НОД по ФЭМП во II младшей группе "Один,много,мало"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад «Алёнушка» города Ядрина

Чувашской Республики

Конспект занятия во второй младшей группе по ФЭМП:

« Много, мало, один»

Подготовил и провёл:

Воспитатель:

Ильина Оксана Михайловна

Ядрин - 2021

              НОД по ФЭМП во II младшей группе

                 на тему: «Много, мало, один».

Цель: продолжать развивать умение различать количество   предметов, используя слова один, мало, много.

Задачи:

Обучающие: Закреплять умения различать количество предметов, используя слова один, много, мало.

Развивающие: Развивать у детей память, мышление с помощью игровых ситуаций. Развивать познавательный интерес в игре. Активизировать словарь детей: один, много, мало.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к игрушкам.

Образовательные области:  познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Познавательное развитие

•Продолжать формировать умение определять, где один предмет, а где много или мало;

•Развитие внимания, мыслительных операций (анализ, сравнение);

•Развитие познавательной мотивации.

Социально-коммуникативное развитие

•Развитие навыков взаимодействия со взрослым  и сверстниками;

•Формирование умения работать в коллективе.

Речевое развитие

•Развитие навыка диалогической речи.

Демонстрационный материал: зайчик – игрушка, корзинка с мячиками, цветочки, корзина с яблоками.

Методы и приёмы: наглядный, словесный, игровой.

Словарная работа: один, много, мало.

Ход образовательной деятельности:

Дети заходят в группу  здороваются с гостями и становятся в круг.

Организационный момент.

Упражнение «Подари улыбку».

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

(Выполнять движения по тексту)

Основная часть.

В: Ребята, кто-то стучится. Пойду посмотрю(воспитатель заносит зайчика) . Это зайчик к нам в гости пришёл. Давайте поздороваемся с ним! Здравствуй зайчик! (Зайчик грустит). А что у тебя случилось, почему ты грустишь?

В:  Он  бежал в лесу по дорожке, нес корзинку с мячиками, чтобы поиграть со своими друзьями – зайчишками. Увидел  волка  и очень испугался, и потерял корзину с  мячиками!

В: Мальчики и девочки, давайте поможем  зайчику найти корзину с мячиками. Для этого нам нужно отправиться в лес. Давайте вместе скажем волшебные слова «Раз, два повернись и в лесу ты очутись»

- Ребята мы с вами оказались на лесной полянке. Посмотрите сколько  цветочков разноцветных? (много) А какого цвета цветочки? (зеленые, красные, желтые). А сколько деревьев на поляне? (одно дерево). Молодцы!А вы помните зачем мы пришли в лес? (ответы детей). Чтобы найти корзину нам надо хорошенько поискать, давайте поищем вместе. ( ищут, находят за деревом)

- Вот, мы и нашли корзинку с мячиками. Посмотрите как обрадовался зайчик, сразу грустить перестал.

Сколько же здесь мячиков, ребята? (Много)

А сколько зайчиков на полянке? (Один)

- Ребята, сейчас возьмите каждый по мячику. Сколько мячиков вы держите в руке? (Один). Юля, сколько мячиков у тебя в руке? (Один ),(еще у 3-их спросить).Сколько мячиков осталось в корзине?(мало) .

А теперь положите мячики обратно. Сколько стало мячиков в корзине? (Много)

                Дидактическая игра «Один – много».

В группе заранее расставлены наборы мелких игрушек.

- Ребята, сейчас мы с вами будем играть в игру и находить разные предметы. Давайте посмотрим, чего у нас на полянке  много?

(Предложить детям закрыть глаза, а в это время убрать несколько игрушек или оставить одну).

- Дети, посмотрите, сколько игрушек стало? Как вы думаете, почему так получилось? (Провести несколько раз). Молодцы!

Физкультминутка.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит. (Делаем ручками ушки на голове и ими шевелим)

Вот так, вот так

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть. (Хлопаем в ладоши)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать. (Прыгаем)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.

Волк зайчишку испугал.

Зайка прыг и убежал.

В.: Молодцы ребята. Мы хорошо с вами поиграли. Зайчику с нами очень понравилось.  Но нам пора возвращаться в детский сад. А за то, что мы помогли ему сегодня, зайчик нам дает угощенье.

Итог.

В.:  Давайте скажем зайчику «Спасибо» и  попрощаемся с ним! До свидания, зайчик! (Зайчик остается в лесу)

Д.: До свидания!

В.:  А мы с вами возвращаемся в детский сад. Для этого мы должны произнести волшебные слова «Раз, два повернись и в лесу ты очутись».

В.: Вот мы и очутились в детском саду. Давайте мы с вами сядем на стульчики.

Итог.

В.:

- Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?(Зайчик)

- Сколько было зайчиков? (Один)

- Где мы с вами сегодня побывали? (На лесной полянке)

- Сколько мячиков в корзине мы нашли? (Много)

Вам понравилось играть вместе со мной и зайчиком? (Да)

В.: Молодцы ребята, все старались, отвечали. Давайте попрощаемся с гостями. Скажем «До свидания!».