Недельный план работы с детьми средней группы по теме "ПДД"

Тема: «Дорожная азбука»Образовательное событие: развлечение «Правила дорожные знать каждому положено» Цель: создание условий для развития познавательной , двигательной и творческой активности посредством подготовки к развлечению «Правила дорожные знать каждому положено» Маркером *обозначена свободная самостоятельная деятельность,  маркером + индивидуальная работа, ∞ подгрупповая работа, © -групповая  I - первая половина дня,  II - вторая половина дня
Совместная деятельность	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
ООД. Виды деятельности, культурные практики	1.       1. Познавательное развитие («познание предметного и социального мира») Тема: «Наша улица» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности. 2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)	1.       1.Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Занятие №1» (И.А. Помораева, В.А.Позина) Цель: создание условий для развития умения сравнивать две группы разных по форме предметов. 2.Физкультурное	1.Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: «Дорожные знаки» Цель: создание социальной ситуации развития посредством организации продуктивной деятельности. 2.Физкультурное на воздухе	1.Речевое развитие Тема: «Правила дорожного движения» Цель: создание социальной ситуации развития посредством организации коммуникативной деятельности. 2.Физкультурное	1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Светофор» Цель: создание социальной ситуации развития посредством организации продуктивной деятельности. 2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)
Игра (С/Р  игра, игра с правилами, социоигры, театрализованные, творческие, режиссерские и др.)	∞С/р игра «Регулировщик»	©Д.и «Подбери знаки»	Н/п игра «Чего не хватает?» (+ЕваА.)	∞С/р игра «Инспектор ГИБДД»	*Д/и «Близко- далеко»
	∞Театрализованная игра «Путешествие по городу»		*Социоигра «Перевоплощение»	+Д/и «Найди лишнее»	*Д/и игра «Узнай дорожный знак»
Коммуникативная деятельность (развитие речи, ситуации общения)	©Беседа «Что такое улица и как она живёт?»	+Д/и «Назови ласково» (Вера)	∞Д/и «Карта моего города»	©Ситуация общения «Если бы исчезли все дорожные знаки»	+Д/и «Закончи предложение»
	Д/и «Угадай по описанию» (+Миша, Ярик С.)	Д/и «Один-много» (+Варя)		∞Составление рассказов по картинкам «Улицы нашего города»	Беседа «Профессия-шофёр»
Познавательно- исследовательская деятельность (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними, наблюдения, сенсорное развитие)	Наблюдение за воробьём	Наблюдение за листопадом	Наблюдение за прохожими	Наблюдение за состоянием погоды	Наблюдение за осенним дождём
	©Решение проблемных вопросов: «Как нужно относиться к играм на улице»	+Д/и «Сложи картинки» (Саша В.)	©Решение проблемных вопросов: «Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения»	Кружок «Юный пешеход»: «Наша улица» целевая прогулка.	Просмотр презентации «Уроки безопасности»
Восприятие художественной литературы и фольклора	Я. Бесшумова «Машины»	Чтение рассказа: А.Волков «Правила дорожного движения и машины»	Чтение О. Соловей «Весёлый светофор»	Чтение С Маршак «Пожар»	Чтение отрывков из произведений С. Михалкова («Дядя Стёпа- милиционер»)
	Чтение С.Михалков «Светофор»	Пересказ произведений А. Тюняев «Правила дорожного движения. Моя первая книга»	Чтение С. Михалков «Постовой»	Чтение Н.Носов «Автомобиль»	Чтение С Волков «Как пройти через дорогу?»
Практическая деятельность Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице)	Трудовые поручения: уборка мусора на участке	Коллективный труд: проверить и убрать сломанные совочки, игрушки	Дежурство по занятиям: Аня Л., Лиза	Трудовые поручения: протираем пыль на полках	Ручной труд : очистка дощечек от клея и пластилина
	Труд по самообслуживанию: учимся аккуратно складывать одежду.	Трудовые поручения: помощь няне в уборке столов после ужина	Ручной труд: ремонт книжек в группе.	Трудовые поручения: мытьё машин	Коллективный труд: наводим порядок в групповом помещении
Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал)	*Закрашивание силуэтов машин	©Аппликация «Дорожный знак» по замыслу.	*Рисование «Дороги для машин»		*Раскрашивание раскрасок по теме.
	∞Рисование восковыми карандашами по замыслу.	∞Конструирование из деревянного конструктора «Гараж для машины».		*Конструирование из готовых бумажных форм «Макет района МПС».
Музицирование (восприятие, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах)	©Исполнение песни по плану муз работника.	©Муз-ритм. движения «Марш» Роббера	©Слушание «Песенка про светофор»	∞Музыкально-ритмические движения «дробный шаг»	∞Муз.игра «Весёлые машины»
	*Игра на муз. инструментах: треугольники	∞Муз.игра «Весёлые машины»	+Игра на музыкальных инструментах: металлофон (Милана)	*Слушание музыки «Движением полон город»	+Д/и «Повтори звуки»
Двигательная деятельность (овладение основными движениями, формы активности ребенка)	Утренняя гимнастика : комплекс №3 Пальчиковая игра «Транспорт»	Утренняя гимнастика : комплекс №3 П/у «Дружные ребята»	Утренняя гимнастика : комплекс №3 П/и «Полоса препятствий»	Утренняя гимнастика : комплекс №3	Утренняя гимнастика : комплекс №3 ∞П/и «Пятнашки»
	п/у «Разложи правильно».	©Эстафета «Кто быстрее доедет по правилам?»	Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце золотое!»	*п/и «Эстафета: Кто быстрее построит дорогу».	∞П/и «Воробушки и автомобиль»
Работа с родителями	Консультация «Какие книжки почитать дома о правилах безопасности на дорогах»		Помощь в изготовлении альбома «Правила дорожные детям знать положено»	Папка- передвижка «Профилактика детского дорожного травматизма»	Беседа «Какие формы работы можно использовать при ознакомлении детей с правилами дорожного движения»
Взаимодействие со специалистами	Помощь муз.руководителю в разучивании танцевальных движений	Помощь физинструктору в организации и проведении ООД		Помощь физинструктору в организации и проведении занятия	Помощь музыкальному руководителю в изготовлении атрибутов к играм