Нод: "Наш кот Матроскин"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад комбинированного вида № 68»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

Тема: «Наш кот Матроскин»

Возрастная группа: старшая

Автор конспекта:

Воспитатель Ушхвани С.М.

Энгельс

Программа: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Возрастная группа: старшая (5 - 6 лет)

Тема: непосредственной образовательной деятельности:  «Наш кот Матроскин»

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Цель: дать представление  о роли актёра при озвучивании героев мультфильмов.

Задачи: формировать представления у детей о профессии – актёра. Познакомить с народным артистом О.П.Табаковым. Создать условия для  активного  участия  детей в озвучивании персонажей знакомого мультфильма по  собственному желанию. Приучать  детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний. Совершенствовать навык, используя свойства своего голоса, передавать характерный образ героев.  Опираясь на опыт детей, и учитывая их предпочтения, совершенствовать умение  высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.   Развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности. Воспитывать интерес к актёрской деятельности.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая.

Формы организации: фронтальная, подгрупповая.

Оборудование и материалы к занятию: картинки (игрушки) героев мультфильма «Трое из Простоквашино», мультимедиа, экран,  магнитофон, видеозапись мультфильмов: «Трое из Простоквашино», «Бобик в гостях у Барбоса», слайд: «О.П. Табаков»

Предшествующая работа: просмотр мультфильма «Зима в Простоквашино», чтение отрывков из произведения Э. Успенского «Трое из Простоквашино»; беседы: «Что такое кинотеатр?», «Мульти-Пульти, что это такое?», «Кто такие актёры?»

Ход НОД:

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.                 Вводная часть: Педагог создаёт (вводит детей) ситуацию, с помощью оборудования, загадки, картинок героев, на которую дети используя свои знания и представления, самостоятельно находят ответ. - Посмотрите вокруг! Что такое у нас в группе? Что вы видите? Для чего нужны эти предметы? -кто знает, что такое мультфильм? - куда вы ходите с родителями, чтобы посмотреть мультфильмы, фильмы для детей?           - как называется мультфильм, где герой  кот Матроскин?            -какие ещё герои присутствуют в мультфильме? 2.                 Основная часть: создавая проблемную ситуацию (нет звука) педагог подводит к том, что надо самостоятельно озвучивать героев. - Что надо сделать чтобы они заговорили? - Кто помнит, что говорят герои в этом эпизоде? В ходе озвучивания включается голос народного артиста О.П. Табакова. - Кто ни будь, узнал голос, которым говорит кот Матроскин, кому он принадлежит? Рассказ воспитателя о О.П. Табакове, сопровождается показом слайдов. Просмотром другого мультфильма, где героя озвучивал О.П. Табаков. - Скажите, как называется мультфильм, и кого из героев озвучивал наш с вами земляк О.П.Табаков. 3.                 Заключительная (рефлексия) часть: - время сеанса в нашем кинотеатре подошло к концу. О ком мы сегодня говорили? Кто такой О.П. Табаков?  Каких мультипликационных героев он озвучивал?  На память предлагаю вам выбрать любую понравившуюся раскраску с изображением героев, которых мы озвучивали.

По находящимся атрибутам, дети определяют где находятся (кинотеатр).       Отгадывая загадку, находят ответ с какими героями и  из какого мультфильма они встретятся.       2.Через решения проблемы, с помощью наводящих вопросов воспитателя) дети, опираясь на свой опыт высказывают предположения и делают выводы – самостоятельно озвучить героев мультфильма. Самостоятельная деятельность детей: озвучивание героев по выбору детей. Дети высказывают свои предположения (знаком голос, где могли слышать) Называют мультфильм и героя которого озвучивает О.П. Табаков Ответы детей, высказывания своих впечатлений на увиденное, прослушанное.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад комбинированного вида № 68»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

Тема: «Наш кот Матроскин»

Возрастная группа: старшая

Автор конспекта:

Воспитатель Ушхвани С.М.

Энгельс

Программа: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Возрастная группа: старшая (5 - 6 лет)

Тема непосредственной образовательной деятельности:  «Наш кот Матроскин»

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Цель: дать представление  о роли актёра при озвучивании героев мультфильмов.

Задачи: формировать представления у детей о профессии – актёра. Познакомить с народным артистом О.П.Табаковым. Создать условия для  активного  участия  детей в озвучивании персонажей знакомого мультфильма по  собственному желанию. Приучать  детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний. Совершенствовать навык, используя свойства своего голоса, передавать характерный образ героев.  Опираясь на опыт детей, и учитывая их предпочтения, совершенствовать умение  высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.   Развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности. Воспитывать интерес к актёрской деятельности.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая.

          Формы организации: фронтальная, подгрупповая.

Оборудование и материалы к занятию: картинки (игрушки) героев мультфильма «Трое из Простоквашино», мультимедиа, экран,  магнитофон, видеозапись мультфильмов: «Трое из Простоквашино», «Бобик в гостях у Барбоса», слайд: «О.П. Табаков»

Предшествующая работа: просмотр мультфильма «Зима в Простоквашино», чтение отрывков из произведения Э. Успенского «Трое из Простоквашино»; беседы: «Что такое кинотеатр?», «Мульти – Пульти, что это такое?», «Кто такие актёры?»

Ход НОД:

Организационный момент:

В группе стоит экран (имитация кинозала)

В: Посмотрите вокруг! Что такое у нас в группе? Что вы видите? Для чего нужны эти предметы?

Д: магнитофон, экран, проектор, можно посмотреть мультфильмы

В: кто знает, что такое мультфильм?

Мультипликационный фильм, мультфильм — это фильм, предназначенный для показа детям в кинотеатре, трансляции по телевидению, просмотре на экране компьютера.

В: куда вы ходите с родителями, чтобы посмотреть мультфильмы, фильмы для детей?

Д: в кинотеатр

В: пройдёмте в наш кинотеатр и просмотрим мультфильм…, а какой вам придётся отгадать.

ЭКОНОМНЫЙ ОЧЕНЬ КОТ
В ПРОСТОКВАШИНО ЖИВЕТ
ЛЮБИТ ТАК ХОДИТЬ В ТЕЛЬНЯШКЕ
НУ, И КТО ГЕРОЙ МУЛЬТЯШЕК?

Д: кот Матроскин

В: как называется мультфильм, где герой  кот Матроскин?

Д: мультфильм называется «Трое из Простоквашино»

В: какие ещё герои присутствуют в мультфильме?

Д: дядя Фёдор, почтальон Печкин, собака Шарик….

Выставляются картинки героев мультфильма

Основная часть:

В: А теперь прошу тишины и внимание на экран

Включается мультфильм, а звука нет

В: Как вы думаете почему наши герои молчат?

Д: предположения детей (он не разговаривает; звука нет…).

В: Что надо сделать чтобы они заговорили?

Д: надо нам говорить за них (починить звук); (да мы не мастера). (Самим говорит за героев)

В: Да, так и смотреть не интересно, а мне очень нравится этот мультфильм, особенно как кот Матроскин разговаривает. Что же теперь делать.

В: Кто помнит, что говорят герои в этом эпизоде?

Дети поднимают руки или говорят кто помнит.

В: Выходите к экрану смотрите и озвучивайте своих героев.

Дети договариваются кто будет какого героя озвучивать.

В:  Смотрим отрывок из мультфильма, ребята будут озвучивать, а я буду записывать ваш голос  на магнитофон и он у нас сохранится. Постарайтесь с помощь голоса передать характер своего выбранного героя.

В: Теперь всё в порядке. Можем все вместе просмотреть мультфильм.

Идёт просмотр мультфильма, включается голос детей, через несколько минут включается голос настоящих актёров.

В: Ой, ребята, а это чьи голоса? Маша твой голос? Петя твой голос?

Д: высказывания детей

В: Кто ни будь, узнал голос, которым говорит кот Матроскин, кому он принадлежит?

Д: предположения детей

В: Голос принадлежит артисту Олегу Павловичу Табакову.

(на слайде фото О.П. Табакова)

Рассказ воспитателя сопровождается показом слайдов: Олег Павлович Табаков  народный артист, актёр театра и кино, режиссёр театра и кино, педагог.  Родился он в городе Саратове. Он наш с вами земляк. Он озвучил много различных героев: Василевс – «Илья Муромец и Соловей - разбойник», слова автора – «По следам бременских музыкантов» и многие другие.

Ещё посмотрите эпизод одного из мультфильмов, который озвучивал О.П. Табаков. Скажите, как называется мультфильм, и кого из героев озвучивал наш с вами земляк О.П.Табаков.

Включается эпизод мультфильма «Бобик в гостях у Барбоса»

В: как называется мультфильм?  Кого озвучивал О.П. Табаков?

Д: мультфильм называется «Бобик в гостях у Барбоса». О.П. Табаков озвучивал Барбоса.

Заключительная (рефлексия) часть:

В: время сеанса в нашем кинотеатре подошло к концу. О ком мы сегодня говорили? Кто такой О.П. Табаков?  Каких мультипликационных героев он озвучивал?  На память предлагаю вам выбрать любую понравившуюся раскраску с изображением героев, которых мы озвучивали.

Список используемых источников:

1.     https://ru.wikipedia.org

    2.https://yandex.ru/images/search?text