Непосредственно-образовательная деятельность по развитию речи в средней группе "Зимующие птицы"

Конспект образовательной деятельности

в средней группе "Зимующие птицы"

Программное содержание:

Знакомить детей с особенностями внешнего вида зимующих птиц (ворона, сорока, снегирь, воробей, синица).

Упражнять в различии птиц по внешним признакам. Дать детям представление о видах питания зимующих птиц.

Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок,  подкармливать их.

 Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.

Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.

Активизировать в речи обобщающие слова: «дикие животные», «зимующие птицы»; расширить словарный запас: корм, кормушка, холодно, голодно; ввести в пассивный словарь описание зимы: вьюжная, суровая, морозная.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением зайца, белки, лисы, волка, воробья, вороны, снегиря, синицы.

Раздаточный материал:, птицы: воробей, ворона, синица, снегирь, разрезанные на части (голова, туловище, хвост).

Оборудование: магнитофон, аудиозапись с голосами птиц, игрушка Сорока.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети сидят, в это время влетает Сорока:

Сорока: Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?

Воспитатель: Тише, тише, не шуми. Ребята, вы узнали, кто это?

Дети: Сорока.

Сорока: Ой, здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй, Сорока!

Воспитатель: Что случилось, Сорока?

Сорока: Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.

Воспитатель: Давайте вместе отправимся в лес и поможем Сороке разобраться.

Дети: Давайте.

Воспитатель:

Дети, мы отправимся в лес на машине. Давайте возьмемся за руль, заведем машину «Р-р-р-р».

По дороге прямо ехали,

На горку въехали,

Прямо поехали,

Через мостик переехали,

И вот в зимний лес приехали.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как вокруг красиво, какой воздух! (Давайте подышим лесным, свежим воздухом.)

Слышите голоса? Это нас лесные жители встречают. Это кто нас здесь встречает, ласково так привечает?

На мольберте картинки с изображением животных и птиц. Дети рассматривают их, называют.

Воспитатель: Молодцы, правильно. Как одним словом можно назвать белку, волка, зайца и лису?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Как одним словом можно назвать воробья, синицу, снегиря, ворону?

Дети: Зимующие птицы.

Воспитатель: Положите в одну сторону животных, в другую – птиц. Молодцы, ребята! Загадки отгадывать любите?

В серой шубке перовой

И в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится,

Не орёл, а всё же птица. (Воробей)     

Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды

- С первым снегом

Тут как тут!     (Снегирь)

В тёплый край не улетают,

На морозе распевают,

Эти птички-невелички

Называются … (синички)

Окраской – сероватая, повадкой – вороватая,
Каркунья хрипловатая. (Ворона)

 Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Вещунья белобока,

А зовут её …(Сорока)

Дети находят загаданных птиц и прикрепляют их на мольберт.

Воспитатель: Какие это птицы?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Почему они так называются?

Дети: Потому что остаются зимовать.

Воспитатель:  Ребята, вы помните, какая зима? Зима суровая, вьюжная, морозная. Легко ли птицам зимой в лесу? Почему?

Дети высказывают свое мнение.

Воспитатель: Да, правильно, ребята. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм.

Воспитатель: Ребята, скажите, чем питаются птицы?

Дети высказывают свои предположения.

Воспитатель: Правильно, ребята. Хотите, я вам расскажу по секрету, какая птица, чем питается?  Садитесь в кружок.

Питается синица семенами подсолнечника, тыквы, не откажется и от зерен гречихи, любит несолёное сало. Живёт она в парках и садах. На зиму эти птички не улетают в тёплые страны, но в поисках корма стайки перелетают с места на место. Там, где корма много, синицы задерживаются. Подкармливая, их можно удержать в своём саду.

 Воробей питается хлебными крошками, ягодами, семенами подсолнечника.

Толстым клювом он разгрызает семена ягод или небольшие орешки.

Снегирь питается почками и семенами деревьев и кустарников, ягодами, из которых он выбирает семена, а мякоть выбрасывает. Отведав рябины, снегирь чистит клюв: к нему прилипают семена рябины. Во время чистки клюва они попадают на землю, а весной прорастают.

Сорока и ворона - всеядны. Зимой питается остатками человеческой кухни. Любят зерна злаков, подсолнечника, арбуза, дыни, семена различных растений, насекомыми-вредителями и мелкими грызунами.

Пальчиковая гимнастика «Воробей»

Ты малыш, воробей, (имитируют полет птицы)

На морозе не робей.

По кормушке клювом бей, («клююют» зернышки с ладошки)

Наедайся поскорей.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы уже знаете какая птичка, чем питается, посмотрите ребята на картинку (кормушка) и скажите, что вы видите. (Ответы детей)

Воспитатель: Для чего нужна кормушка? (Ответы детей). Правильно, сейчас мы корм разложим в кормушку для наших птичек.  Вы запомнили кто чем питается.

Дети выходят по одному, называют какая птица чем питается.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно! А вы знаете, птицы тоже умеют играть. Один раз я подсмотрела, как играли воробьи, хотите  я вас научу?

– Сорока, давай играть вместе с нами.

Подвижная игра «Тепло, холодно»
- А сейчас давайте поиграем в игру «Тепло, холодно». Вы, ребята, будете воробьями. По команде «тепло» - летайте и чирикайте, а по команде «холодно» - нахохлитесь и садитесь на корточки рядышком друг с другом.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все правильно. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Собери птичку».

Дети группами складывают картинки зимующих птиц.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Птиц вы сложили, давайте угостим Сороку, ей тоже будет нелегко зимой.
Дети угощают Сороку семечками.

Сорока: Спасибо, ребята за угощение. Теперь я всем расскажу, почему не все птицы улетели и что они едят. До свидания, ребята!

Дети прощаются с Сорокой.

Воспитатель: Ну, что же, ребята, и нам пора возвращаться в детский сад.  Заводим машины, едем в детский сад.

Итог:

– Каких птиц вы повстречали в лесу?
– Как можно назвать их одним словом?
– Мы с вами сейчас пойдём на прогулку и покормим птиц.

Кого угостим салом?  Рябиной?  Семечками?  Кусочком яблока?