МБДОУ
«Детский сад комбинированного вида № 68»
Энгельсского
муниципального района Саратовской области
Творческий
проект
Тема:
« Я бы в доктора пошёл …»
Группа:
средняя
Автор
проекта:
Воспитатель
Кузнецова Е. П.
Энгельс
2013 год
Творческий проект
"Я бы в доктора пошел ..."
Вид
проекта:
познавательный, творческий.
Актуальность: в ознакомлении детей с явлениями общественной жизни стержневой
темой является жизнь и труд людей. В настоящее время, такая профессия как
доктор, очень актуальна. С самого детства за нашим здоровьем усердно следят
лечащие доктора, заставляя серьёзно относиться к собственной жизни. Профессия
доктора не ограничивается узким кругом специальностей, а представляет собой
огромный арсенал борцов за здоровое будущее.
Труд педиатра имеет особое социальное значение, потому что в детстве
закладывается не только здоровье будущего гражданина, но и в определенной
взаимосвязи с ним формируется его личность, его жизненная позиция. Профессия
врача очень трудная и ответственная. Она требует огромного терпения и навыков,
и она всегда будет востребована.
Целеполагание: повышать интерес
к профессии мед.работника ( врача, мед. сестры), дать представления о
функциональных обязанностях, воспитывать чувства признательности и уважения к
труду взрослых, создать условия для развития конструктивных и творческих
способностей детей в процессе детско - взрослого образовательного проекта.
Формировать у детей социальную значимость труда взрослых.
Задачи
развития:
-
развивать познавательную активность дошкольников;
-
налаживать конструктивное взаимодействие с семьями воспитанниками;
-
привлекать родителей к совместному проведению проекта;
-
повышать творческую активность педагогов и уровень их социально - личностной
компетентности;
-
развивать фантазию, творчество, умения самостоятельно выполнять поставленные
действия.
- обеспечение
психологического благополучия и здоровья детей;
- развитие
творческого воображения;
- развитие
творческого мышления;
- развитие
коммуникативных навыков.
- формировать
умение сравнивать профессии, находить общее, различие.
- развивать умение
поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.
- способствовать
накоплению умения составлять описательные рассказы о профессиях родителей,
знакомых, родственников.
Приоритетная
образовательная область: познание
Интеграция
образовательных областей: коммуникация, социализация, чтение
художественной литературы, музыка, художественное творчество
Участники: родители,
дети, педагоги ДОУ.
Длительность:долгосрочный
(3 месяца).
Ожидаемый
результат: у
детей сформируется представление о профессиях взрослых. Более подробно узнают
профессию врача. Сформируется понятия о значимости труда медицинской сестры.
Получат представление о том, что такое поликлиника, больница и для чего они
предназначены. Расшириться словарь за счет имен существительных (аптека, лекарство,
термометр, фонендоскоп, адрес). Научаться отвечать на вопрос полными ответами,
вести диало, рассказывать о последовательности действий при заболевании.
Закрепят знание о разнообразии специальности врачей.
Разработка
проекта –
план деятельности по достижению цели:
1 этап:
подготовительный (с 1 февраля по 11 февраля 2013г).
- повысить
собственную профессиональную компетентность
- дать информацию
родителям по вопросу «Проектная деятельность в группе»
- создать условия
для реализации проекта.
- на основе
изученных проблем детей поставить цель проекта.
- разработка плана
достижения цели (воспитатель обсуждает план с родителями).
- составление
плана-схемы проекта.
- сбор, накопление
материала.
- включение в план
схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности.
- домашние задания
для самостоятельного выполнения.
- презентация
проекта, открытое занятие.
2 этап:
деятельностный (с 11 февраля по 15 апреля 2013г)
Воспитатель
вместе с детьми:
-
чтение художественной литературы: "Наш доктор " автор А. Кардашова,
"Айболит"
автор К. Чуковский
-
заучивание стихотворения А. Барто «Ветеринарный врач»
Я
подумал вот!
Детям больно – мы заплачем о чем:
Хорошо бы стать врачом,
Но не детским, а кошачьим,
Разревемся сгоряча,
Мама вызовет врача.
А бродячему коту
Если вдруг невмоготу?
Кто зовет к нему врачей?
Он бродячий – он ничей!
-
провести цикл бесед соответствующей тематики: «Кто лечит людей?», «Все
профессии важны!», «На приёме у врача»
-
рассматривание картины: «Врач»
-
НОД: Лепка – «Изготовления витамин для зайчат»
Аппликация
- «Горчичники для куклы»
Конструирование
– «Постройка больницы, аптеки»
-
сюжетно-ролевые игры «Больница», «Аптека»
-
экскурсия в медицинский кабинет
- выставка
фотографий
Родители –
дети:
- посещение с
детьми поликлинники
- чтение
художественной литературы
-
изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Больница» (мед.халаты, колпаки,
сумки).
-
рисунок на тему: "Нарисуем доктора".
Воспитатель
– родитель:
- консультации для
родителей: «Врач - друг детей и родителей»
- индивидуальные
беседы – консультации
- привлечь
родителей к сбору информации и атрибутов.
Воспитатель
– родители – дети:
- беседа: «Наш
семейный доктор»
-
оформление стенгазеты «Юные доктора»
- вечер развлечений
«Мой добрый доктор Айболит»
3 этап:
заключительный (с 15 апреля по 22 апреля 2013г).
Презентация
проекта:представление
и защита проекта в виде театрализованной постановке.
Подведение
итогов: определение
задач для новых проектов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.