Н.Н. Носов «На горке».

Министерство образования Республики Башкортостан

ГБОУ Красновосходская коррекционная школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

           Согласовано:                                                                                           Утверждаю:

         Зам. Директора                                                                                      Директор школы

           __________Гайсина Э. Р.                                                                     _________Гайсин Р. Г.

Конспект открытого урока

по чтению и развитию речи

в 4 классе

 Н.Н. Носов «На горке».

                                                               Урок разработала и провела:

                                                Тимиргалеева Ф.Б., учитель начальных классов,

                                                                первая  квалификационная категория

с. Красный Восход

2015 г.

Тема: «На горке».

Цель урока:  продолжать знакомство с произведением Н.Носова «На горке».

Задачи урока:

 образовательная – развивать навык осознанного чтения, формировать гибкость и скорость чтения в зависимости от поставленной задачи;

коррекционная – развивать логическое мышление, аналитико-синтетическую деятельность, речь учащихся;

воспитательная – воспитание добросовестного отношения к выполнению работы на примере рассказа.

Оборудование: плакат слогов для речевой разминки, карточка со словом, презентация.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Начнем урок с приветствия. Итак, повернитесь друг к другу, возьмитесь за руки и улыбнитесь. Посмотрите на меня. Я желаю вам хорошего настроения и интересной работы на уроке.

Сядет тот, кто ответит на мой вопрос:

             - Какое время года?

             - Назовите зимние месяцы?

             - Какой сейчас месяц?

             - Какой день недели?

             - А какой день недели был вчера?

             - Какое сегодня число?

             - А какое  число будет завтра?

             - Какой сейчас урок?

             - Который урок по счету?       

- Что мы делаем на этом уроке? (развиваем речь, учимся красиво говорить,

отрабатываем технику чтения, и работаем над выразительностью чтения).

II. Артикуляционная гимнастика:

Чтобы грамотно и выразительно читать, проведём дыхательную гимнастику и подготовим голос к работе.

1. Дыхательная гимнастика «Снежинка»            Слайд 1

2. Отработка дикции

Ло – ло – ло - вновь на улице тепло.

Ра-ра-ра – во дворе стоит гора.

Ре-ре-ре – сидит Котька на горе.

- прочитайте глазами

- прочитайте шёпотом и медленно

- прочитайте громко и медленно

- прочитайте громко и быстро

3. Интонационная разминка                                 Слайд 2

Ребята строили горку во дворе.

- Прочитайте предложение.

- Кто строил снежную горку? (Ребята)

- Прочитаем, выделяя голосом слово «РЕБЯТА».

- Что строили ребята? (Горку)

- Прочитаем, выделяя голосом слово «ГОРКУ».

- Что делали ребята во дворе? (Строили)

- Прочитаем, выделяя голосом слово «СТРОИЛИ».

- Где ребята строили горку? (Во дворе)

Прочитаем, выделяя голосом слово «ВО ДВОРЕ».

Поставьте себе первую оценку.

III. Актуализация знаний. Постановка темы и целей урока.

ПППЕЕНЕЕППОПППЕСЕЕОЕЕВППППППЕППП

- Внимание! Важное задание: зачеркните все буквы П и Е. Прочитайте слово.

- Догадайтесь, кто это? (Носов)

- Почему именно он? (Мы читаем его рассказы)

-  Разгадайте анаграмму и узнаете тему урока

аН рокег  (На горке)

-Верно. - Сегодня мы продолжим работу над рассказом Н.Н.Носова «На горке».

IV. Проверка домашнего задания.

- Что было задано на дом?     (Читать и ответить на вопросы).

1.  Чтение рассказа цепочкой.

2. Работа по содержанию. (Ответы на вопросы учебника).

- Чем занимались ребята во дворе?

- Найдите и прочитайте, как ребята строили снежную горку.

- Почему автор называет Котьку Чижова хитрым?

- Почему Котька все время падал с горки?

- Посмотрите на картинку и скажите, что здесь нарисовано? Найдите в тексте об этом и прочитайте.

V. Физминутка.                                                                                                       

Выпал беленький снежок,                                                                          

Выходи гулять дружок.                                                                              

Снег, снег, белый снег                                                                               

Засыпает он нас всех.                                                                                

Мы на саночки садимся                                                                             

И под горку быстро мчимся.

VI. Работа по теме урока

- Сегодня на уроке продолжим работу над рассказом  Н.Носова «На горке».

1. -Прежде чем мы начнем читать рассказ, давайте подготовимся к чтению  трудных слов, которые встретятся в тексте.

- Читаем по слогам, а затем целыми словами:            

 НА-ПОР-ТИЛ - НАПОРТИЛ (Подберите слово, близкое по значению: сломал)

СКОЛЬЗ- КА-Я - СКОЛЬЗКАЯ

ВЗОБ-РАЛ- СЯ - ВЗОБРАЛСЯ

Прослушав рассказ, вы должны ответить, с какой целью Николай Николаевич написал рассказ «На горке»?

2. Знакомство с произведением.

Чтение рассказа учителем.

3. Ответ учащихся на вопрос.

4. Самостоятельное чтение рассказа учащимися.

VII. Физминутка для глаз.

Вдаль посмотрим и под ноги

Вправо, влево побыстрей.

Удивимся «что такое?»

И закроем их скорей.

5. Чтение рассказа учащимися вслух цепочкой.

6. Чтение текста по ролям.

- И, пришло время проверить ваши знания.

7. Игра «Верно-неверно».                                  Слайд 3

- Я предлагаю вам поиграть в игру «Верно-неверно». Так или не так всё было в рассказе Н.Н.Носова “На горке”? 

- Главного героя звали Мишка Чижов? (Котька Чижов)

- Ребята полили горку водой и пошли поужинать. (Пообедать)

- Котька надел лыжи и выскочил во двор. (Коньки)

- Чтобы не падать он посыпал ее солью? (Песком)

- Котька таскал песок лопатой? (Фанеркой)

- Котька сделал ступеньки? (Верно)

- Молодцы! Вы справились с заданием!

А теперь оцените свою работу.

VIII. Итог урока.

- Над каким рассказом работали на уроке?

(«На горке» Н.Носов)

- С какой зимней забавой познакомились?

(Как ребята строили горку)

- Какие еще зимние забавы и развлечения знаете?

- Почему в зимнее время нужно обязательно выходить на улицу?

(зимний холод полезен для здоровья, помогает вырасти закаленными, не бояться простуды)

- Чему учились на уроке?

(Учились читать выразительно и отрабатывали технику чтения)

Прослушав рассказ, вы должны были ответить, с какой целью Николай Николаевич написал рассказ «На горке»?

Чтобы:                                              Слайд 4                                           

Развеселить читателя.

Помочь увидеть поступки, поразмышлять над ними.

Разбудить фантазию.

Помочь читателю отличить правильный поступок от неправильного?

- Итак, все 4 вывода верны, и я надеюсь, что вы, ребята, теперь сумеете отличить хорошее от плохого, а некрасивый поступок товарищу простить и помочь ему впредь такое не совершать.

IX. Домашнее задание. Художник нарисовал к этому рассказу иллюстрации. Рассмотрите их. Каких картинок не хватает? (как Котька трудился).

- У нас получился картинный план. На самоподготовке прочитайте 2 часть и попробуйте пересказать текст, используя картинный план.

X. Физкультминутка (Релаксация)

Реснички опускаются,

Глазки закрываются.

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем…(пауза)

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали,

Глазки дружно открываем,

И к работе приступаем.

XI. Выставление оценок.

-  У каждого на парте лежит снежинка. Возьмите ее. Напишите на ней свое имя, оцените свою работу на уроке и поставьте себе отметку.

-А сейчас мы с вами построим свою горку. Все свои снежинки вы прикрепите на доску.