Непосредственная образовательная деятельность
Занятие для 2 младшей группы
Выполнила: Боргоякова Лилия Васильевна, Парфенова Марина
Алексеевна
Тема:«Светофор»
(рисование)
Задачи: продолжить
знакомство детей с акварельными красками; продолжить формирование навыка
раскрашивания предмета; напомнить и закрепить правила дорожного движения, уже
знакомые детям, закрепить названия цветов.
Материалы детям: альбомный лист
с изображением светофора, кисть, краски.
Материал воспитателя: макет
светофора, стихи о светофоре.
Ход
занятия
В начале занятия воспитатель читает детям
стихотворения о светофоре.
- О чем эти стихотворения? (про
светофор)
- А для нас нужен
светофор? (чтобы регулировать движение на перекрестках,
чтобы не было аварий)
- Если на светофоре
горит красный свет, что это значит? (что по
дороге едут машины и переходить нельзя)
- А
на какой цвет можно переходить дорогу? (на
зеленый)
- А какой цвет на
светофоре предупреждает нас о том, что надо приготовиться?(желтый)
На желтый цвет переходить нельзя, нужно
ждать, пока загорится зеленый.
Физминутка
Как у наших у ребят
Ножки весело стучат.
Топ-топ-топ.
Топ-топ-топ.
А устали ножки –
Хлопают ладошки.
Хлоп-хлоп-хлоп.
Хлоп-хлоп-хлоп.
А теперь посмотрите – наши светофоры не
похожи на настоящие. Как же по ним переходить дорогу? Давайте возьмем краски и
раскрасим их.
Во время
самостоятельной работы воспитатель держит в поле зрения всех детей, помогает
затрудняющимся в раскрашивании, обращает внимание детей на последовательность
цветов в светофоре. В конце занятия устраивается выставка работ.
Цвет зеленый –
Проходи!
Желтый –
Малость погоди.
Ну, а если красный –
Стой, дружок!
Опасно!
Г. Ключникова
Слушай и запоминай
И всегда их соблюдай.
Загорелся КРАСНЫЙ свет,
Стой,малыш,прохода нет.
ЖЕЛТЫЙ свет смотри горит
Приготовься говорит.
А зажегся свет ЗЕЛЕНЫЙ
Проходи мой друг ученый.
Помни правила движенья
Как таблицу умноженья!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.