушка:
Ну, и чего вы тут делаете? Учитель?
А чему учитесь?
Ученик:
Да вот говорим про одного глупого
отрока, который ни читать, ни писать не умел.
Митрофанушка:
Так на то он и глупый. А вот я всё
умею. Ну-ка спросите меня
Ученица:
Ну хорошо. Сколько будет дважды
два?
Митрофанушка:
Дважды два? Это легко. Два и будет
Ученица:
Да почему же два?
Митрофанушка:
Два и есть два, не три же.
Цыфиркин качает
головой.
Митрофанушка:
Ну давай что-нибудь из грамматики
Ученик:
Возьмём прилагательное. Что это?
Митрофанушка:
Нет, про прилагательно мне не
интересно. Давай про глаголы
Ученик:
Назови глаголы совершенного вида
Митрофанушка:
Это какого вида? Вот если я кушал,
поспал, голубей гоняю, учиться не хочу? Эти
Глаголы тебе нужны?
Ученица:
А чему тебя Вральман учит?
Митрофанушка:
Адам Адамыч меня французскому
обучает. Его маменька моя привечает.
Ученица:
И чему же он тебя научил?
Митрофанушка:
А по-французски мусью и адьё
говорить.
Ученица:
И это всё?
Вральман:
Да я и сам больше никаких слов не
знаю, кроме шарман да шарлатан
Митрофанушка:
А вы дядю моего, Скотинина,
поспрошайте, уж он-то всё знает.
Ученики предлагают Скотинину собрать из
отдельных букв слово ЗНАНИЕ.
Скотинин:
Аз, низ. Вот, получилось: НИЕНАЗ
Ученик:
И что это за слово?
Скотинин:
Какое-то, видать, иноземное.
Немецкое, должно быть. Да и недосуг мне тут с вами
хороводиться, вон Софья пошла.
Ученик:
А что Софья? Нравится она вам?
Скотинин:
Мне? На что мне Софья? Мне свиньи
её нужны.
Появляется Стародум.
Стародум:
Кто тут на Софье жениться
вздумал? Чай, не сирота она одинокая, дядя я ей и завещание на неё написал.
Простакова:
Вот, Митрофанушка, и невеста
тебе. Хочешь жениться?
Митрофанушка:
Да кто ж не хочет? Не хочу
учиться, а хочу жениться!
Скотинин:
Против дяди родного идёшь?
Правдин:
Хватит ссориться, давайте у
учеников 9 класса спросим, что лучше: учиться или
жениться?
Ученики хором:
Конечно учиться!
Правдин:
А для чего учиться надо?
Ученики высказывают своё мнение о том, для
чего нужно учиться.
Правдин:
А как вы думаете, можете ли
Митрофанушку чему-нибудь научить?
1 ученик:
Я научу его читать
2 ученик:
Я покажу ему, как решать задачи
3 ученик:
Я помогу ему с физикой и химией
4 ученик:
Ну а я берусь за английский
Митрофанушка:
И что, вы и взаправду меня
учить будете? Бесплатно?
Простакова:
Соглашайся, Митрофанушка,
ежели бесплатно. Глядишь, и я чему-нибудь научусь.
Стародум:
А что если нам открыть свою
школу? Школу Митрофанушки?
Правдин:
Я буду в этой школе директором
Софья:
У меня получится учить грамоте
Милон:
Я возьму на себя физику и химию
Стародум:
Ну и я тоже поработаю в этой
школе, буду завучем
Вральман:
А мне что делать?
Правдин:
Самому учить французский язык
Цыфиркин:
А мне можно будет математике
учить?
Стародум:
Конечно, только с учителями лицея
будешь советоваться
Кутейкин:
А я никому не нужен? Может, труду
буду учить?
Простакова:
Вот, всем нашлась работа. А мы
как же?
Правдин:
Будете в школу вместе с
Митрофанушкой ходить и Скотинина с собой возьмите
Стародум:
Только я хочу добавить, что
главное – не образование, а воспитание. Сколько Митрофанушку ни учи, а он как
был невоспитанный , таким и останется.
Митрофанушка:
Неправда, я перевоспитаюсь , не
хочу, чтобы моим именем неучей пугали.
Не хочу жениться, хочу учиться!
Слово учителя:
Вот и закончилось наше
знакомство с комедией Д.И.Фонвизина «Недоросль».
В XXI веке Митрофанушка
понял, что учиться нужно, без знаний ты мало что значишь в современном
обществе. Правда, Стародум на первое место ставит не образование, А
воспитание. Наверное, с ним можно в чём-то согласиться , ведь никакой , даже
красный диплом не отучит человека от хамства, наглости, бессердечности. Хочется
верить, что никто из вас не станет ни Митрофанушкой, ни Простаковой, ни
Скотининым.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.