Дата:
06 – 10 сентябрь Воспитатель: Чернышева
Р. Ф, Курагина Е. А. Тема: «До свидания, лето, здравствуй,
детский сад!»
Образовательное
событие: Развлечение
«Новоселье» Выставка детского рисунка: «До свидания лето, здравствуй детский
сад!»
Цель: Создание социальной ситуации
развития в процессе подготовки к развлечению «Новоселье».
|
Совместная
деятельность
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
ООД
Виды деятельности,
культурные практики
|
1.
Познавательное развитие.
Тема: ООД «Знакомство с групповой
комнатой» (2.34).
Цель: Создание социальной
ситуации в процессе познавательной деятельности.
2. Музыкальное занятие
|
1. Речевое
развитие.
Тема: ООД (ЗКР «О», «Э») «Про
девочку и Зайку - Длинное ушко», игра-инсценировка (3.29).
Цель: Создание социальной ситуации в процессе
коммуникативной деятельности.
2. Физическое развитие. Занятие 1 (6. 173) «Незнайка в
гостях у деток»
|
1. Речевое развитие. Тема: ООД «Путешествие вокруг участка»
(3.26). Д/и «Найди-назови»
Цель: Создание социальной ситуации в процессе коммуникативной
деятельности.
2. Физическое развитие. Занятие 2. (6.173) «Догони
Незнайку»
|
1. Тема: ООД (адаптационное)
«Дожди» (знакомство с краской) (25.5) (В)
Цель: Создание социальной ситуации в процессе продуктивной
деятельности.
2. Физическое развитие. Занятие 3.(На воздухе) «Пойдём тихо как Незнайка»
|
1. Тема:
ООД
«Тили – тили тесто…» (знакомство с пластилином) (12.18)
Цель: Создание социальной ситуации в процессе продуктивной
деятельности.
2. Музыкальное
занятие
|
Игра
(С/Р игра, игра с
правилами, социоигры, театрализованные, творческий, режиссерский и др.
|
I Д/и
«Отгадай по описанию»
II Кто как кричит? (6.149)
|
I Сюжетная
игра «Как петушок разбудил утром детей»
С/Р/И «В гостях»
|
I Д/и «Курочка - Рябушечка»,
II Самостоятельная игровая деятельность детей по
желанию. Предложить детям куклы, машинки, посудку и др.
|
I С/и
«Я люблю свою лошадку»
II Игра-
имитация с масками зверят «Хищники»,
|
II Д/и «Надень и попляши»
С/Р/и «В детский сад пришло письмо»
|
Коммуникативная
деятельность
(развитие речи, ситуации общения)
|
I Д/и «К нам гости пришли»
II Д/у «Зайка серенький»
|
II «Подбери
одежду для девочки и мальчика»
|
II Д/и «Отгадай по описанию».
|
I Беседа с детьми на тему: «Давайте
никогда не ссориться»,
II* Д/и «принеси мне игрушку, что я назову»
|
IД/у «Мы по садику гуляем….»
II Д/и «Собери сказку»
|
Исследовательская
деятельность (исследования
объектов окружающего мира и экспериментирования с ними, наблюдения, сенсорное
развитие)
|
I
Д/и «Что в
мешочке?»
|
I Д/и «Что в коробочке?»,
II Д/и «Мы на улицу пойдём – мы дорогу
перейдём».
|
I Д/и «Подарим кукле подарки»
|
I Д/и «Опасные предметы»
I I Д/и «Отгадай по описанию»
|
II* Исследование
«Качества материалов»
|
Восприятие художественной
литературы и фольклора
|
I Чтение р.н.с. «Петушок и бобовое
зернышко»,
II Э.
Огницвета «Кто начинает день»
|
I Чтение сказки «Курочка Ряба»,
I I Составление рассказов по сюжетным картинкам.
|
I «Загадки об одежде»
II потешки
«Заинька походи (26.144)
|
I Чтение
К Д Ушинский
«Петушок с семьей»
II Чтение Э. Огницвета «Кто начинает день»
|
II Загадки по теме
|
Практическая деятельность
Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице)
|
I Воспитывать навыки культурного общения
II Совершенствовать КГН в процессе умывания»
|
I Расставить игрушки
II + Д/и «Поручения»
|
I Трудовая деятельность: Уход за игрушками.
|
I «Книжкин дом»
II Игра «Уборка игрушек»
|
I Соблюдать чистоту и порядок на участке.
Наблюдения за работой дворника.
II *Коллективная уборка в игровых уголках.
|
Продуктивная деятельность
(рисование,
лепка, аппликация, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной
материал)
|
I Рассматривания
картины «Наша Таня»
II Нанизывание цветных бусинок»
|
I * Лепка «Вот какие у нас мячики»
II Шнуровки.
|
I Рисование «Солнышко лучистое»
II *Конструирование «Дорожка домой» (кубики,
кирпичики)
|
II *»Собери картинку транспорт из частей»
|
II + Рисование «Дорога домой»
|
Музыцирование ( восприятие, пение, игра
на детских музыкальных инструментах)
|
II Хороводная игра «Паучок»
|
I Подвижная игра под музыку «Танец куклы»
II Шумовой оркестр (бутылочки)
|
I Д/и «Угадай что звучит»
II Игровое упражнение «Ладушки»
|
I Д/и «На чём играю?»
II Хороводная игра «Где же наши ручки»
|
I Музыкально-ритмические движения «Скачет
зайка»
II Шумовой оркестр (Шумовые бутылочки)
|
Двигательная деятельность
(овладения
основными движениями, формы, активности ребенка)
|
I Утренняя гимнастика.
II Игра «Наседка и цыплята»
|
I Утренняя гимнастика.
II *Волшебная палочка «Заморожу»
|
I Утренняя гимнастика.
II *П/и «Мышеловка»
|
I Утренняя гимнастика.
II П/и «Птички и птенчики»
|
I Утренняя гимнастика.
«Беги к тому месту, что назову»
II *Игры с мячом.
|
Работа с родителями
|
Беседа с родителями о
самочувствии после выходных.
|
|
|
|
|
Взаимодействие со
специалистами (музыкальным руководителем, инструктором по физическому
воспитанию, педагогами дополнительного образования, учителем – логопедом,
педагогом – психологом)
|
|
|
|
|
Подготовка к развлечению
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.