Непосредственная образовательная деятельность. Закреплять навыки количественного счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «сколько?», «какой по счету?». Средняя группа, воспитатель Манукян Э. Р.

Непосредственная образовательная деятельность.

Закреплять навыки количественного счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «сколько?», «какой по счету?».

Средняя группа, воспитатель Манукян Э. Р.

Тема: «Закрепление знаний о порядковом счете, независимость числа от пространственного расположения предметов. Сравнение знакомых предметов с геометрическими фигурами. Развитие глазомера (большой, поменьше, самый маленький)».

Программное содержание: продолжать учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; учить отгадывать математические загадки; учить понимать независимость числа от пространственного расположения предметов; учить соотносить количество предметов с цифрой; учить видеть геометрические фигуры в контурах предметов; продолжать учить сравнивать предметы разных размеров по величине и объединять их по этому признаку, употреблять эти слова в речи (большой, поменьше, еще поменьше, самый маленький); формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Оборудование:  магнитная доска; цифры до 5, деревья разных размеров 5 шт., геометрическая дорожка, корзинки , короба разных размеров по 5 штук,;  телеги разных размеров по 5 штук-  желтого, зеленого и красного цвета; раздаточный материал на каждого.

Организационный момент.

Сколько добрых лиц вокруг

Приглашаю я всех в круг.

Давайте за руки возьмемся,

И друг , другу улыбнемся.

- Ребята, вы любите сказки? А хотите я вам сегодня расскажу сказку?

- Посмотрите, сегодня я принесла волшебную  книгу, с ее помощью мы с вами можем попасть в сказку. Вы хотите сегодня попасть в сказку?

. Тогда нам нужно выполнить волшебные движения, которые помогут нам перенестись в эту волшебную страну.

Вы готовы?

На носочки поднимитесь,

Два разочка повернитесь,

В волшебной стране очутитесь.

Основная часть

Вот мы с вами и прибыли в страну "Сказок".

 «Жил да был царь Еремей. Отправился он в годовой поход, чтобы составить опись своего царства-государства.   Поехал он по всем своим владениям. Вернулся царь домой, а сколько всего насчитал он не помнит. Решил он тогда на помощь позвать счетоводов, чтобы они помогли ему все пересчитать. А счетоводами  этими , будем мы с вами.

Проходите тихонько в «царскую палату» и садитесь за столы. Ведь вы теперь  царские счетоводы

.

Работа на полосках.

 Во владениях царя Еремея росло много садовых деревьев.Царю нужно было помочь сосчитать яблоневые и грушевые деревца.

Выложите на верхнюю полоску все яблоневые деревца.  (около магнитной доски выкладывает один ребенок- главный счетовод). Сколько получилось яблонь? Главный счетовод ,а у тебя сколько яблонь, а у вас остальные счетоводы сколько яблонь? Проверьте себя. Правильно получилось 5 яблонь.

А на нижнюю полоску выложите  на  одно грушевое деревце меньше. (около доски другой ребенок – заместитель главного счетовода).

Сколько грушевых деревьев выложил заместитель главного счетовода? А у вас сколько получилось? Какой цифрой нужно обозначить количество деревьев? (4)

На сколько яблонь больше чем груш? Как сделать чтобы их стало поровну?

-  Царь Еремей, очень  доволен как мы справились.

- Но вдруг ,откуда не возьмись налетел на царство Змей Горыныч . Он как дунул ,поднялся , очень сильный ветер, и все что было в государстве перепуталось, все цифры потеряли свои места.

Игра « Цифры перепутались»

(воспитатель открывает занавес – на маг. доске числовой ряд)

Какая цифра не на своем месте? (ответ детей). Счетовод, поставь на место цифру «2».

Вы тоже на своих столах расставьте цифры по порядку.

Расставили?

- Какая цифра стоит перед цифрой 3?

- Какая цифра стоит после цифры 1?

- Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?

Правильно.

Но в государстве Еремеевом – кто-то решил над царем подшутить, и начал прятать все цифры.

Игра «Угадай какая цифра исчезла».

Поиграем с цифрами в прятки. Закройте глаза. Откройте. Какое число спряталось? (3, потому что после числа 2 идет число 3) (еще прячутся 2-3 цифры).

Очень хорошо играли. Было весело и интересно.

Игра « Пересчитай предметы».

Смотрите: царь оставил свои карточки, видно не смог сосчитать. Пересчитайте предметы на карточке и обозначьте количество предметов цифрой (дети пересчитывают предметы и кладут рядом нужную цифру).

- Сколько зайчат?

- Сколько грибов? (и т.п.)

Все правильно пересчитали? У кого не получилось?

Как надо правильно считать?

(Дети вместе с воспитателем проговаривают алгоритм: при пересчете надо не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды).

Я слышу голос царя – он очень доволен вами. Молодцы.

-В тридевятом царстве, наступила золотая осень.

 Весь народ стал собирать урожай яблок и груш , дети подносили родителям корзины. Собрали они большой урожай , а вот короба под ягоды забыли приготовить. Очень опечалился Еремей, давайте мы им поможем.

Игра «Подбери короб под ягоды» Вопросы и задание детям.

- Сколько корзин? (Пять.)

-Сколько коробов? (Пять.)

-Хватит ли короба под корзины? (Да, потому что их поровну, по пять.)

-Какого размера корзина? (Большая, поменьше, еще поменьше, еще меньше, самая маленькая)

-Какого размера короб? (Большой, поменьше, еще поменьше, еще меньше, самый маленький.)

-Соедини каждую корзину с коробом, которое ему подходит по размеру.

- Царь очень обрадовался, что мы помогли его народу. Решил Царь Еремей устроить праздник. А какой же праздник без сладостей?  И вот во дворец царя на телегах привезли сладости для всего царства.

Порядковый счет.

-Первый по счету ехала желтая телега , какая по счету ехала красная телега, зеленая, большая, маленькая телега.  

- Вышли скоморохи  Царя звать всех на пир, а какой же пир без угощенья. Сладости для гостей развозили на тележках. А тележки не простые, они  состоят из геометрических фигур, какие фигуры вы видите? Сколько треугольников, прямоугольников, кругов?

- Царь Еремей  в своем царстве-государстве, иногда шалил, иногда шутил, а больше всего он любил отгадывать загадки и нам с вами предлагает отгадать. Ребята, поможем царю? Отгадаете загадки?

-Ежегодно приходят к нам в гости:

Один седой, другой молодой,

Третий скачет,

А четвёртый плачет. (Времена года)

1)Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

2) Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнёт —

В лесу подснежник расцветёт. (Весна)

3)Солнце печёт,

Липа цветёт

Рожь поспевает,

Когда это бывает? (Лето)

4)Утром мы во двор идём —

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят... (Осень)

- Сколько всего времен года?

-Назовите их.

Первой к нам зима идет – новый год она ведет,

За зимой второй – весна, говорят – весна красна,

Третьим – лето, все в цветах, и с малиной на кустах,

А четвертой – осень, лес наряд свой сбросил.

- Царь Еремей очень благодарен нам, за то , что мы помогли ему сосчитать все его имущество.

- Ребята,  а нам пора возвращаться к себе в детский сад. Я сейчасвозьму ракушку, скажу волшебные слова и мы  с вами превратимся в обычных детей.

На носочки поднимитесь,

Два разочка повернитесь,

В детском саду очутитесь.

-Ребята, у кого мы сегодня побывали в гостях? В кого мы превратились?

-Что мы  делали? (считали, называли цифры, играли, отгадывали загадки)

- Вам понравилось наше путешествие в сказку?

- Вы большие  молодцы.